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1、【学案】第 1 课时气温的变化 第 2 页 七年级（上）地理导学案 学习目标 1、结合具体实例理解气温的表示和观测方法。2、结合地图和生活实践理解气温的日变化和年变化规律，能够根据气温资料正确绘制气温变化曲线图。教学重点 难 点 1.气温的日变化和年变化规律 2.气温变化曲线图的绘制 教 学 过 程 步 骤 活 动 备 注（一）新课导入 分析课件中常州市几天的天气状况，思考其中的气温是怎样测量的？有什么变化规律？1.气温的单位是摄氏度，记作_摄氏度_。人们比较关心的是_ 第 3 页 (二)课 前 自 主 预 习 最高_气温和_最低_气温。2.气温一般在每天的 2 时、_8 时_、14 时、_2
2、0 时_测量，然后计算日平均气温、月平均气温和年平均气温。3.一天中，最高气温出现在午后 2时左右，最低气温出现在日出前后，最高气温和最低气温的差，叫做气温日较差。4.一年中，北半球通常大陆上 7 月最高，1 月最低；海洋上 8 月最高，2 月最低。南半球相反。一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。（三）合作合作探究 1：气温变化曲线图的判读方法。答案：（1）图名、横纵坐标表示 第 4 页 探究 的是什么？（2）气温最高值是多少，出现在什么时候？（3）气温最低值是多少，出现在什么时候？（4）气温年较差是多少？合作探究 2：一年中气温的变化规律 在下表中填写一年中气温的变化规律 大陆 海洋 最高 最低 最高 最低 北半球 7 1 8 2 南半球 1 7 2 8 第 5 页（四）课堂小结、五、当堂检测 1.判断 A、B、C 分别属于哪个温度带？答案：A 位于热带，B 位于北温带，C 位于北寒带 2.运用关键词：（炎热、温和)（严寒、低温、温暖）（气温年较差大/小）描述三幅图气温的变化规律 第 6 页 答案：A 地终年炎热 B 地夏季炎热，冬季寒冷 C 地终年严寒