《2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框《公平正义的守护》当堂达标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级道德与法治下册 第四单元 第八课 维护公平正义 第2框《公平正义的守护》当堂达标.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1公平正义的守护公平正义的守护一、单项选择题(共 10 题,共 100 分) 1.国家主席习近平强调：生活在我们伟 大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩 的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。以下 最能体现习主席观点的是（ ） A.维护公平 B.维护正义 C.明辨是非 D.为人正直 2. 在现实生活中，当我们遇到不公平的现象时，我们中学生应该（ ） A. 坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的 公平 B.忍气吞声、听之任之 C.采取报复手段 D.加强法治建设 3. 在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，我们应该（ ）
2、增强权利意识，用合法的手段，求得问题的解决 调整自己的思维方式，更加客观地对待生活中的不公平现象 同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手 忍气吞声，自认倒霉A. B. C. D. 4.维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。 下列做法有利于维护社会公平、正义的是（ ） A.李某买到假 冒伪劣产品后，忍气吞声 B.张某遇到他人受到歹徒威胁时见义勇为 C.的哥王某捡到乘客丢失的财务据为己有 D.赵某农闲季节进城打工挣钱 5 .坚持公平正义是中国特色社会主义的内在要求。公正是提高人民满意 度的一杆秤，政府 是社会公正的守护者。从收入与分配的角度看，守护社会
3、公正 ，政府要（ ） 深化分配制度改革，形成合理的分配格局 健全生产要素按贡献参与分配的制度 发挥财政在促进社会公平中的保障作用 充分发挥市场对收入分配的调节作用A. B. C. D. 6.在教育部公布的中小学生守则(征求意见稿)中，“见义勇为”已被悄然删去，取而 代之的是对“会自护懂求救”的强调。新版守则一出，立即引发热议:有的人认为“会自护 懂求救”固然可嘉，但删除“见义勇为”是否意味着未成年人在遇到不公平、非正义的事 件时就应当绕道而行？面对不正义的行为，你的正确做法是（ ）2A.讲究智斗，如拨打“110”报警 B.当旁观者，或赶紧走开 C.上前制止，如不听对其严惩 D.喊几个朋友来将实
4、施不 正义的行 为者揍一顿 7. 见义勇为、匡扶正义、扶危济困，是中华民族的传统美德，是时代精神的具体体现。对 此认识正确的是（ ） 因为我们的社会有正义制度的支持，所以社会已经完全实现了公平正义 正义行为应该得到政府、社会及人们的赞扬和支持 我们年纪还小，谈正义为时过早 我们应该向英雄学习，做一个有正义感的人A. B. C. D. 8.某初中生回家路上遇到歹徒抢劫时，与歹徒展开了殊死搏斗，终因被刺中数刀后身亡。 这一事件给我们的启示是（ ） A.维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争 B.初 中生属于未成年人，没有必要维护正义 C.中学生维护正义，既要见义勇为，又要 见义智为 D.敢于匡扶正义，是我们良知的体现 9.小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒 的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索，很快抓住了犯罪嫌疑 人。小丽的行为表明（ ） 期盼正义、维护正义，是所有善良人的心声 青少年必须奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争 小丽是一个有正义感的人 我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为，维护正义A. B. C. D. 10.下边漫画禁中学校的做法（ ）3有利于推动学校同步发展 有利 于维护社会的公平正义 有利于维护社会稳定与发展 不利于孩子成长，是非正义的行为A. B. C. D.