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1、我的职业生涯发展图我的职业生涯发展图PART VI 职业生涯设计职业生涯设计职业生涯设计的目的职业生涯设计的目的实现个体人生实现个体人生价值的最大化。价值的最大化。职业生涯设计是在个体的内在心理特征职业生涯设计是在个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。活动规划。职业生涯设计的原则职业生涯设计的原则 量体裁衣原则 可操作性原则 阶段性原则 发展性原则 职业生涯设计的任务职业生涯设计的任务 确立职业发展的目
2、标和方向 制定职业发展策略 明确具体的职业生涯发展途径 设计具体的活动计划 职业生涯设计的程序 自我评估自我评估环境评估环境评估理想职业理想职业目标选择目标选择职业生涯职业生涯路线选择路线选择实施实施评估与反馈评估与反馈制定实施方案制定实施方案步骤一：自我评估步骤一：自我评估内容：兴趣、价值观、人格、能力内容：兴趣、价值观、人格、能力方法：自省、测评、角色建议方法：自省、测评、角色建议关于测评的建议：关于测评的建议：u认认真真做测评，别不当回事认认真真做测评，别不当回事u平平常常看结果，别太当回事平平常常看结果，别太当回事步骤二：环境评估步骤二：环境评估 内容：社会环境分析、行业环境分析、内容
3、：社会环境分析、行业环境分析、职业环境分析、企业环境分析职业环境分析、企业环境分析方法：查阅、参观、访谈、实习方法：查阅、参观、访谈、实习步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择一个哈佛大学的调查 穿越玉米地25年年来来几几乎乎都都不不曾曾改改变变自自己己的的人人生生目目标标。25年年来来他他们们都都朝朝着着同同一一个个方方向向不不懈懈地地努努力力，25年年后后，他他们们几几乎乎都都成成了了社社会会各各界界的的顶顶尖尖成成功功人人士士，他他们中不管创业者、行业领袖、社会精英。们中不管创业者、行业领袖、社会精英。25年后年后3%的的 人人 有有清清晰晰且且长长期期的目标的目标大大都都生生
4、活活在在社社会会的的中中上上层层。他他们们的的共共同同特特点点是是：那那些些短短期期目目标标不不断断被被达达成成，生生活活状状态态步步步步上上升升，成成为为各各行行各各业业不不可可或或缺缺的的专专业业人人士士。如如医医生生、律师、工程师、高级主管等。律师、工程师、高级主管等。几几乎乎都都生生活活在在社社会会的的中中下下层层面面，他他们们能能安安稳稳地地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。生活与工作，但都没有什么特别的成绩。25年年来来几几乎乎都都没没有有目目标标，他他们们几几乎乎都都生生活活在在社社会会的的最最底底层层。他他们们的的生生活活都都过过得得很很不不如如意意，常常常常失失业业，靠靠社
5、社会会救救济济，并并且且常常常常都都在在抱抱怨怨他他人人、抱怨社会、抱怨世界。抱怨社会、抱怨世界。10%的的人人有有清清晰晰的的短短期期目标目标60%的的 人人 目目标模糊标模糊27%的的人人没没有有目标目标步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择理想职业目标确定思考框架理想职业目标确定思考框架个人条件个人条件l价值观价值观l性格性格l兴趣兴趣l能力能力外部环境外部环境l社会环境社会环境l经济环境经济环境l行业环境行业环境理想目标确定理想目标确定步骤三：理想职业目标选择步骤三：理想职业目标选择方法：卡茨模式、平衡单方法：卡茨模式、平衡单提问：提问：你有何才能？如你有何才能？如“我所具有
6、的最重要的三个才能是听力、我所具有的最重要的三个才能是听力、创造力和表达能力。创造力和表达能力。”你的追求是什么？如你的追求是什么？如“我的追求是从事成人发展和帮助人我的追求是从事成人发展和帮助人们发现他们的生活目标。们发现他们的生活目标。”什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如什么样的工作和生活环境最适合你发挥自己的才能？如“我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，我经常在随意的学习环境或与别人一起游览自然风景时，最能展现自己的才华。最能展现自己的才华。”“我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力我的生活目标是利用我的听力、创造力和表达能力帮助人们在自然环境中发现他们
