《拥抱阳光作文评讲.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《拥抱阳光作文评讲.pptx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第1页/共31页1.1.点题的技巧掌握很好。点题的技巧掌握很好。2.2.作文结构安排合理。作文结构安排合理。3.3.记叙文文体特征明显。记叙文文体特征明显。第2页/共31页1.1.审题不清审题不清（8 8班班5 5位同学，位同学，7 7班班7 7位同学不能突出位同学不能突出“阳光阳光”这一中心主题；这一中心主题；8 8班班1616位同学，位同学，7 7班班1414位同学作位同学作文中没有体现文中没有体现“拥抱拥抱”这一关键词。）这一关键词。）2.2.选材平庸选材平庸选材集中在：中考失利、公交车上的故事、老师教导等选材集中在：中考失利、公交车上的故事、老师教导等常见事例，选材缺少新意和个性。常见
2、事例，选材缺少新意和个性。3.3.写作手法单一，平铺直叙。写作手法单一，平铺直叙。记事如同流水账，不见波澜；语言平庸，不见文采。记事如同流水账，不见波澜；语言平庸，不见文采。4.4.不能准确挖掘自己的心灵感悟不能准确挖掘自己的心灵感悟没能写出触动人心的人和事。没能写出触动人心的人和事。第3页/共31页第4页/共31页1 1.修修改改首首段段和和尾尾端端，紧紧扣扣文文题题2 2.修修改改过过渡渡性性语语句句，突突出出“拥拥抱抱”3 3.修修改改错错别别字字和和病病句句第5页/共31页 贝多芬，天才音乐家，他创作了动人的月光曲贝多芬，天才音乐家，他创作了动人的月光曲等很多作品等很多作品，（，（病句
3、，表述混乱。修改：他创作了很病句，表述混乱。修改：他创作了很多动人的作品多动人的作品）然而，在他的艺术造就然而，在他的艺术造就（用词不当，用词不当，造就造就是个动词，而这里明显要用个名词。修改：是个动词，而这里明显要用个名词。修改：造就造就改成改成成就成就）达到了顶峰时，给他带来了达到了顶峰时，给他带来了制制（致致）命的打击命的打击双耳失聪双耳失聪。（。（病句，缺主语。病句，缺主语。根据文意，可修改成：却遭受了致命的打击根据文意，可修改成：却遭受了致命的打击双耳双耳失聪失聪）但是，他并为但是，他并为（未未）被吓倒，反而更加努力，被吓倒，反而更加努力，创做（创做（作作）了著名的命运交响曲）了著名
4、的命运交响曲。（。（议论只谈通过努议论只谈通过努力获得成功，并未扣住中心论点力获得成功，并未扣住中心论点笑对人生中的挫笑对人生中的挫折，没有抓住论证的重心，造成论证和中心观点脱节折，没有抓住论证的重心，造成论证和中心观点脱节）笑对人生笑对人生 修改错别字和病句示例修改错别字和病句示例第6页/共31页全面修改后：贝多芬一生创作了大量的优秀乐曲，可就在他的艺术成就达到顶峰时，却遭受了致贝多芬一生创作了大量的优秀乐曲，可就在他的艺术成就达到顶峰时，却遭受了致命的打击命的打击双耳失聪。这犹如晴天霹雳，使他一下子从高峰跌入了深谷。天妒英才，命双耳失聪。这犹如晴天霹雳，使他一下子从高峰跌入了深谷。天妒英才
5、，命运弄人。他迷惘运弄人。他迷惘wng了，是就此放弃，屈服命运，还是迎难而上，为理想而矢志不渝呢了，是就此放弃，屈服命运，还是迎难而上，为理想而矢志不渝呢？贝多芬最后的选择及成功震撼了全人类，他以超人的毅力，证明了一句至理名言：这世？贝多芬最后的选择及成功震撼了全人类，他以超人的毅力，证明了一句至理名言：这世上没有什么是不可能的。上没有什么是不可能的。鲁迅先生曾言：鲁迅先生曾言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”贝多芬贝多芬直面了，正视了。他坦然面对厄运，笑傲人生，在风雨中屹直面了，正视了。他坦然面对厄运，笑傲人生，在风雨中
6、屹y然挺立，不愧为然挺立，不愧为“天才音乐天才音乐家家”的称号。的称号。第7页/共31页方法点拨方法点拨 修改考场作文的基本点：错别字，标点符号，修改考场作文的基本点：错别字，标点符号，语句，中心等。语句，中心等。其中修改语句的方法可以用四个字来概括，其中修改语句的方法可以用四个字来概括，即即“增、删、改、调增、删、改、调”。第8页/共31页第9页/共31页1.1.着眼于着眼于“小小”。2.2.着眼于着眼于“真真”。3.3.着眼于着眼于“深深”。注注意意材材料料的的选选择择第10页/共31页我接过试卷，我接过试卷，5050分！分！我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的我忐忑不安地
