《幼儿园教师专业标准解读-课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教师专业标准解读-课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准报告内容报告内容 一、一、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的作用的作用 二、二、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的基本架构的基本架构 三、幼儿园教师应具备的基本理念三、幼儿园教师应具备的基本理念 四、幼儿园教师的专业知识四、幼儿园教师的专业知识 五、幼儿园教师的专业能力五、幼儿园教师的专业能力 六、六、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的特色的特色专业标准专业标准中规定，中规定，专业标准专业标准是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求；要求；是幼儿园教师开展保教活动的基本规范；是幼儿园教师开展保教活动的基本规范；
2、是引领幼儿园教师专业发展的基本准则；是引领幼儿园教师专业发展的基本准则；是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。工作的重要依据。幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的作用的作用幼幼 儿儿 园园 教教师师 培培 养养、准准 入入、培培训训、考考核核等等 工工 作作 的的重要依据重要依据合格幼儿教合格幼儿教师专业素质师专业素质的的基本要求基本要求幼儿园教幼儿园教师开展保师开展保教活动的教活动的基本规范基本规范幼幼 儿儿 教教师师 专专 业业发发 展展 的的基基 本本 准准则则三个基本一个重要创新与探索标准的作用标准的作用研究内容研究内容研究过程研究过
3、程幼儿幼儿为本为本师德师德为先为先能力能力为重为重终身终身学习学习幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的基本理念的基本理念专业理念与师专业理念与师德德（二）研究内容（二）研究内容创新与探索幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的基本内容的基本内容3个维度个维度专业知识专业知识 专业能力专业能力 1414个领域个领域 62个基本要求个基本要求专业理念与专业理念与师德师德4个领域个领域专业知识专业知识3 3个领域个领域专业能力专业能力7 7个领域个领域 专业理念与师专业理念与师德德2020个要求个要求专业知识专业知识1515个要求个要求专业能力专业能力2727个要求个要求 专业理念与专业理念与师德师
4、德4 4个领域个领域维度之一：专业理念与师德维度之一：专业理念与师德对职业对职业对个人对个人对幼儿对幼儿专业理念专业理念与师德与师德对保育和教育对保育和教育理解与认识理解与认识 态度与行为态度与行为 修养与行为修养与行为 态度与行为态度与行为 理解与认识理解与认识 修养与行为修养与行为 态度与行为态度与行为 理解与认识理解与认识 修养与行为修养与行为 态度与行为态度与行为 态度与行为态度与行为 理解与认识理解与认识 修养与行为修养与行为 理解与认识理解与认识 态度与行为态度与行为 理解与认识理解与认识 态度与行为态度与行为 态度与行为态度与行为 理解与认识理解与认识 专业专业能力能力教育活教育
5、活动计划动计划与组织与组织激励与激励与评价评价沟通与沟通与合作合作环境创环境创设和利设和利用用一日生一日生活组织活组织与保育与保育游戏的游戏的支持与支持与引导引导反思与反思与发展发展幼儿创新思维培养方法幼儿创新思维培养方法维度之三：专业能力维度之三：专业能力发展完善创新思维游戏课程发展完善创新思维游戏课程促进幼儿教师的专业发展促进幼儿教师的专业发展各级教育各级教育行政部门行政部门要将要将专业标准专业标准作为幼儿园作为幼儿园教师队伍建设的基本依据。教师队伍建设的基本依据。培养幼儿园教培养幼儿园教师的院校师的院校幼儿园幼儿园幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准实施建议实施建议要将要将专业标准专业标
6、准作为幼儿园作为幼儿园教师培养培训的主要依据。教师培养培训的主要依据。要将要将专业标准专业标准作为教师作为教师管理的重要依据。管理的重要依据。幼儿教师幼儿教师要将要将专业标准专业标准作为自身作为自身专业发展的基本依据。专业发展的基本依据。贯穿贯穿专业标准专业标准的基本理念是：幼儿为本、师德为先、的基本理念是：幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习。能力为重和终身学习。三、幼儿园教师应具备的基本理念三、幼儿园教师应具备的基本理念幼儿幼儿为本为本师德师德为先为先能力能力为重为重终身终身学习学习看上去很美，开头和20分钟，43-48，53-58 106 114下面的思考是基于什么想法？l创设活动区l
