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1、20112012 学年度第一学期小学学校工作总结 XX 年下半年的这一学期,面对全市“三先”目标实现在即、全镇教育改革春潮汹涌的大好形势,我校在镇党委政府、教办的正确领导下,坚持自己的办学思路,再次取得可喜成绩;一、以协调、促进、激活、服务为目标,提高了学校管理的专业化水平;传统的学校管理,主要是“按牌理出牌”,单一的目标管理,制度管理,重在把师生“管住”,让他们的行动符合教育体制要求与学校生活规范,管理的有些内容和形式已成为教育创新的障碍,随着素质教育与课改的深入,管理的任务转变为将人“激活”,让师生解放思想、个性,努力创新,在突破固有规范的过程中最大限度地实现创造性学习、创造性工作;基于此
2、,我们定期研究教育改革与管理创新问题,切实转变管理角色和管理行为,探索新的学校管理模式;1、加强领导班子建设,切实转变思想作风和工作作风;根据工作需要,镇党委、镇教办对我校领导班子进行了部分调整,进一步充实了我校教干队伍,提高了战斗力,同时,我们把领导班子建设重点放在思想作风、工作作风建设上;每次校务会都要认真查找思想作风、工作作风上存在的问题,大兴学习改造之风,创新进取之风,身体力行之风,一学期来,班子成员锐意进取、团结协作、勤奋工作,为提高教育教学质量,特别是推进新课程改革,促进教师专业发展做出了不懈努力;庞凯主任、孙雪红老师作为新进入领导班子的年轻教干,遇事不言难,不畏苦,勇挑重担,得到
3、全体教师的好评;2、加强制度建设,促进学校各项工作的规范性;学期初,根据教育局学校管理制度汇编文件的要求,我们对德育、教学、后勤、财务,尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度,该修改的修改,该增补的增补,用两周时间全部更换各室悬挂的各类规章制度要求,并通过学习、督查、考核的落实,提高了教师履行岗位职责的自觉性,切实促进了学校各项工作的规范、健康、高效发展;二、继续抓好教师的思想教育与业务能力培训工作;我校教师年龄偏大,教学水平偏低,与外界交流不多的现状,已成为阻碍我校进一步发展的瓶颈;如何深入挖潜,提高现有教师的理论素质、实践水平是我们的当务之急,为此,本
4、学期重点做了以下几方面工作：1、抓好教师的“继续教育”工程;重视和加强对年轻教师的培训和培养,是我们几年来的一贯做法,本学期,我们继续狠抓校本培训,调整培训思路,一是变校本培训的“一言堂”为“群英会”,培训的主讲不再是教学主管,而是教师轮流“做庄”,培训的内容不再是过去的我读文章你写体会,而是主讲拿出自己的课堂案例,大家一起来分析研讨；二是变“走出去”为“坐下来”;充分利用网络、影视资源开展培训活动,今年教育局发的送优质教学资源下乡光盘,成了教师们的最好,集体观看,借“阅”已达百次以上；同时学校坚持集中培训与自学相结合,以新课程理念、课程标准为主攻方向和主要内容,要求教师自学,使全体教师了解了
5、本次新课程改革的背景、内容和目标;在“坐下来”的同时,我们并没有放弃走出去;学校努力为全体教师创造外出学习的机会;一学期来,学校共计派出教师 6 人次外出学习,为我们学校带回了好的经验,好的做法,有利地指导了我校的教学工作;2、全面落实以人为本的科学发展观,为教师提供更大的发展空间;谁都渴望被别人认可,谁都希望自己被看到,我校教师队伍,在学历上可能不如一些大的学校,但论敬业精神,论工作态度,可以说是非常优秀的,全体教师都能做到“勤奋、敬业、爱生、奉献”;但对于我们这样一个农村小学来说,展示自我的空间是狭窄的,有的老师教了一辈子书,可能连一次表现的机会都没有;我们就是想要创造尽可能多的机会,让他
6、们一展“风采”,不能参加更高级别的活动,我们就自己搞活动,让更多的教师参与,过一把“明星瘾”;,一学期来,我们先后开展了“校优质课”、“最佳写手”、“毽子大王”等一系列活动,增强了教师的自信心,充分调动了广大教师工作的积极性;一些年龄稍大的老师如柳希元、宋文甫等老师也焕发了青春,踊跃投入到各类活动中去;经常开展集体的文艺活动,既有益教师们的身心健康,又丰富了校园内的业余生活,工间操时间全体教师与学生一同出操,不但能增强体质,减少疾病,更为学生起到了模范带头作用,激发了全体教师的工作热情;在我校 3 人因病请假严重缺人,学校条件差,生活艰苦的情况下,我们将困难内化,深入挖潜,班子成员全部满课时上