7、接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的5050分！我只分！我只 觉得脑中轰隆轰隆的，真不知觉得脑中轰隆轰隆的，真不知道自己是如何走回座位的。道自己是如何走回座位的。人与事：事件情节完整人物形象生动人与事：事件情节完整人物形象生动第11页/共31页巧用修辞，增强作文语言的感染力巧用修辞，增强作文语言的感染力 我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。我刚踏进教室，教室里立刻静下来，大家都看着我，好象不认识我似的。我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯一样向我直射而来，我刚踏进教室，闹哄哄的教室立刻变得鸦雀无声，几十道带着问号的目光像探照灯
8、一样向我直射而来，这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。这些目光古怪而陌生，仿佛他们盯着的不是一个朝夕相处的同学，而是动物园里新来的什么珍惜动物似的。第12页/共31页穿插描写，使行文生动，血肉丰满。穿插描写，使行文生动，血肉丰满。阅读下面一段话，想一想，可以通过什么办法使这段文字更生动形象？我病了，感冒，发热，出冷汗，医生让我在宿舍休息迷迷糊糊正睡着，同学们进来了，有的帮我倒水、拿药，有的递给我一只水果，不一会，生活指导老师来了，他给我端来了一碗鸡蛋看着大家为我忙碌，我的心里激动极了 摘自某同学的周记这里充满了爱第13页/共31页语言描
9、写语言描写显示爱显示爱动作描写动作描写渗透爱渗透爱心理描写心理描写感受爱感受爱环境描写环境描写渲染爱渲染爱 这这里里充充满满了了爱爱第14页/共31页赋予深意：小中见大，赋予深意：小中见大，激浊激浊扬清扬清 假、恶、丑假、恶、丑 真、善、真、善、美美第15页/共31页文体一记叙文文体一记叙文 记叙文写作要体现记叙文写作要体现“记叙记叙”特质。需注意以下四个关键点：特质。需注意以下四个关键点：一、合理安排记叙顺序一、合理安排记叙顺序 1顺叙顺叙 按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺叙。顺按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺叙。顺叙是最基本、最常用的组织材料的方法。要注意顺叙不等于
10、不叙是最基本、最常用的组织材料的方法。要注意顺叙不等于不分主次地记流水账。应做到层次明显，重点突出，结构清晰。分主次地记流水账。应做到层次明显，重点突出，结构清晰。比如写比如写记一次升旗活动记一次升旗活动，一般是从旗手擎旗入场开始写到，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺叙的方法时，要注意做好围绕中心面俱到，也就是说，运用顺叙的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁的工作。选材和剪裁的工作。第16页/共31页 2倒叙倒叙 把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法
11、把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺直叙，能使结叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺直叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是，应在构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是，应在倒叙与顺叙相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，倒叙与顺叙相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。使读者觉得头绪清楚。3插叙插叙 在记叙的过程中，有时需要插入与时间、地点不一致的有关在记叙的过程中，有时需要插入与时间、地点不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬
12、情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满、更逼真，叙述内容更详尽、更易理解。满、更逼真，叙述内容更详尽、更易理解。第17页/共31页 4补叙补叙 在一件事叙述完毕后作必要的补充交代，又简称在一件事叙述完毕后作必要的补充交代，又简称“补笔补笔”。它。它可以给读者一种豁然开朗的快感。可以给读者一种豁然开朗的快感。二、准确处理记叙详略二、准确处理记叙详略 1详写和略写的原则详写和略写的原则 详写，就是为了使中心思想更加鲜明突出，把所要表现的人详写，就是为了使中心思想更加鲜
13、明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。略写，就是为物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。现力不是很强的内容写得概括些、简略些。第18页/共31页 2记叙文详略得当的具体方式记叙文详略得当的具体方式 在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简也就是说，记叙应当有详有略
