望岳教学设计.pdf

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1、精品.望 岳教学设计 【教学目标】:1、了解诗歌大意。2、领略泰山雄伟壮丽的景色。3、赏析名句,体会诗句所表现的情感。【重点、难点】赏析名句,体会诗句所表现的情感。【课时安排】:一课时【教学过程】:一、导入新课 同学们,我们国家山河秀丽,景色优美,名胜古迹数不胜数。单说山,就有很多,但在群山之中,谁最有名呢?那当然是“五岳”,因为有语云:“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢?泰山五岳之首,“泰山归来不看岳”呀。今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色!二、文学常识:1、关于作者:望岳 的作者是 唐 代诗人 杜甫 ,字,子美;号,少陵野老,世称杜工部。他有“诗圣 ”之称。他

2、的诗被誉为“史诗 ”他是我国伟大的现实主义诗人,与李白齐名,世称“李杜”,其代表作有:“三吏”“三别”,这是一首咏东岳泰山的诗。“三吏”:新安吏 石壕吏 潼关吏 “三别”:新婚别 垂老别 无家别 三、写作背景 这首诗是杜甫的早期作品。天宝三年,25 岁的杜甫科举不第。当时,他父亲杜闲在山东兖州任司马,杜甫借省亲之机去山东各精品.处游历,见到了泰山,写下了这首诗。诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。泰山,古称东岳,又名岱山、岱岳、岱宗、泰岳、为五岳之首。泰山拔起于齐鲁丘陵之上,长达二百公里。主峰突兀,山势险峻,峰峦层叠,形成“

3、一览众山小”和“群峰拱岱”之势。泰山多松柏,更显其庄严巍峨葱郁;又多溪泉,故而不乏灵秀。缥缈变幻的云雾则使它凭添了几分神秘与深奥。四、朗读诗歌 初读诗歌,强调字音,把握节奏。(1)学生自己默读诗歌,教师则强调一些字的读音,如“岱”、“夫”、“了”、“眦”等。(2)学生划分诗歌停顿的节奏,同桌互读,指名读,教师总结、评价,最后,再集体朗读诗歌。四、初步感知 1、再读诗歌,理解诗句含义。(学生借助课下注释逐句理解,小组内同学间互相交流,掌握诗句的含义。)完成后,教师再点名检查、集体点拨自学情况。学生集体复述句义,再读诗歌。(翻译:泰山到底怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽

4、的景色都汇聚在泰山,山南和山北的天色被分割成一明一暗两部分。层出不穷的云雾使人心胸荡漾,我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。一定要登上山顶,这里放眼望去,才会感到所有的山都是那么的矮小。)师点拨:“岱宗”两句。写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形。泰山之北为故齐地,之南为故鲁地;“青”,指泰山之色,“了”,完的意思。整句话是什精品.么意思呢?(在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。)诗人这样写有什么用意?(前句;后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起,参天耸立的形象。)“造化”两句。问:“神秀”,指英灵之气,这是古人的说法。试联系前面一句说说这句的意思。(造化万物的大自然,使你汇聚了天地间的神奇秀丽之景。)“阴阳”一

5、句又是什么意思呢?(据注释作答,再补充说明:山南水北为阳,水南山北为阴 山南为阳,日光先临,故易晓;山北为阴,日光不到,故易昏。)这是形容泰山高与天齐,巍峨高大。“荡胸”两句。问:这两句写诗人望岳所见,试作具体描述((层出不穷的云雾使人心胸荡漾,我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。表现泰山极高极幽深。)表现了诗人怎样的心情?(向往之至,亟欲一登。)由引出下两句。“会当”两句。绝顶,最高顶。(应当要登上泰山最高峰,举目四望,众山都会显得矮小。)问:诗人此刻仍在山下,但他却能“一览(全都看到)众山小”,这说明了什么?(登顶远望是诗人的愿望。)五、问题探讨 1、全诗以“望”字贯穿全诗,诗中句句都是写“望”字

6、,只是望的角度不同,有虚有实。那么每句分别是从“望”的哪些角度来描写泰山的景色的,分别突出了泰山的什么特点?又分别表现了作者什么样的感情呢?明确:1、诗人由远望到近望,由细望到想象将来登岳远望之景,突出了泰山连绵高峻;神奇秀丽、巍峨高峻、隐天蔽日;幽深绵延的特点。在望岳的过程中表现了作者惊叹、赞美、陶醉、豪迈之情。六、品情感,赏名句 忆方法:(让学生回忆之前学习过的五首诗的名句赏析,可以从哪几个角度赏析?)精品.明确:1、分析内容 2、抒发情感 3、蕴含哲理 4、运用修辞 5、炼字角度)学运用:1、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句历来为人所称道,自选角度,进行赏析。(内容,练字。修辞)内容:写出

7、了诗人远望泰山的景象,写出了泰山的神奇秀丽和巍峨好大的形象。表达了诗人对泰山的喜爱,赞美之情。炼字/修辞(1)、“钟”是“聚集”的意思,运用了拟人的修辞,生动形象的写出来大自然赋予泰山神奇秀丽的景色,表达了诗人对泰山的钟爱,赞美之情。(2)、“割”字运用夸张,比喻的修辞,生动形象的写出泰山像一把大刀,将阳光切断,使泰山南北明暗对比强烈,突出了泰山巍峨高峻,遮天蔽日的特点。2、“会当凌绝顶,一览众山小”赏析:(情感/哲理)内容:写出了泰山的高峻雄伟,表明了作者要攀登泰山顶峰的愿望。表达了作者不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。哲理:只有不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切,傲视群雄。七

8、、小结中心 这首诗歌描写了泰山 高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色 的景色,表达了诗人 积极向上、不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。八、拓展延伸 回忆学过的诗句,还有哪些名句也是登高远望并富含哲理的呢?试积累。明确:欲穷千里目,更上一层楼。精品.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。九、巩固练习 1、总括泰山的全貌,突出它的雄伟高大的山势的句子是:2、描写近望泰山神奇秀丽的景色和巍峨高大的形象地句子是:3、诗人细望泰山而时间之久,表现对祖国河山的热爱的诗句是(表现诗人欣赏泰山而入神的句子):4、充分表现诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概,成为千古名句的句子是(明全诗主旨并 表达作者远大的理想和抱负(有人生哲理)的诗句是:5、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是:6、从修辞角度赏析“造化钟神秀,阴阳割昏晓”。7、“会当凌绝顶,一览众山小”历理解来被人称道,说说你 的理解。附:板书设计 望岳 (唐)杜甫-“诗圣”首联:远望 绵延不绝、树木苍翠 颔联:近望 神奇秀丽、巍峨高大 颈联:细望 云涌云翻、鸟儿归巢 尾联:不畏艰难 俯视一切 十、教学反思:

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