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1、夏衍包身工包身工一、文体知识报告文学是运用文学艺术，真实、及时地反映社会生活事件和人物活动的一种文学体裁，是文艺通讯、速写、特写等的总称。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”，能迅速及时地报告生活中具有典型意义的人、事件、问题及其发展趋势，具有真实性、典型性、文学性。报告文学是散文的一类，兼有新闻和文学的特点。因为它是“报告”，要求反映的是真人真事；因为它是“文学”，要求所反映的真人真事要有典型性，并允许进行一定的艺术加工。二、作者介绍夏衍（1900-1995），原名沈乃熙，字端先。浙江杭州人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是“中国左
2、翼作家联盟”的发起人之一。抗日战争时期，主编救亡日报和重庆新华日报副刊。新中国成立后曾任文化部副部长、中国文联副主席、中国电影家协会主席等职。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。代表作有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧剧本，并把小说祝福林家铺子等改编为电影文学剧本。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学作品。三、时代背景包身工反映的是“一二八”前后（1932）到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有
3、大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。为了避免罢工的威胁，日本资本家就大量雇佣包身工来代替普通的自由劳动者。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。四、预习检测蠕动（r）拷绸衫裤（shn）呵欠（h）裸体（lu）睡眼惺忪（xng）咳嗽（sou）芦柴棒（chi）水门汀（tng）弄堂（lng）褴褛（lnl）游说（shu）荤腥（hn）胆怯（qi）执拗（ni）吆喝（yo）佳肴（yo）木栅子（zh）轧票处（g）搅拌（jio）露骨（l）揩地板（ki
4、）揪住（ji）楸木（qi）五卅（s）怜悯（mn）锭壳（dng）绽放（zhn）淀粉（din）皮辊（gn）欺侮（w）谄媚（chn）贿赂（l）骷髅（klu）怔住（zhng）虐待（nu）舀水（yo）包身契（q）提纲挈领（qi）赚钱（zhun）蹒跚（pnshn）1.字音字形2.词语解释弄堂：方言，胡同，小巷。游说：文中指四处活动，用谎言劝说别人。手面：排场的意思。生杀予夺：指统治者掌握生死、赏罚的大权。吆喝：大声喊叫。呻吟：病痛时口中发出的声音。见机：看情况（办事）。游说：文中指四处活动，用谎言劝说别人。拎着：提着。执拗：固执任性，不听从别人的意见。褴褛：衣服破烂。蹒跚：因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样
5、子。揩地板：擦地板。谄媚：用卑贱的态度向人讨好。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。五、文脉梳理1.包身工全文可分为几个部分？每个部分主要讲些什么内容？主线副线段落段落内容内容段落段落内容内容16段（四点一刻）起身恶劣的住宿条件711段包身工的来源、身份包身工制度的形成。1214段（四点半后）早餐恶劣的饮食条件1522段帝国主义雇佣包身工的原因包身工制度的发展。2332段（五点）上工恶劣的劳动条件33、34段在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀。3547段（十七点）放工榨干最后一滴血汗4850段黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身工制度必然灭亡。小结：小结：这篇报告文学材料丰富，画面广阔，
6、揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。主线：以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。副线：文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。2.作者报告了包身工一天的生活与工作情况，为什么还要穿插包身工制度的起因、发展和趋向等内容？作者在安排结构时能把握读者的心理规律，精心而巧妙地安排材料，既具体地再现包身工的一天生活情况，又根据本文主题的需要穿插包身工制度的起因、发展和趋向，展示造成包身工悲惨命运的复杂背景，两条线索交互发展，有机地
7、结合，使读者对包身工制度的罪恶，既有触目惊心的直观印象，又有深入全面的历史认识，达到了虚实相生的表达效果，深化了主题。六、问题探究1.本文题目是包身工，请根据课文内容给“包身工”下一个定义，并思考作者为什么要以包身工为题？题目和课文有什么关系？包身工：旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式，被贩卖的是女孩子，由承包人送到工厂去做工，身体无自由，工钱全归承包人所有。本文的提法包身工：“她们的身体，已经以一种奇妙的方式给了叫做带工的老板。”“包”，立“包身契”；“奇妙”，不仅在于这些女孩子近乎被拐骗，而且是一仆二主，一主是日本资本家（工头是拿莫温），一主是中国二老板，带工的。日本资本家称她们是“试验工”“
8、养成工”，中国带工者称她们是“包身工”。以“包身工”为题，点明文章以包身工问题为中心；同时也暗示文章的中心思想：写包身工的悲惨生活，揭露“包身工”制度。2.作者是从几个方面再现了旧中国包身工的苦难生活的？“吃”洋铅桶糨糊一般的薄粥、两粥一饭，中午的饭和晚上的粥，由老板差人给她们送进工厂里去。粥的成分并不和一般通用的意义一样，里面是较少的米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣，莴苣的菜叶就是难得的佳肴。“穿”没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫，下面是玄色或者条纹的裤子，长头发，很多还梳着辫子，破脏的粗布鞋，缠着未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。“住”蜂房般的格子，
9、七尺阔，十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十七八个“猪猡”，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面。长方形的，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像鸽子笼一般地分得均匀，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”。“行”（上工）包身工没有自由，只能在严密监视下往来于工房和工厂之间，两点一线，终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁，“人人得而欺之”。3.文章三次插入对“芦柴棒”描写有何作用？第一次，由老板喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。第二次写她病倒了，尽管是急性的重伤风，尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方”，尽管她“用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯
