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2、一讲还有什么分类方法。请幼儿描绘本人的分类方法和步骤。第一、二、三组：按指令给形状板分类。第四、五、六组：附加题作业。幼儿分组操作，老师观察指导。3、活动评价。请幼儿口述作业单，师生共同评价。鼓励幼儿多介入操作活动，提高幼儿操作的能力。教学反思在上节课分类学习中，孩子们对分类的内容已经把握，我也做了一些提示，所以在每组捡物品当中，进行得非常顺畅。开场老师就把东西乱七八糟地丢在教室中间，让孩子们亲身体验杂乱无章的生活，即不美观、又不卫生，这样孩子们就产生了拾掇的欲望。在拾掇当中要按秩序有条有理，物品要按分类的摆放拾掇。这节课较好的体现了理念。同样的东西，不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手
3、能力、沟通合作的良好行为习惯，孩子们有了这样的体念，到达了我们的教育目的。大班数学优秀教案（三层分类）含反思这篇文章共1722字。（大班教案（8，9的分解和组合）含反思）：大班教案（8，9的分解和组合）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受总数与部分数之间的关系，经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的经过，感悟8、9的分解、组合，培养初步的观察力，考虑能力，快来看看幼儿园大班（8，9的分解和组合）含反思教案吧。（大班教案（不同职业的人）含反思）：大班教案（不同职业的人）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学会数字与物体的等量关系，不同职业及上班地点，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园大班（不同职业的人）含反思教案吧。