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1、1.1.四则运算四则运算第第1 1课时课时 加、减法的意义和加、减法的意义和加、减法的意义和加、减法的意义和各部分间的关系各部分间的关系各部分间的关系各部分间的关系目目 录录总结训练总结训练巩固练习巩固练习课程导入课程导入2019/8/13探索新知探索新知2019/8/13301课程导入课程导入课程导入课程导入已知西宁到格尔木的路程和格尔木到拉萨的路程，要求西宁到拉萨的路程。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？问题：1.读题，你知道了什么？新 课 导 入1课程导入课程导入问题：2.用线段图表示题目中的数
2、量关系。新 课 导 入 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？102探索新知探索新知探索新知探索新知理解题意问题：1.说一说你是怎样画线段图的。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知探索新知问题：2.“西宁到拉萨的铁路长”在图上怎样表示？理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知探索新知问题：3.求西宁到拉
3、萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？理解题意 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知探索新知把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。81411421956加得的数叫做和。加数 加数 和 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知探索新知问题：读题，你知道了 什么？（已知西宁到拉萨的路程和西宁到格尔木的路程，要求格尔木到拉萨的路程。）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到
4、格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km814km814km？kmkm探索新知探索新知 求格尔木到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？19568141142 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km814km814km？kmkm探索新知探索新知问题：求西宁到格尔木的铁路长多少千米，用什么方法？你是怎么想的？19561142814 西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到
5、格尔木的铁路长多少千米？西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km1142km1142km？kmkm探索新知探索新知（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？81411421956探索新知探索新知（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？19568141142探索新知探索新知问题：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木
6、的铁路长多少千米？19561142814探索新知探索新知问题：用你自己的话说一说，你认为什么是减法？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。探索新知探索新知1.加法各部分间的关系和加数加数问题：如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数和另一个加数加、减法各部分间的关系探索新知探索新知2.减法各部分间的关系差被减数减数问题：如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数被减数差问题：如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数减数差探索新知探索新知3.加法与减法间的关系问题：你认为加法与减法间有什么关系？减法是加法的逆运算。03巩固练习巩固练习巩固练
7、习巩固练习304324683043575问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。575巩固练习巩固练习201201 300300 193193258258860 860 237237 5875871211212.说说下面算式中方框里的数怎么求，依据是什么？并计算出结果。996562370804总结训练总结训练总结训练总结训练和=加数+加数 加数=和-另一个加数差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差总结训练总结训练加法减法总结训练总结训练加法减法总结训练总结训练2031473508502396112.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350147203350203147239611850850611239总结训练总结训练56+120=176792-483=309总结训练总结训练500200328651154357511273总结训练总结训练340+190=254+297=586-98=712-455=530488257551小学数学四年级下册小学数学四年级下册感谢在座各位聆听感谢在座各位聆听