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1、用先进的素质教育理念打造健康快乐的和谐校园 李建国同志在 09 秋学期市二小中层十部学习班上的讲话 2010 年注定是不平凡的一年，是“一五”规划完美收官的关键之年，是盐城市学校内涵建设年、师德师风建设年，是盐都区“有效教学突破年”，也是盐城市区教学资源优化整合之年。学校工作的指导思想是：以科学发 展观为指导，继续践行“高效、低耗，和谐、进步”的盐都教育发展主题，深入推进素质教育，严格执行“五严”规定，大力实施“四名”工程，精 细教育教学管理，加强队伍建设，强化教学研究，推进有效教学，主攻减 负增效，努力实现“一个降下去三个升上来”的目标，用先进的素质教育 理念打造健康快乐校园，努力实施学校的
2、又好又快新跨越，努力把二小办 成“以人为本、好字优先、和谐共进、人民满意”的省级文明单位。新学期的主要目标任务和工作举措：一、切实规范办学行为，“再向素质教育纵深行”我示范 目标：1.全面规范办学行为。以贯彻落实省关于规范中小学办学行为深入 实施素质教育的意见、盐都区深入推进素质教育实施学校“四名”工程 行动计划和江苏省中小学管理规范为重点，以治理学生过重课业负担 为突破口，采取切实措施，规范办学行为，推进学校内涵发展和质量提升。2.深入实施素质教育。在学校工作中，落实“一个中心，两个坚持，三个务必”：一个中心就是真正把素质教育作为学校工作的中心；两个坚持，就是坚持办人民满意学校，坚持办好“高
3、质量有特色现代化”学校；三个 务必，就是德育务必创新追求实效，教给孩子一辈子有用的东西，教学务 必把“激发兴趣，学会学习、主动发展”作为根本原则和目标；推进素质 教育务必创造适应的条件，赋予“以人为本、品行为先、能力为重”的先 进教育理念。举措：1.严格工作要求，严肃考核纪律，依据省、市、区有关规范及市二 小教育教学责任事故处理办法，继续加大对违规事件的处治力度。（教导 处、年级部）2.广泛接受监督，正常组织巡查、座谈、考核，设立校长信箱与家长 举报电话。（办公室、教导处）3.创新评价机制，构建以学生“品德、成绩、健康、习惯、能力、特 长”等素质全面发展为要素的评价体系，严格规范考试次数，全学
4、期学校 只举行期末考试，切实减轻师生教学负担。（教导处）4.抓实艺体等常技课的教学管理与研究，严禁挤占音体美及科学、综 合实践活动课程，提高大课间活动质量。期初即对体艺“2+1”（即两项体育 技能和一项器乐演奏）项目加大训练与考核办度。（校长室、教科室、教导处、艺体部）二、精细扁平条块管理，“服务教学提升效益”我尽职 目标：1.不断深入学校四条线和九个扁平模块的精细管理，彰显“条条到边 权责联一体，块块沉底工作在一线”的管理效能。2.抓好“两支队伍建设”。一是干部队伍，继续把作风建设放在突出 位置来抓，倡导“亲历亲为，能说能写；用心用功，勇于负责”的工作作 风，力戒浮躁和推诿、惰怠。所有干部要
5、把工作当学问来做，把教育当事 业来干。要严于律己，宽以待人，真抓实干，协作共进，为教职工放好样 子。各位党员干部要加强品性修养，注重团结合作，以淡泊之心对待名利，白觉做到思想上不松防线，纪律上不碰红线，做人上严守底线，成为“政 治上靠得住、工作上有本事，作风上过得硬，群众信得过”的人。二要抓 好班主任队伍，按照教育部出台的中小学班主任工作规定，依据集团制 订的班主任管理与考核细则，加强班主任工作，强化班主任专业道德和专 业技能，发挥班主任在推进素质教育中的重要作用。增强教师做好班主任 工作的责任感、使命感和幸福感，使班主任努力成为“学生成长的人生导 师”，关心全体学生的全面发展，终生发展，教会
6、学生做人，教会学生学习，教会学生健体，教会学生全面发展，真正实现“让每一个学生都能成功”的 教育目标。3.在管理实践中，我们要坚持五点共识：一是践行“高效、低耗，和 谐、进步”的盐都教育发展主题；二是永葆“用心用功争一流、进位争先 保稳定”的精神状态；三是着力“团结和谐干实事，亲历亲为抓落实”，“常 规常抓抓到位，重点重抓创特色”的工作要求；四是落实“校园清清爽爽，质量响响当当，队伍团结向上，四季平平安安”的学校管理基本要求和“学 生个个成人，学业个个合格，身心个个健康”的素质教育基本目标；五是 落实“一个降下去三个升上来”的工作重点。即落实“五严”规定，把学 生过重的课业负担降减下去；追求高