10、”，但是，老板为了不丧失一天的利润，还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。第三次写她身体瘦得像骷髅一样，甚至连“抄身婆”都不愿意用手去接触她的身体，即使这样，老板也决不放她回去。芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。这里，作者虽然写的只是一个芦柴棒，但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工们最终都不可逃脱的厄运。通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的叙述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运。4.像“芦柴棒”这样的女孩的遭遇的确很惨，那么，她们是如何沦落到这个地步的？女孩们在家乡无法活命，又受骗签下了
11、“包身契约”，所以“她们的身体包给了叫做带工的老板”。在文章八至十节中，十分巧妙、自然地插叙了关于包身工的来历，指出包身工是被“带工”凭着“将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的，是“顺从地替带工赚钱的机器”。5.东洋婆对小福子的惩罚为什么说是文明的惩罚？作者运用的是反语。文中小福子虽然没有遭受毒打，看起来好像很好，但头上顶着皮带盘心子，靠墙站着本身就是一种严厉的惩罚。从另一方面我们也可以看出，对包身工的打骂，东洋婆早已用腻了，对小福子的这种惩罚只不过是她用的另一种惩罚的办法，绝不是她心中存有文明的想法。包身工是“人人得而欺之”的，这话很能表现出她们悲惨的处境。文章对小福子受罚的叙述与描写正体
12、现了这一点。她只因为整好了的烂纱没有装起这一点小事就遭打，“拿摩温”打她，东洋婆罚她头顶皮带盘心子，向着墙壁站立，罚了两小时，赶不出一天的活，带工老板又打她。此外还会被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚。小福子受罚的描写表现了包身工受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长等特点，典型地表现了她们受压迫的惨重。具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行。可以看出中外剥削者凶残的面目。6.对于“包身工”这一种现象，作者内心激荡的是怎样的情感？控诉、义愤、同情、沉痛7.包身工制度产生、发展和庞大的原因是什么？包身工制度的产生 历史原因历史原因：在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下，
13、农村破产，特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。直接原因直接原因：带工老板用欺骗的方式让让那些无路可走的女孩签订包身契，从而沦为包身工。通过上面的分析，我们知道了包身工的来历和包身工制度产生的原因。包身工制度的发展 历史原因：九一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。根本原因：三个原因：可靠(身体属于带工老板，没有做或不做的自由)、安全(罐装的劳动力，与外界隔绝，不受外界工潮的影响)、价廉(工资不及同类男工的三分之一)。东洋厂飞跃的庞大由于吸
14、收了廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。通过1902年与1932年数据对比，来看日本纱厂的发展，日本大财阀三井系由一个厂，不到两万绽子，发展到有六个纱厂、五个布厂，25万个绽子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。8.课文中用到的材料可以分为两类：一类是新闻事实，一类是背景材料。这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是包身工”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何
15、被带工老板骗到城里来的。在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。9.结合背景，归纳文章主题。本文以生动、真实的笔墨描述了旧中国包身工的苦难生活，无情的揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，告诉我们“包身工”这一罪恶制度存在的根源，在于半殖民地半封建的反动统治，并且预言黑暗终将过去，黎明必将到来。七、重点语句解读 1.1.打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的
16、马桶上很响地小便。叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。（1）试用一个词语概括句中所描写的情况。住的地方太狭窄（2）主要是什么原因造成这样的情况？狼狈不堪（3）试用一个词语概括句中所描写的情况。按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写表现了包身工起床骚乱的情况。2.2.蓬头、赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的蓬头、赤脚，一边扣着钮扣，几个睡眼惺忪的“懒虫懒虫”从楼上冲下从楼上冲下来了。来了。（1）试用一个词语概括句中所描写的情况。穿拷绸衫裤男子的威迫。（2）造成这一情况的原因是什么？乱哄哄（3）“冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？（提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？
17、）害怕（4）这句话在结构上有什么特点？有什么样的表达效果？这句话把描写包身工起床后赶忙下来的短语放到主语前边，突出了她们当时的狼狈相，更深刻地表现了她们被奴役，被威迫的可怜。3.3.粥菜？是不可能有的。有几个粥菜？是不可能有的。有几个“慈祥慈祥”的老板到的老板到小小菜场去收集一些菜场去收集一些莴苣的莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。这是通过反问和褒词贬用（贬词褒用）的修辞手法，含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为贬义了，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上却是心怀鬼胎，为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳
