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1、中班打击乐：郊游 活动目标：1、复习歌曲;了解歌曲的结构特点;能用身体动作表现歌曲的节奏.2、根据音乐的节奏特点;尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲.3、体验与同伴共同演奏的乐趣.活动准备：事先会唱歌曲郊游;节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干.活动过程：一、复习歌曲.“小朋友;前段时间老师教了一首郊游的歌曲;你们还记得吗”伴乐轻唱 二、感知结构;尝试用身体表现节奏型.1、“老师用图谱把歌词都记下来了;看看老师用了哪些符号”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱;然后告诉我;这首歌曲里面有什么地方是相同的.”伴乐齐唱“第一段和第几段相同”“相同的部分我们称为 A 部分”“中间部分有它们一样吗”师小结
2、：像这样开始和结尾的节奏相同;中间不同的结构叫 ABA 结构.出示 ABA 2、“如果用我们的身体动作来表现节奏;看到小脚你想到什么动作看到小手呢谁来试一试.”引导幼儿看图谱;集体分部练习“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢”拍腿拍肩;集体尝试 3、分析 B 段：“B 段我们看到了什么这儿不是小脚小手;而是白云、阳光、青山绿水;可以用什么动作呢”幼儿做;集体练习 4、集体完整练习;分部练习.“现在我们一起来练习一下.”看指挥伴乐做动作 三、讨论配器;并演奏.1、“小朋友真能干;连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦;看一看;都来了谁”认识铃鼓;碰铃;圆舞板.“我们帮它们分一下工;走的部分用什么乐器为什么拉手的地方呢”“B 段优美的部分适合用什么来演奏呢”2、尝试用乐器演奏一遍.3、交换乐器.四、结束.“今天我们又学了一个新本领;会用乐器来演奏歌曲了;像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐.铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器;在我们三楼的音乐室里;还有许多的打击乐器呢;等下我们一起去用别的乐器来试着演奏郊游好吗”