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1、大班数学三层分类教案反思 活动设计意图： 成人很简单通过视、听去认知某一大事或抽象概念，但对幼儿而言，除了眼、耳之外，还必需借助触觉、味觉、嗅觉等感官知觉，亲自操作、尝试、摸索，得到详细阅历才有意义。幼儿的学习需要老师以及家长的努力与专心，为了引发幼儿剧烈的学习动机，利用玩具与嬉戏寓教于乐，是幼儿最简单接受、最乐于参加的一种学习模式，而幼儿每一次玩嬉戏，可能都有不同的玩法，不同的点子，无形中就培育了他们敏捷的想象力和制造力。数学中的分类，即是能把相同属性的东西规定在一起。分类可以是单一标准的，如那些是红色的。；分类也可以是多重标准的，如请找出戴帽子、穿裙子的女孩子，就需要符合三种标准。耕具大班
2、幼儿年龄认知阶段特点，我们特殊设计了三层分类这一活动，引导幼儿能根据物品的外形、颜色、大小等层次进行分类。活动目标：1.练习按三重条件分类，并计数出总数。2.进展幼儿视觉辨识的力量。3.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4.初步培育观看、比较和反应力量。活动预备：1.8个外形板（4个 红色，4个蓝色。其中红色圆形大小各一；红色方形大小各一；蓝色圆形大小各一；蓝色方形大小各一。）；2. 相同规律小鱼卡片10张。3. 分组材料：A：幼儿用书我的数学第14页；B：外形卡片若干组以及记录纸；C：插塑玩具若干组以及记录纸。活动过程：一、以嬉戏的形式导入主题。嬉戏：变装大风吹。老师当主持人，幼儿围
3、成大圈坐下来，玩变装大风吹嬉戏。主持人：大风吹！幼儿：吹什么？主持人：吹穿着红毛衣、扎了个辫子的小姑娘。请幼儿听到指令后，辨别自己是否三个条件都具备，假如是，就和主持人换位子，接下来由刚才换位子的小伴侣当主持人，要想出3个条件的指令连续嬉戏。二、单标准分类。老师将预备的8个外形板散放于磁性黑板上，请幼儿说说他们看到了什么。请幼儿将这些外形分类。当幼儿分完一种后，引导其他幼儿想想是否还有其他的分类方法。（如按外形、颜色、大小等特征分类。），并请幼儿逐一演示。请幼儿描述自己的分类方法和步骤。三、小猫分鱼。将小鱼卡片散放于磁性黑板上。请幼儿听清晰老师的指令，按指令给小鱼分类。（按外形、位置、颜色三层分类。）引导幼儿和老师一起做示范记录。（此环节的三重特征中与上一环节略有不同，按大小换成按位置分类，是本环节的难点，老师引导幼儿做明确的分类记录，关心幼儿正确理解层次分类。）四、关心幼儿积累详细操作阅历后，请幼儿分组操作。分组活动：A组：幼儿用书第14页操作，分小鸟。B组：每人一份外形卡片，练习三重特征分类，并作记录。C组：每人一份插塑玩具，练习按不同的外形、颜色、大小进行分类，并作出记录。 3