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1、大学生职业生涯规划准备为什么要进行职业生涯规划?哈佛调查哈佛调查(1970）27的人，没有目标的人，没有目标 60的人，目标模糊的人，目标模糊 10的人，有清晰但比较短期的目标的人，有清晰但比较短期的目标 3的人，有清晰而长远的目标的人，有清晰而长远的目标 哈佛跟踪调查哈佛跟踪调查(1995(1995）3的人：的人：成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英 10的人：的人：成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层 60的人：的人：能安稳地生活与工作，处于社会的中下层能安稳地生活与
2、工作，处于社会的中下层 27的人：的人：他们的生活过得很不如意他们的生活过得很不如意 哈佛大学调研结论哈佛大学调研结论 在同等质量的人才群体中，在同等质量的人才群体中，“优秀优秀”与与“平庸平庸”仅隔一线，而这一根仅隔一线，而这一根“线线”就是：一就是：一个人是否有一个明确而长远的目标（当然，个人是否有一个明确而长远的目标（当然，还有为这个目标坚持不懈的努力）还有为这个目标坚持不懈的努力）没有思索的人生是没有意义的人生 苏格拉底 充满思索的人生是不轻松的人生 罗伯特弗尔甘职业生涯规划概述v职业生涯 指一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及职业理想实现的整个过程。v职业生涯规划 指在对一
3、个人职业生涯的主观条件和客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。v大学生职业生涯规划是一种对学生以职业要求为目标的目标管理，通过让每一个学生明确其预期的目标，使之自觉地按预期目标的要求开发潜能，提高综合素质。我怎么样去行动 我是谁我是谁 我将成为谁 大学生职业生涯规划线路图生生 涯涯 分分 期期 职业准备期职业准备期职业生涯初期职业生涯初期职业中期职业中期职业后期职业后期退出期退出期5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60
4、65 70 职业生涯职业生涯年年龄龄在校大学生职业生涯规划v大一试探期 正确认识大学、认识自我，进行职业生涯剖析v大二定向拼搏期 夯实基础，拓宽素质、拾遗补漏，进行生涯设计v大三冲剌期 择业、就业、立业和创业职业生涯规划的意义 v有助于全面提高大学生的综合素质。v可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会；v可以提升应对竞争的能力；v职业生涯规划使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，职业生涯规划使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我要我学学”变成变成“我要学我要学”。意义归结在于大学
5、生寻找适合自身发展需寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。大学生职业生涯规划的原则 连续性原则量化原则激励性原则实际性原则大学生职业生涯规划的基本步骤1、清晰个人生涯愿景、清晰个人生涯愿景2、自我评估、自我评估3、评估环境、评估环境4、确定职业发展目标、确定职业发展目标5、设定职业生涯发展路线、设定职业生涯发展路线6、制定行动计划并实施、制定行动计划并实施7、评估与反馈、评估与反馈大学生职业生涯规划的常用方法vSWOT法v五“What”法SWOT法 S S优势优势你个人具有的优势你个人具有的优势是什么？是什么
6、？W W劣势劣势你自己不擅长的你自己不擅长的是什么？是什么？O O机会机会你目前或未来的机你目前或未来的机会是什么？会是什么？T T威胁威胁你所面临的竞争你所面临的竞争与威胁是什么？与威胁是什么？五“What”法 1.1.我是谁？我是谁？WhoareyouWhoareyou？2.2.我想干什么？我想干什么？Whatdo youwantWhatdo youwant？3.3.我能（会）干什么？我能（会）干什么？WhatcanyoudoWhatcanyoudo？4.4.目前的环境支持或允许我做什么？目前的环境支持或允许我做什么？Whatcansupportyou to doWhatcansupportyou to do？5.5.我的职业规划是什么？我的职业规划是什么？WhatyoucanbeintheendWhatyoucanbeintheend？