7、材料的层次化l教学内容的层次化l评价的个体化特点：1、幼儿发展的知识强调五个方面：年龄特征、个体差异、问题处理、特殊需要幼儿、政策法规。2、幼儿保育和教育知识涉及到保育与教育的多个方面。3、通识性知识包括一定的自然与人文科学的知识、中国教育国情、幼儿园各领域教育特点及知识、艺术欣赏与表现知识以及现代信息技术知识。四、幼儿园教师的专业知识四、幼儿园教师的专业知识幼儿发展知识幼儿发展知识幼儿保育和教育知识幼儿保育和教育知识通识性知识通识性知识接待幼儿喝水事项保育工作教育工作进餐向家长了解幼儿情况，对向家长了解幼儿情况，对幼儿昨晚今晨的健康情况幼儿昨晚今晨的健康情况做到心中有数做到心中有数教育幼儿有
8、礼貌，使用礼教育幼儿有礼貌，使用礼貌用语貌用语照顾幼儿每日喝足够量的照顾幼儿每日喝足够量的水，提醒幼儿知道渴了会水，提醒幼儿知道渴了会接水喝接水喝教育幼儿接水时，要互相教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水谦让，不浪费水餐前餐后不做剧烈活动餐前餐后不做剧烈活动不催促，让幼儿细嚼慢咽不催促，让幼儿细嚼慢咽饭后漱口饭后漱口注意力要集中，定时定量注意力要集中，定时定量不浪费粮食，桌面整洁不浪费粮食，桌面整洁充充分分体体现现了了幼幼儿儿园园教教育育的的突突出出特点和保教工作的基本任务特点和保教工作的基本任务第一，对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求。第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。第
9、三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。第五，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力。六、六、幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的特色的特色对对幼幼儿儿园园教教师师的的师师德德与与专专业业态态度度提提出出了了特特别要求别要求为什么？幼儿的年龄特征易受伤害、可塑性强师德与专业态度是教师职业的基准线。师德与专业态度是教师职业的基准线。要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康？理念与师德：理念与师德：6.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。专业知识：专业知识：28.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的
10、基本方法。专业能力：专业能力：43.有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。第二，要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康。充分体现幼儿园保教结合的基本特点？充分体现幼儿园保教结合的基本特点？不做婆婆妈妈的事情不是更加专业化吗不做婆婆妈妈的事情不是更加专业化吗？标准要求：要能合理安排和组织一日生活的各个环节，科学照料幼儿的日常生活，将教育灵活地渗透到一日生活中；能充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育，以将保教结合原则落到实处。第三，充分体现幼儿园保教结合的基本特点。强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力？强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力？具有观察了解
11、幼儿、掌握不同年龄幼儿身心发展特点和个体差异的能力；要能够进行环境的创设与利用；能够进行一日生活的组织与保育；能够对幼儿游戏进行支持与引导；能够计划与实施教育活动；对儿童的激励与评价；能根据幼儿的特点和需要，给予适宜的指导，并能引发和支持幼儿的主动活动主动活动，引导幼儿在游戏活动中获得多方面的发展。第四，强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力。重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力？重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力？“主动收集分析相关信息，并不断进行反思，改进保教工作”；应制订个人专业发展规划，通过不断的学习、实践、反思，不断提高自身专业素质，从而为学前教育质量的提升和幼儿一生的健康发展打下良好的基础。第第五五，重重视视幼幼儿儿园园教教师师的的反反思思与与自主专业发展能力。自主专业发展能力。教育的渴望让每个孩子都拥有梦想;让每个孩子都拥有希望;让每个孩子都为自己的独特而自豪;让每个孩子都能找到自己的位置;让每个孩子都发挥出自己的潜力；让每个孩子的心灵都能自由歌唱！