《《加减法的意义和各部分间的关系》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《加减法的意义和各部分间的关系》.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、执教者：宋诏桥小学 陈宁鄞州区鄞州区东湖小学东湖小学 陈微微陈微微卖出卖出5050箱箱还剩还剩2020箱箱一共有？箱一共有？箱2020人人？人？人2222人人男生男生女生女生多多5 5千克千克 苹果苹果？千克？千克3030千克千克梨梨看图列式看图列式（1 1）（2 2）（3 3）卖出卖出5050箱箱还剩还剩2020箱箱一共一共7070箱箱看图编题看图编题？2020人人4242人人？人？人男生男生女生女生多？千克多？千克 苹果苹果35千克千克30千克千克梨梨根据加减法各部分间的关系，写出另外两个算式根据加减法各部分间的关系，写出另外两个算式28+19=47 67-55=12 850-239=61
2、1 +=47-19=47-28=（1 1）学校图书馆买来漫画书）学校图书馆买来漫画书240240本，漫画书比连环画本，漫画书比连环画多多2020本，故事书比漫画书多本，故事书比漫画书多2020本，本，240+20240+20表示的是表示的是（）A.A.连环画有几本？连环画有几本？B.B.故事书有几本？故事书有几本？C.C.漫画书和连环画共有几本？漫画书和连环画共有几本？D.D.漫画书和故事书共有几本？漫画书和故事书共有几本？B （2 2）下面能用）下面能用52-3852-38解决的是（解决的是（）？5238？38？52AC38？523852BDBCD （3 3）明明在计算）明明在计算375+6
3、14375+614时，计算过程如右图时，计算过程如右图 他做得对不对？我可以用（他做得对不对？我可以用（）方法）方法614+375989A.375614989B.614375989C.以上三种以上三种方法都对方法都对D.D +614375989检验。检验。（4）下面不能利用加减法之间的关系进行计算的）下面不能利用加减法之间的关系进行计算的是（是（）B.根据根据25 6=19，可以得出，可以得出 25 19=6 C.已知已知=，那么，那么=,=A.计算计算17 8=？,可以这样想可以这样想89=17，所以，所以178=9B 200200与与300300的和就是我。的和就是我。200+300=50
4、0200+300=500 560560减去我得减去我得260260。560-260=300560-260=300我减去我减去570570就是就是430430。570+430=1000570+430=1000 我加上我加上560560得得800800。800-560=240800-560=240 700700减去减去250250就是我。就是我。700-250=450700-250=450 130130加上我，再加上加上我，再加上7070，就是，就是990990。99099070-130=79070-130=790 3.3.列竖式计算，打列竖式计算，打的要验算。的要验算。340+190=340+190=254+297=86-98=254+297=86-98=712-455=712-455=亮亮有了一些钱，买钢笔花了亮亮有了一些钱，买钢笔花了3535元，妈妈又给元，妈妈又给了他了他5050元，他又买了一个文具盒，花了元，他又买了一个文具盒，花了2222元，这时元，这时亮亮还有亮亮还有3737元。亮亮原来有多少钱？元。亮亮原来有多少钱？