14、。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对人物的外貌、行动、语言、心理或事件的具体经过等描写较详细；对而对人物的外貌、行动、语言、心理或事件的具体经过等描写较详细；对于不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写比较简略，而对于不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。就直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；
15、就事件而言，详人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当，平中有奇，一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当，平中有奇，文章才能引人入胜。文章才能引人入胜。在记叙文里，详略不当的突出表现为记流水账。究其原因：一是想到在记叙文里，详略不当的突出表现为记流水账。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没做好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需哪写到哪，事先没做好详略的安排；二是没有真正掌
16、握根据表达中心的需要安排详略这个写法。要安排详略这个写法。第19页/共31页 三、巧妙确定记叙线索三、巧妙确定记叙线索 1线索线索 线索就是记叙文情节发展的脉络，它将文中的场景、人物、线索就是记叙文情节发展的脉络，它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成一个整体。一般一篇文章一事件、情感、思想等连接起来，形成一个整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有往往先确定线索。尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，
17、行文自可变化自如，文章浑然一体。奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如如白杨礼赞白杨礼赞就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的白杨树是不平凡的”这一线索贯串起来，这一线索贯串起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。第20页/共31页 2记叙文安排线索的几种方法记叙文安排线索的几种方法 (1)事物线，以某一贯串始终的物品为线索来组织材料。如事物线，以某一贯串始终的物品为线索来组织材料。如一双绣花鞋一双绣花鞋项链项链。(2)事
18、件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如料。如杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱武二郎醉打蒋门神武二郎醉打蒋门神林教头风林教头风雪山神庙雪山神庙鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西。(3)人物活动线，以某时某地人物的各种活动为线索来贯串人物活动线，以某时某地人物的各种活动为线索来贯串全文。如全文。如包身工包身工荷花淀荷花淀。(4)人物感情线，以人物的情感发展变化为线索来组织材料人物感情线，以人物的情感发展变化为线索来组织材料贯串全文。如贯串全文。如藤野先生藤野先生琐忆琐忆。第21页/共31页 四、灵活运用记叙文常用表达方式四、灵活运用记叙文
19、常用表达方式 1以叙述和描写为主要表达方式以叙述和描写为主要表达方式 写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动地叙述。的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动地叙述。描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面
