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1、 蟋蟀的住宅教案 Revised as of 23 November 2020 蟋蟀的住宅（蒋庆庆）教学目标 学习课文，认识“蔽”、“慎”等 7 个生字，会写“蔽、搜”等 13 个生字，正确理解“慎重、搜索、随遇而安”等词语的意思。抓住蟋蟀住宅的特点，进行语言训练的同时，引导学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵5、6 自然段。案课前准备：课前搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。放大的蟋蟀图片。每生准备一张白纸。第一课时 看图激趣，揭示课题（师拿出准备好的蟋蟀图片），同学们认识它吗 师板书：蟋蟀（生书空）这小家伙虽小，但人缘特好，
2、早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗（好斗、唱歌、建住宅）。师板书：住宅 今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点，好吗 范读课文 自学生字新词，试读课文 听了老师的朗读，你们是不是也很想亲自去参观一下啊请你自由地读课文，要求：a、读准字音，读通句子。b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的 学生试读 检查自学情况：a、你看到了蟋蟀的住宅了吗指名分读相对应的自然段。b、教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。慎（sh n）重、选择（z）、洞穴（xu）、隧（su）道、挖掘（ju）、倾 q ng）斜 再读课文，理清思路 默读课文，想一想，课文主要写了蟋蟀住宅
3、的哪几方面的内容（选择住址、住宅的特点、怎样挖掘）生找出相对应的段落 指名读蟋蟀选择住址的小节。（第 2 小节）a、板书：随遇而安懂它的意思吗 b、随遇而安，从字面看什么意思（随便找个地方就安顿下来。）c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安请勾画出重点词语。别的昆虫：临时隐蔽所 蟋蟀：慎重选择不肯随遇而安 d、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗是文中的哪些词让你喜欢它的（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点）同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何（自豪、骄傲）e、带着这种心情朗读这一节。蟋蟀的住宅有什么特点它又是怎样挖掘的让我
4、们下一节课再来研究。巩固字、词，指导写字。指名读生字、新词。指导书写田字格中的字。a、着重指导：蔽、毫、抛 b、学生写字，教师巡视指导。第二课时 复习旧课，导入新课。指名朗读生字、新词，检查掌握情况。导入：通过上一课的学习，我们已知道蟋蟀选择住宅的时候，不肯随遇而安，慎重地选择住址。现在让我们到蟋蟀的住宅去作客，去看看这住宅究竟是什么样的。精读住宅特点，加深感悟 自由读 36 自然段，用横线画出住宅有什么特点，想一想，你能用一个词来概括吗 反馈交流，并指名在黑板上板书。（向阳、倾斜、隐蔽、像隧道、弯曲、九寸深、一尺宽、有“门”、有“平台”、墙壁光滑、简朴、清洁、干燥、卫生）这小家伙真不简单，一
5、个小洞就有这么多的名堂，怪不得这么出名呢！有感情地朗读第一自然段。现在，我们就来当蟋蟀的建筑师，为它画一张住宅剖面图吧！（把画好的图贴在黑板上。）你怎样评价蟋蟀的住宅带着赞赏的语气读 36 段。转换角色，练习说话 现在，你们就是蟋蟀工程师本人，要去参加昆虫建筑经验交流大会，请你们马上做好准备，介绍一下你是如何建筑住宅，你的住宅有什么特点！学生自由准备后发言 有感情地朗读 5、6 两个自然段。学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦 现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗（因为它的挖掘工具太简单了！）课文是怎么写的呢指名分节读 79 小节。画出蟋蟀挖掘动作的词。它用前足挖巢穴容易吗巢穴挖好了还要干什么呢（整修）齐读，读出蟋蟀的工作艰苦。阅读资料，深入认识蟋蟀 看资料（课前同学们搜集的有关图片及其他资料）谈体会。看了图片、资料，你又懂得了哪些不知道的知识。总结全文 齐读全文 读了蟋蟀的住宅的介绍，你喜欢蟋蟀吗为什么能用自己的话赞美它吗 练写 交流