7、效低耗，把教学质量提升上来；以有 效教学为抓手，把教师队伍素质提升上来；重在建设，把学校的文化品位 提升上来。举措：1.加强政治学习和业务培训，强化规范意识和岗位职责，推进学校科 学发展。（党总支、校长室）2.年级部与校长室的日检周报月结表笔谈对话、信息互通要全面、具体、到位。（年级部）3.值日干部、部主任及班主任三级管理层次和职能处室对校园、班级 每天的“安全卫生及活动秩序、课堂教学、师生规范”等内容要加强巡查 指导、考核记载，确保安宁有序和和谐稳定。（各处室、总务处、年级部）4.继续开展“校长接待日”活动，广泛深入与师生及学生家长的访谈，全面压降不良投诉，建立规范管理学校长效机制，提高人民
8、群众满意度。（办 公室）5.依据集团将出台的六项规章制度，严肃考核各层次人员及部门的工 作绩效，树立并奖惩正反典型。建立严肃的督查问责制，严肃处理造成恶 劣影响的人和事。严格绩效管理，奖勤罚懒，奖优惩劣，大兴节俭之风，将有限的财力投入到学校发展与教师培训中去。（校长室、年级部、总务处）二、践行轻负局效追求，“有效课堂人人达标”我探航 目标：1.“高效”具体到教学，就是要大力提高课堂教学效果，提高教育教 学质量，扩大素质教育成果。质量是最大的资本，是最好的发展要素。每 个班级、每位教师都要对全面的质量观刻骨铭心，办家长满意的教育。全 体教师要牢固确立“让每一个学生成人，让众多的学生成才；让每一个
9、学 生合格，让更多的学生优秀”的全面质量观，确保学生思想品德考核合格 率 100%，各科及格率达98%，优秀率达 50%。全体学生要学会学习，学 会运动，学会休息，要有 80%以上学生会下棋，且 50%以上的学生能随时 展示才艺。2.“减负”的前提是学校要依法办学，教师凭良心规范办学。我们要 以课程改革引导减负，不随意增加教学难度。用教学方法改革促进减负，提高课堂教学效果。要严格遵守课时数及作业时间保障减负，减少作业量，规范考试次数。用丰富的学生课外活动及校外活动支撑减负，保证学生每 天锻炼一小时，每天睡足十小时，把减负落实到教育教学的每一个环节。举措：具体可概括为构建“四维度减负模式”，追求
10、“轻负高效”的美 好愿景-1.“心理减负”行政推进，班班联动，增强教师、学生的心理安 全感。（教导处、年级部）教育的未来发展观要求当前的人才培养，既要一头挑今天，更要一头 挑明天。我们要用教育的智慧打造有智慧的二小教育，让学生舒心、让家 长放心，让老师安心。学校行政将调整教学管理评估指标，评价文化学业 成绩时，在重视学生及格率基础上看优秀率。科学客观地看待教学实绩，重教学过程管理，从而从根本上为教师减负。并将班主任确定为班级减负 第一责任人，将部主任确定为年级减负重要责任人，做到不左顾右盼，班 班联动，全面推进，不留死角。年级部向校长室每周报送的日检周报月 结表将高悬考核利剑，悬而不落，随时记
11、载，建立长效机制。2.“课外减负”一一每天 1 小时体育锻炼，每周 2 次大活动，办好“四 点半特色学校”。（教导处、艺体部、年级部）让每个学生“全面发展，身心健康”是我们追求的教育理想，我们要 努力让每个学生学会健体，至少会两项运动技能；学会审美，至少会演奏 一种乐器；学会创新，人人会办报，个个想创造；学会思考，人人能下 1 一 2 种棋类。除将跳绳、踢糖子、象棋、竖笛等训练项目进入课堂教学训 练外，我们将用好每天 1 小时的大课间时间，让孩子放飞操场，在美丽的 季节里沐浴阳光，让学生多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些 创造的天地，多一份属于白己的快乐时光，多一份未来发展应有的良好身
12、 心素质。学校将坚持立足校内，内聘外请，由德技双馨的名师专家和骨干教师 担纲四点半特色学校的教学。我们要“选优汰劣，打足时间，办好精品，惠及学生”。利用春夏季节有利时机，确保每周 2 个下午四点半钟以后的一 课时活动，要坚持白主快乐原则，吸引更多的学生参与学习与训练，充分 尊重学生的禀赋和兴趣爱好，保证学生的白我选择权和白主活动权；坚持 有效性原则，遵循教育规律和学生身心发展规律，活动内容与形式要灵活 多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要；坚持 安全性原则，在课外活动的组织与实施过程中，职能处室和辅导老师要加 强安全教育与管理，杜绝安全事故。在集团庆祝六一节时，展示训练成