7、的生活目标。帮助人们在自然环境中发现他们的生活目标。”步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标分解目标分解使实现目标具有可操作性使实现目标具有可操作性目标组合目标组合处理好不同分目标之间的处理好不同分目标之间的关系关系步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标分解目标分解 外职业生涯目标外职业生涯目标(职务、薪水等职务、薪水等)按性质分解按性质分解 内职业生涯目标（观念、能力等）内职业生涯目标（观念、能力等）案例：打开你观念的抽屉案例：打开你观念的抽屉 最终目标：至退休或去世最终目标：至退休或去世 长期目标：十年以上长期目标：十年以上 按时间分解按时间分解 中期目标：两年
8、以上中期目标：两年以上 短期目标：一至两年短期目标：一至两年 近期目标：数月近期目标：数月 步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择目标组合目标组合并进并进时间组合时间组合 连续连续 因果关系因果关系功能组合功能组合 互补关系互补关系 职业生涯职业生涯全方位组织全方位组织家庭生活家庭生活 个人事物个人事物 步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择范例：范例：职务目标：职务目标：3 3年内成为中型企业的中级程序设计师年内成为中型企业的中级程序设计师 5 5年内成为中型企业的技术部主管年内成为中型企业的技术部主管 10 10年内成为跨国软件企业的部门经理年内成为跨国软件企业的部门经
9、理能力目标：能力目标：3 3年内精通软件及网络技术年内精通软件及网络技术 时时时时了了解解、掌掌握握与与计计算算机机软软件件技技术术相相关关的的最最新新技技术发展趋势术发展趋势 5-65-6年内能年内能游刃有余地协助领导并管理技术团队游刃有余地协助领导并管理技术团队成果目标：在成果目标：在5 5年内带领团队完成三个软件开发年内带领团队完成三个软件开发经济目标：经济目标：3 3年后年薪达年后年薪达6 6万元，万元，5 5年后达年后达1010万，万，1010年后达年后达1515万万 步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择典型职业生涯路线图典型职业生涯路线图 22岁岁26岁岁(初级职称初级
10、职称)31岁岁(中级职称中级职称)36岁岁(副副高高级级职职称称)46岁岁(正正高高级级职职称称)55岁岁(院士院士)65岁岁(副科级副科级)26岁岁(正科级正科级)31岁岁(副处级副处级)36岁岁(正处级正处级)41岁岁(副局级副局级)46岁岁(局级局级)55岁岁65岁岁步骤四：职业生涯路线选择步骤四：职业生涯路线选择五种典型的职业生涯路线五种典型的职业生涯路线 类型类型 主要职业领域主要职业领域 典型职业通路典型职业通路 技术型技术型 工程技术、财务分析、营工程技术、财务分析、营销、计划、系统分析等销、计划、系统分析等 财务分析员财务分析员主管会计主管会计财务部财务部主任主任公司财务副总裁
11、公司财务副总裁 管理型管理型 政府机构、企业组织及其政府机构、企业组织及其各部门的主要负责人各部门的主要负责人 工人工人生产组组长生产组组长生产线经理生产线经理部门经理部门经理行政副总裁行政副总裁总裁总裁 稳定型稳定型 教师、医生、研究人员、教师、医生、研究人员、勤杂人员勤杂人员 更多的追求职称，如：助教更多的追求职称，如：助教讲讲师师副教授副教授教授教授 创造型创造型 发明家、风险性投资者、发明家、风险性投资者、产品开发人员、企业家产品开发人员、企业家 无典型职业通路，极易变换职业无典型职业通路，极易变换职业或干脆自己单独干或干脆自己单独干 自主型自主型 学者、职业研究人员、手学者、职业研究