7、岗,身先垂范;教师们团结奋斗、任劳任怨,绝大部分教师做到了出满勤,出全勤,各项工作成绩斐然;涌现出一批全心身投入、埋头苦干的好老师;如张广梅老师、郝永老师、王媛老师等;同时,我校还着重抓好“三师”工程的建设,以师德、师能、师魂为主要内容;我们印发学习资料,订阅报刊,组织教师学习,讨论；制定了张村小学教师文明公约、张村小学教师工作岗位责任制；采取多种形式,立师德、强师能、铸师魂;要求老师们把主要精力放在本职工作上,凡是要求学生做到的,教师必须首先自己做到;广大教师尤其是班主任,坚持深入到学生中去,在对教师管理上,我校更加规范教师的日常工作环境,从小事抓起,处处都能体现出张村小学较高的整体素质,采
8、用集体办公的形式,有益于教师之间切磋业务,相互之间能够取长补短,有效避免了工作时间干私活,闲唠嗑,传闲话等不利于工作,不适合教师身份的行为;2、抓好教师的“继续教育”工程;重视和加强对年轻教师的培训和培养,是我们几年来的一贯做法,在校本培训、教师技能提高上,学校坚持集中培训与自学相结合,坚持每两周一次的业务学习,同时以新课程理念、新课程标准为主攻方向和主要内容,要求教师自学,使全体教师了解了本次新课程改革的背景、内容和目标;同时学校还努力为全体教师创造外出学习的机会;一学期来,学校共计派出教师 6 人次外出学习,为我们学校带回了好的经验,好的做法,有利地指导了我校的教学工作,今后,学校将继续创
9、造机会,拓宽多种渠道,让更多的老师有外出学习的机会;三、深化教育改革,全面推进素质教育;一在德育工作;本学期学校注意加强学生的养成教育,并以少先队为主阵地,弘扬爱国主义主旋律,坚持每周升降国旗制度,并且在升国旗中对学生进行思想教育,长期的坚持使学生得到了极好地锻炼,受到了良好的教育;少先队实行了大队干部竞聘演讲,10 名候选人慷慨激昂的演说,流畅自如的话语,大胆合理的设想,获得了评委们的热烈掌声,最终经过激烈角逐,评选出大队长、组织委员、宣传委员各一名;这次活动的开展,不仅展示了我校学生的精神面貌,培养了竞争意识,而且也是对学生心理素质的一次极好的锻炼;学校还组织了“高举光辉旗帜,誓做时代新人
10、”的学生演讲活动;本学年,学校师生为慈善机构及残疾儿童捐款 2800 余元;二教学工作 教学是学校的中心工作,一切为了孩子的成长与发展是我们的育人理念,为学生的发展服务,培养高素质的学生,是我们教学管理的最终目标,在工作中,我们做到了以下四点：1、教干确保进入教学一线 一是确保全体领导班子成员课时足,中层以上教干周课时数不低于全校教师的平均数；二是确保指导教学工作实,要求每位教干每周听课不少于 2 课时,全学期不少于 40 课时,至 1 月 10 日,检查的结果,全体教干听课节次基本达到了这一要求；三是指导教学效果明显,按照学期初的包干分工方案,我们将对各分工包干指导教学的年级进行评测;2、教
11、学工作实施严格的全程管理;本学期,学校加大了对教师备课和学生作业批阅情况的指导、检查力度;提倡备课既重教学又重学法,更要重视课内知识的课外延伸,要求教师批改作业不止用简单的对错号,还要有指导性的示范式评语,用心与孩子交流;3、课堂教学改革达到有效的全员参与;课堂教学是实施素质教育的主渠道,是育人的主要场所,是教学全程最重要的环节,学校坚持从严规范教学常规管理;加强指导与监督,校领导通过不定期地下班级听课,抽查教案、作业、听课记录等,督促全体教师自觉从教;我校还鼓励教师创新,于 XX 年年 10 月底和 XX 年年 12 月初,配合镇有效课堂教研活动,利用一周时间开展“有效的课堂”汇报活动,在活
12、动中,学校领导班子集体指导老师推出课程改革示范课,全体中青年教师进行了说课,这些教师在活动中表现出了极大的热情,进行了积极的准备;在教学中,教师们注重过程,注重体验,课堂教学以学生活动为主线,能激励学生主动参与,主动探索,让学生动起来,以活动促学习,以活动促发展;这样的教学注重了从学生的生活经验出发,各科与生活之间引发联想,突破了学科本位,与其他相关学科内容进行整合,营造了愉悦的情境,学生学习热情高,同时各位教师能够充分利用学校现有条件,开发课程资源,活用教材,取得了良好的效果;通过这些新课改实践活动,提高了教师对新理念的认识,为实施有效的课堂积累了较好的实践经验;使得课堂教学质量更高,课堂教
13、学效果更好;四、加大了教育改革、教育科研力度;1、开展教学专题研究,走教育改革和教学创新之路;我们制定出教改专题,动员全体教师参与,鼓励教师把研究的成果写下来,并积极把论文上交镇市教育教研部门参评;本学期,教师共交论文 6 篇,教学设计 4 份,课件 1 件;2、积极开展课堂教学结构模式的探索实践活动;教师们把教学的重点从教转移到指导学生的学上来,想法设法提高课堂教学的有效性,创建自学预习,整体感知；朗读课文,理清思路；导学新知,深探部分；总结提高,整体理解；巩固练习,强化训练的新模式;如在第九周和第十四周学校开展的教研课上,庞凯主任上的六年级姥姥的剪纸、杜娟老师上的四年级九色鹿,以及听常规课中,比较多老师的课都能体现上述的教学的新模式;教师们都重视了语言文字的训练,重视课堂的改革,加强