八年级数学上册一次函数的应用件新北师大.pptx

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1、1、由一次函数的图象可确定k 和 b 的符号;2、由一次函数的图象可估计函数的变化趋势;3、可直接观察出:x与y 的对应值;4、由一次函数的图象与y 轴的交点的坐标可确定b值,从而由待定系数法确定一次函数的图象的解析式。知识回顾:一次函数图象可获得哪些信息?第1页/共19页干旱造成的灾情干旱造成的灾情第2页/共19页0 10 20 30 40 50 t/天12001000800600400200(10,1000)由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加 而减少.干旱持续时间 t(天)与蓄水量V(万米)的关系如图所示,回答下列问题:(1).干旱持续10天,蓄水量为多少?连续干旱23天

2、呢?(答:1000)探索分析?分析:干旱10天求蓄水量就是已知自变量t=10求对应的因变量的值-数体现在图象上就是找一个点,使点的横坐标是10,对应在图象上找到此点纵坐标的值(10,V)-形V/万米3第3页/共19页探索分析?0 10 20 30 40 50 t/天12001000800600400200(23,750)(40,400)(60,0)由于持续高温和连日无雨,某水库的蓄水量随着时间的增加而减少.干旱持续时间 t(天)与蓄水量V(万米)的关系如图所示,回答下列问题:(1).连续干旱23天,储水量为:(2).蓄水量小于400 时,将发生严重的干旱 警报.干旱 天后将发出干旱警报?(3)

3、.按照这个规律,预计持续干旱 天水库将干涸?750 40天60天V/万米3第4页/共19页t/天V/万米3 由于高温和连日无雨,某水库蓄水量V(万米3)和干旱时间t(天)的关系如图:合作探究:还能用其它方法解答本题吗?探索思考?多角度理解(1)设v=kt+1200(2)将t=10,V=1000代入V=kt+1200中求的k=-20V=-20 t+1200(3)再代入各组 t 或 V 的值对应的求V 与 t 的值第5页/共19页0 100 200 300 400 500 x/千米y/升108642(500,0)例1 某种摩托车的油箱最多可储油10升,加满油后,油箱中的剩余油量y(升)与摩托车行驶

4、路程x(千米)之间的关系如图所示:根据图象回答下列问题:(1).一箱汽油可供摩托车行驶多少千米?(2).摩托车每行驶100千米消耗多少升?(3).油箱中的剩余油量小于1升时将自 动报警.行驶多少千米后,摩托车 将自动报警?(450,1)学以致用第6页/共19页 解:观察图象:得(1)当 y=0时,x=500,因此一箱汽油可供摩托车行驶500千米.(2).x从100增加到200时,y从8减少到6,减少了2,因此摩托车每行驶100千米消耗2升汽油.(3).当y=1时,x=450,因此行驶了450千米后,摩托车将自动报警.第7页/共19页如何解答实际情景函数图象的信息?1:理解横纵坐标分别表示的的实

5、际意义 3 利用数形结合的思想:将“数”转化为“形”由“形”定“数”2:分析已知(看已知的是自变量还是因变量),通过做x轴或y轴的垂线,在图象上找到对应的点,由点的横坐标或者纵坐标的值读出要求的值第8页/共19页原图应用与延伸(应用与延伸(1)上题中摩托车行至加油站加完油后,摩托车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间 的关系变为图1:图1试问:加油站在多少千米处?加油多少升?400千米6-2=4升(,6)图1为加油后的图象中考点击(,2)第9页/共19页原图应用与延伸应用与延伸(1)图1加油前每100千米耗油多少升?加油后每100千米耗油多少升?解:加油前,摩托车每行驶100千

6、米消耗 2 升汽油.加油后,x从 400 增加到 600 时,油从 6 减少到 2 升,200千米用了4 升,,因此摩托车每行驶100千米消耗 2 升汽油。(400,6)(600,2)(400,2)上题中摩托车行至加油站加完油后,摩托车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间 的关系变为图1:中考点击 第10页/共19页原图应用与延伸应用与延伸 图1若乙地与加油站之间还有250千米,要到达乙地所加的油是否够用?答:够理由:由图象上观察的:400千米处设加油站,到700米处油用完,说明所加油最多可供行驶300千米。上题中摩托车行至加油站加完油后,摩托车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行

7、驶路程x(千米)之间 的关系变为图1:中考点击 第11页/共19页原图应用与延伸(应用与延伸(2)如果摩托车油箱的剩余油量y(升)和摩托车行驶路程x(千米)之间 的关系变为图1:图1观察图观察图1 1设想一下发生了什么情况设想一下发生了什么情况?加油站距离出发地多少千米?加油多少升?加油前每100千米耗油多少?加油后呢?若乙地与加油站之间还有250千米,要到达乙地所加的油是否够用?图2若变为图2呢?观察图象变化,你看出了些什么?设想一下此时又发生了什么情况设想一下此时又发生了什么情况?第12页/共19页9631215182124Y/cmY/cml l2 4 6 81012 14t/t/天天某植

8、物某植物t天后的高度为天后的高度为ycmycm,图中图中的的l l 反映了反映了y y与与t t之间的关系,根之间的关系,根据图象回答下列问题:据图象回答下列问题:(1)1)植物刚栽的时候多高植物刚栽的时候多高?2 2)3 3天后该植物多高?天后该植物多高?3 3)几天后该植物高度可达)几天后该植物高度可达21cm21cm9cm12cm12天(3,12)(12,21)第13页/共19页试一试试一试 某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票费用y元与行李质量的关系如图:(1)旅客最多可免费携带多少千克行李?超过30千克后,每千克需付多少元?30

9、30千克0。2元能力提升?第14页/共19页y/毫安x/天 某手机的电板剩余电量y毫安是使用 天数x的一次函数x和y关系如图:试一试试一试此种手机的电板最大带电量是多少?1000毫安第15页/共19页试一试试一试 某地长途汽车客运公司规定旅客可随身携带一定质量的行李,如果超过规定,则需要购买行李票,行李票费用y元与行李质量的关系如图:旅客最多可免费携带多少千克行李?超过30千克后,每千克需付多少元?想一想紫红色那段图象表示什么意思?第16页/共19页 一元一次方程0.5x+1=0与一次函数y=0.5x+1有什么联系?从上面的例题和练习不难得出下面的答案:1 1、从、从“数数”的方面看,当一的方

10、面看,当一次函数次函数y=0.5x+1y=0.5x+1的因变量的值的因变量的值为为0 0时,相应的自变量的值即时,相应的自变量的值即为方程为方程0.5x+1=00.5x+1=0的解。的解。2 2、从、从“形形”的方面看,函数的方面看,函数y=0.5x+1y=0.5x+1与与x x轴交点的横坐标,轴交点的横坐标,即为方程即为方程0.5x+1=00.5x+1=0的解的解。2013123-1-2-3-1-2-3xy第17页/共19页通过这节课的学习,你有什么收获?1、知识方面:通过一次函数的图象获取相关 的信息;3、数学能力:初步体会方程与函数的关系,增 强识图能力,应用能力。2、数学思维:数形结合,函数与方程的思想 利用函数图像解决简单的实际问题第18页/共19页感谢您的观看!第19页/共19页

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