20、描写；而对于所有的记叙文体来说，细节来说，则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，细节描写用得好，能增强作品的艺术感染力。记叙文写作要突出细描写用得好，能增强作品的艺术感染力。记叙文写作要突出细节描写。细节是记叙文的灵魂，是体现记叙文文体特征的重要节描写。细节是记叙文的灵魂，是体现记叙文文体特征的重要第22页/共31页因素。细节描写，就是对那些极富个性特点的细枝末节的描写。因素。细节描写，就是对那些极富个性特点的细枝末节的描写。例如例如儒林外史儒林外史中的严监生，临死时伸出两个手指头迟迟不肯中的严监生，临死时伸出两个手指头迟迟不肯闭目归天，直到挑掉了一根灯草，才闭目归天，直到挑掉了一根灯草
21、，才“点一点头，把头垂下，顿时点一点头，把头垂下，顿时就没了气就没了气”。细节虽小，却给人留下了深刻、难忘的印象。细节可。细节虽小，却给人留下了深刻、难忘的印象。细节可以是人物的神态，也可以是语言、动作。以是人物的神态，也可以是语言、动作。三国演义三国演义中赤壁一中赤壁一战，曹操大败，奔逃途中的三笑一哭；战，曹操大败，奔逃途中的三笑一哭；我的老师我的老师中蔡老师中蔡老师“教教鞭轻轻敲在石板上鞭轻轻敲在石板上”，葛朗台临终前抢夺镀金十字架，阿，葛朗台临终前抢夺镀金十字架，阿Q画圆圈，画圆圈，孔乙己排出几块大洋等让人过目难忘的细节，可以说是动作描写孔乙己排出几块大洋等让人过目难忘的细节，可以说是动
22、作描写中的极品。中的极品。装在套子里的人装在套子里的人中别里科夫的中别里科夫的“千万别闹出什么乱千万别闹出什么乱子来子来”，祥林嫂的，祥林嫂的“我真傻，真的我真傻，真的”“我单知道下雪的时候野兽在山我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃坳里没有食吃”，可以说是语言细节描写中的传神之笔。一，可以说是语言细节描写中的传神之笔。一篇记叙文中如果能有几处，哪怕只有一处这样精彩的细节描写，篇记叙文中如果能有几处，哪怕只有一处这样精彩的细节描写，都能触动阅卷老师的心灵。都能触动阅卷老师的心灵。第23页/共31页 2多种表达方式应综合使用多种表达方式应综合使用 正如上文所言，运用具体、翔实、生动的记叙能给人
23、以鲜正如上文所言，运用具体、翔实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时就需要议论抒情了。应该说一篇的深刻内涵就十分重要。这时就需要议论抒情了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成文章能蜕变成“天鹅天鹅”，成为升格文，这里所说的议论不要只在，成为升格文，这里所说的议论不要只在文
24、尾文尾“昙花一现昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。夺主，画龙点睛即可。第24页/共31页高考例文（一）：父亲是座山 山具阳性，恢宏大度，阳刚万丈；水是阴性，温柔抚顺，清冷恬静。曹雪芹说：“女人是水做的。”这我同意，但男人决不是浊泥，他是山的化身！这让我想到父亲，想到了他那山一样宽厚的脊背。从小父亲在我眼里便像一座巍峨的山，性格沉稳，不善言语，特别是瘦削的脸庞如刀锋般直插云霄的山 峰一样让人感到肃穆，他是如此的严肃
25、，如此让人不可接近。我常感到自己简直是孙猴子，被压在父亲这座五指山下。我没有太多的时间去打篮球，去上网，去打电玩。父亲的一言半语便能让我服服帖帖地从游戏中出来，去画画，去练乐器第25页/共31页 父亲这座沉稳的山却在“四季”中变换色彩。大多时候这是座阴云密布的山，让人无法捉摸，但有时又不 5个月前，南京的一次乐器比赛，剩下3个单簧管选手，3取1。这是一次可能事关我升学命运的比赛。但进场前，我突然发现乐器的键位已经脱落。寒冬的细雨中，我漠然地呆立：“怎么办？怎么办？”父亲的脸上也露出一丝的紧张，一会儿却变得宽慰温厚：“别急，总归有办法，你等着，我去修。”说完，年纪已不小的父亲拎过我手中的乐器冲入
26、雨中。时间一分一秒地过去。“单簧管2号准备”。完了完了失望在我的心头笼罩。但沉稳的父亲却从不会让人失望。最后一刻，他站在了我的面前，眼中充满了宽慰与激励，一向缺乏表情的脸上现在却写满了斗志与激情。第26页/共31页 看着父亲脸上的汗水与雨水，一道热气从他头上冒起这里到汉中路可不近啊！“你”“唉，大过年的，这儿喊不到出租车，快，快进去吧！别慌啊！输了爸爸不怪你。”我没有慌也不再失望，昂首进入考场，几乎是含着泪演奏完最后一个音符，头脑中是父亲那张难得柔情却苍老疲惫的脸庞 结果出来了，我只说了两个字“取了”。父亲的脸又恢复了那张肃穆的表情：“嘿，不错。”但我知道他心里一定无比欢快、兴奋的，因为被烟云笼罩的大山也会有春夏秋冬、细流山花，只是他不喜欢显露而已。第27页/共31页 过去，父亲用山一样的性格与肩膀为我遮风挡雨，支撑着我，引我上路。站在人生的转折点，我想说：“今后的路我会走下去，也成为一个像山一样坚强、沉稳的男人，但无论走到哪，我都不会让父亲感到失望。”【简评】此文擅长细节描写，把父亲的性格写活了。第28页/共31页课外作业必做题：详细修改自己和同桌的月 考作文。选做题：把修改后的月考作文工整 抄写一遍。第29页/共31页第30页/共31页感谢您的观看！第31页/共31页