18、肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴，作者故意称为“佳肴”，变褒为贬，反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗，暗含讽刺的意味。4.4.两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践猪猡一般的生活，泥土一般的作践血肉造成的血肉造成的“机器机器”终究和钢铁造成终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓
19、一样的弯，作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇，排比加强了语气节奏，增强了感情色彩。“机器”借指包身工。“猪猡”的说明包身工物质生活待遇的恶劣；“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和比喻毫无人身保障；“芦柴棒、弓”等比喻，直观地展现了包身工的凄惨形象，具有极强的感染力。“工作，工作咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的方法，表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。借喻，把船户养墨鸭捕鱼喻为
20、带工老板和包身工的关系，说明包身工连墨鸭都不如。“饲养”一词没有用错。它的本义是喂养动物，用在这里说明资本家根本不把工人当人看待，而是像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。所以作者就联想到“船户养墨鸭捕鱼”的事来，这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。5.5.看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻
21、它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！了！这是作者对包身工制度的控诉，运用了排比的修辞方法，“五个没有”以排山倒海的气势指斥包身工制度的罪恶，强调黑暗深重，表达作者对包身工
22、制度的极大憎恨。后一句中，“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。6.6.在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望没有法律，没有人道。这儿有的是没有法律，没有人道。这儿有的是2020世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的这种体制忠实地服役的1616世纪封建制度下的奴隶！世纪封建制度下的奴隶！直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。“索洛
23、警告美国人当心枕木下的尸首索洛警告美国人当心枕木下的尸首”的含义是资本家的利润，都是依靠残酷剥削工人得来的，表达了作者极为悲愤的思想感情。这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削，归结到本文的主题。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。7.7.黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那索洛警告美国
24、人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！些锭子上的冤魂！八、写法探究1.点面结合面：一般的、概括性的材料（使所写的内容有整体感）（骨架）（血肉）点：典型人物、事件、细节、场面（使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象）“面”主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节，这就是“点”。典型事例如：没吃上粥的包身工，接受老板娘亲自制作的“美食”；典型细节如：包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便”；典型人物如：“芦柴棒
25、”“小福子”等。2.对比手法包身工代工老板住的“充满了汗臭、粪臭和湿”“像鸽笼一般”的工房；吃的“浆糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；收入“每天三角八分”。穿的“拷绸”之类；收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。作用：刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。包身工与代工老板的对比3.比喻的修辞手法（1）手脚瘦得像芦柴棒一样。（2）像鸽笼一般地分得均匀。（3）很像一只在肢体上附有吸盘的贼。（4）包身工是一种“罐装了的劳动力”。（5）手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨。（6）有几个“
26、慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（7）这种文明的惩罚，有时会叫你继续到两小时以上。4.类比手法船户养墨鸭捕鱼卖钱（没有虐待）带工老板饲养包身工赚钱（没有温情）作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪过。本文以记叙一天生活为主线，把其他材料适当穿插到说明、议论中作配合，使文章显得线索分明、内容充实，叙事中以顺叙为主，间以补叙、插叙，既条理清晰，又安排得灵活。在表达方式的运用上，前三部分，记叙和说明、议论交错运用，最后一部分即总结部分着重在抒情，各有侧重而又互相配合，成为有机的整体。5.结构安排“引号”的
27、各种主要用法本文都有出现,归纳如下：a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。b.表示特定称谓：“芦柴棒”“包身契”。c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。e.节日或历史事件的数字：“一二八”战争。补充知识：标点符号引号铭记历史，永不遗忘，绝不允许历史悲剧重演。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。往事不堪回首，历史的车轮缓慢向前行，人性的觉醒、文明的进步有一个缓慢的过程，在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！包身工就讲完了，谢谢大家！全文总结全文总结版权声明版权声明 本资源（含文字、图片、视频等）为瑞鑫点教（北京）科技有限公司合法拥有版权的作品，仅供教师作为教研、教学使用。未经本公司书面授权，任何单位及个人不得以转载、摘编或其他方式使用本作品。已经本公司授权使用作品的，应在授权范围内使用，并在显著位置注明“来源：瑞鑫点教在线”。违反上述声明者，本公司将追究其相关法律责任。