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1、精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 人教版数学小数的读法和写法教学设 计 人教版数学小数的读法和写法教学设计 教学内容：人教版四年级下册第 52-54 页内容。教学目的 1.理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法.2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的 良好品质.教学重点 理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。教学难点 能熟练、正确地读写小数.教学过程 一、复习引入 1、填空：7 分米写成分数是（-）米，写成小数是（）米。里面有（）个里面有（）个、.都是（）的计数单位。2、读出下面各数：234 70
2、93 3110000 389500.7 3.回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺 序是什么？（个位、十位、百位、千位）整数的计数 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 单位依次是什么？（一个、十、百、千）（出示整数数位 顺序表）4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一 定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺 序.二、探究新知：1、出示情境图，让学生观察，从图中找出有关信息.2、根据学生回答，板书：。问：这两个数都是什 么数？（分别出示：）问：这又是什么数？这四个数有什 么相同点与不同点？这些小数都有几部分构成？（整数部 分
3、、小数点和小数部分）（板书）3、教学小数的数位顺序表.教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应 在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用 小数点隔开）教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百 分之一、千分之一，那么，十分之一表示小数部分有几 位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几 位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十 分之一.引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么 吗？为什么?(小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 单位是百分之一.)教师提
4、问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺 序以及相应的计数单位？(千分位 千分之一；万分位 万分之一；十万分 位十万分之一；百万分位百万分之一)(5)观察数位顺序表，提问：为什么后面用省略号？(表 示后面还有很多数位)整数部分有最大的计数单位吗？有最 小的计数单位吗？小数部分呢？整数部分最小的计数单位 与小数部分最大的计数单位之间的进率是多少？4、学习小数的读法.(1)出示例 2:世界上最大的古铜钱高米，厚厘米，重 千克。(2)问：你们能不能读出这些小数？学生讨论、试读。指名学生汇报板演。鼓励学 生归纳小数的读法。(3)师生总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整 数部分不是“0”的按照整数读
5、法来读；小数点读作”点”；小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字 写下来，就可以了.(出示，学生齐读。)人教版数学小数的读法和写法教学设计（4）完成第 53 页的做一做。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 （5）读数：（强调各数中各个 0 的读法）3、学习小数的写法.（1）出示例 3，让学生读一读。（2）问：你们会写这些小数吗？学生试着独立写小数。指名学生汇报板演。（3）让学生讨论、归纳写法。（4）教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的 写法来写（整数部分是零的写作“0”小数点写在个位右下 角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字.
6、（出示，学 生齐读。）（5）完成第 54 页的做一做。（6）写数：一千零七十点零零六 三千七百点三零零七（强调各数中各个零的写法）4、完成课本练习九第 6-9 题。三、全课小结。同学们，今天我们学习了什么内容？你们学会了什么？还知道了什么？板书设计：小数的读法和写法（主题图）整数部分小数点小数部分 1.8 5.63 7.6532 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 12.378 小数的数位顺序表（略）读法：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数 点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。写法：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数
7、 点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数 字。教学反思：在本课的教学中，能充分发挥学生的主体 作用，让学生利用已有知识和经验自主探索，并通过合作交 流，总结出小数的读法，培养了学生的知识迁移能力和归纳 能力。在教学小数的写法时，鼓励学生通过独立尝试、同桌 合作、互相学习、互相指正的 学习方法，充分让学生经历 思考、猜测、论证的过程，很好的调动了学生主动学习的兴 趣，学生情绪高涨，对新知识掌握得较好。但感觉也有不足:课堂教学时间掌握不够准，课本相应习题无法全部完成。另 外，在探究小数数位顺序表时，重点突破得不够，造成学生 学习有所困惑，以后有待学习改进。精品文档 2016 全新精品
8、资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 1/5 5.63 7.6532 12.378 小数的数位顺序表（略）读法：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数 点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。写法：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数 点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数 字。教学反思：在本课的教学中，能充分发挥学生的主体 作用，让学生利用已有知识和经验自主探索，并通过合作交 流，总结出小数的读法，培养了学生的知识迁移能力和归纳 能力。在教学小数的写法时，鼓励学生通过独立尝试、同桌 合作、互相学习、互相指正的 学习方法，充分让学生经历 思考、猜测、论证的过程，很好的调动了学生主动学习的兴 趣，学生情绪高涨，对新知识掌握得较好。但感觉也有不足：课堂教学时间掌握不够准，课本相应习题无法全部完成。另 外，在探究小数数位顺序表时，重点突破得不够，造成学生 学习有所困惑，以后有待学习改进。