12、人员、手工业者、工商个体工业者、工商个体 户户自由领域中发展自己的个人事业自由领域中发展自己的个人事业 步骤五：步骤五：制定详细实施方案制定详细实施方案 v对准差距对准差距 思想观念思想观念知识知识心理素质心理素质能力能力v找对方法找对方法 教育培训教育培训讨论交流讨论交流 实践锻炼实践锻炼 v实施步骤与完工时间实施步骤与完工时间 步骤五：步骤五：制定详细实施方案制定详细实施方案 范例范例1 1、差距：差距：（1 1）专业技术能力欠缺；（）专业技术能力欠缺；（2 2）英语口语水平欠缺；（）英语口语水平欠缺；（3 3）管理知识和能力欠缺）管理知识和能力欠缺2 2、缩小差距的方法：缩小差距的方法：
13、（1 1）教育培训的方法）教育培训的方法20062006年年7 7月参加英语口语中级培训班；月参加英语口语中级培训班；20062006年至年至20082008年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术年通过自学或短期培训等方式学习软件专业最新知识和技术20082008年考取年考取MBAMBA硕士硕士每个月读一本技术、英语或管理方面的书每个月读一本技术、英语或管理方面的书（2 2）讨论交流的方法）讨论交流的方法20062006月月9 9月与前辈同事交流工作经验与教训月与前辈同事交流工作经验与教训20062006月月1212月与领导讨论职业发展月与领导讨论职业发展20062006年至年至
14、20082008年每周末参加职业经理人沙龙年每周末参加职业经理人沙龙（3 3）实践锻炼的方法）实践锻炼的方法专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。专业技术能力。在日常工作中不断用新的技术，突破创新，争取在一年内技术应用成熟。英语口语。每周参加英语角活动。英语口语。每周参加英语角活动。管理能力。积极创造机会参与团队设计项目的组织与协调工作。三年内实现独立管理。管理能力。积极创造机会参与团队设计项目的组织与协调工作。三年内实现独立管理。步骤六：实施步骤六：实施“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥
15、梁。急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”德国克雷洛夫德国克雷洛夫步骤七：评估与反馈步骤七：评估与反馈职业的重新选择职业的重新选择职业生涯路线的选择职业生涯路线的选择职业生涯目标的修正职业生涯目标的修正实施策略计划的变更实施策略计划的变更 职业生涯设计书的内容职业生涯设计书的内容（一）题目（一）题目 包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期如：吴莉十年职业生涯规划如：吴莉十年职业生涯规划2005年年9月月1日日2015年年21岁岁30岁岁（二）个人基本资料（二）个人基本资料 性性别别、学学校校、专专业业、年年级级、出出生生地地、身身高高、体体重重、健健康康状状况况、主
16、主要学习和工作经历要学习和工作经历（三）自我评估（三）自我评估 能力、人格、兴趣、价值观能力、人格、兴趣、价值观（四）环境评估（四）环境评估 社会环境、行业环境、职业环境社会环境、行业环境、职业环境（五）职业目标（五）职业目标 目标的分解（时间、性质）与组合目标的分解（时间、性质）与组合（六）实施步骤与时间（六）实施步骤与时间If you fail to plan,If you fail to plan,then you plan to fail!then you plan to fail!NEXT PART基本职业素养基本职业素养行业调查行业调查行业调查方法：互联网、行业杂志报刊行业调查方法：互联网、行业杂志报刊行业研究包括：行业研究包括：行业简介行业简介行业现状行业现状行业发展趋势行业发展趋势岗位设置岗位设置主要公司主要公司行业证书等行业证书等职业描述职业描述的内容职业描述的内容 职业名称职业名称职业定义职业定义受教育程度受教育程度职业资格等级职业资格等级职业能力特征职业能力特征职业人格特征职业人格特征技术技能技术技能职业环境职业环境职业报酬职业报酬 职业生涯发展案例分析职业生涯发展案例分析案例的人物对象案例的人物对象具体案例（职业发展历程、职场故事）具体案例（职业发展历程、职场故事）分析（看法、心得、体会）分析（看法、心得、体会）