13、果 接受社会、家长及师生的检阅。3.“课堂减负”一一打造“智慧课堂”，增强教师内动力和执行力。（教 科室、教导处）我们要牢固确立课堂是减负增效重抓质量的主要阵地，以区“有效教 学课堂评价标准”为导向，重点重抓“有效课堂人人达标”活动，让课堂 焕发生机活力，构建智慧课堂。我们认为智慧课堂要有“十意识”：目标意 识、问题意识、主体意识、开放意识、交流意识、训练意识、评价意识、系统意识、合作意识、生活意识。继续开展以“三成杯”三品课（成长杯 品质课堂 成才杯品位课堂 成功杯品牌课堂）为载体的“有效课堂人人 达标”课堂教学研究活动，骨干教师积极带头上有思考的示范课，全体教 师主动上有研究的展示课。干部
14、及教师每周听课调研学习至少 2 3 节。课堂教学中，要坚持“以生为本，以学定教，以学论教，以教促学”理念。我们要下功夫关注和培养学生的“有效注意力、问题思考力、活动 参与率和习惯养成度”，要增强课堂作业和训练的针对性，要合理分配教与 学的时间，每节课留足够的时间（至少在 10 15 分钟）给学生进行白主 学习和当堂训练。减少直至杜绝课内作业大量压至课间完成的不良现象，以确保减负增效的落实，以确保孩子身心健康。4.“家庭减负”创新家校联系，合力共求轻负高效。（教导处、教 技处、艺体部）家长是规范办学、深化素质教育的强大后援和参与者，创新家校联系 方式，拓展网上家长学校、短信平台等网络形式，发放倡
15、议书，签订责任 状，正面引导家庭“减负”，规定家长陪同子女一起参与一项体艺活动，扩 大社会参与度，促进全民健身运动，把体艺“2+1”项目转化为家校合力 共同追求的教育目标，营造家校合作共成长的氛围。同时，为防止“校内不补校外补”加压增负现象的蔓延，学校要狠抓 教师规范，严禁教师参与校外办班辅导，严禁教师违规有偿家教“带生”，教育并倡导学生家长把白主发展的时间和空间还给学生，把健康和快乐还 给孩子。四、深入开展教师学习，“提升内涵进位争先”我成长 目标：1.我们要进一步转变教师的教育观念，确立“轻负高效”的根本在教 师。只有教师树立科学的教育观、全面的质量观和发展的学生观，学校走 内涵发展、特色
16、发展、持续发展之路，才能推进事业又好又快发展。（校长 室）2.学校要建立并完善师资队伍建设规划，建立长效机制，大力开展教 师读书学习研修和练功活动。所有教师都要对照个人专业发展规划，不断 创造和实践。鼓励教师参加研究生学历进修，大力培养中青年骨干教师，建立名师工作室，让更多的教师成名成家。教师节时，将表彰一批“教科 研先进个人”。3.强化教学反思，提高教学效果。教学反思的过程应当成为引领教师 转变教的方式、学的方式的过程，应成为每一个教师的常态行为。二小教 师应该有“大胆实践、深入反思、勤于笔耕、不断攀登”的专业追求。举措：1.强化师德，优化师风。我们要树立二小教师“儒雅、仁爱、敬业、豁达、诚
17、信”的良好形象。教师时时人人要“四问”：书教得怎么样？学生 培养得怎么样？白身能力水平怎么样？师表作用发挥得怎么样？（办公室）2.拜读专著，亲近大师。一学期每位教师至少读完市、区中小学教 师读书教育活动推荐阅读书目中的 2 本，每周学习笔记不少于 1000 字,定期展评专用学习笔记。（教科室）3.阅读文献，更新观念。研读指定的文件及文献资料，学习订阅的报 刊杂志，提升教师专业素养，确保暑期教师参与理论素养考核过关率和优 秀率在全区名列前茅。（教科室）4.大胆实践，主动练功。倡导教师上有思考的课，并养成教育观察、思考与记录心得的习惯。开展“现场答辩+理论考查+课件制作”为主要内 容的青年教师练功
18、竞技活动。（教导处、教科室）5.沙龙研讨，突出主题。专家引领，发挥名师效应；全员参与，提升 内涵。增加中心学科组主题沙龙的集中次数，将“校级公开课+教学反思+沙龙研讨”板块活动专题化、集约化、动态化，提高校本研修的有效性。（教 科室、中心学科组）6.撰文发表，量化考核。年内所有 45 周岁以下的教师至少发表一篇 文章，并进行教师学年度专业发展规划量化考核，与教师的绩效考核 科学挂钩。（办公室、教导处、教科室）五、优化德育途径，扮靓学校特色，“文化品位树新貌”我务本 目标：1.深入贯彻 江苏省中小学管理规范，精细落实 小学生守则 和 中小学生日常行为规范，强化班风学风建设，教给学生一辈子有用的东
19、 西，建设“五种校园”，使学校成为师生成长的精神家园。2.提升学校文化品位，追求个性鲜明的办学特色，追求让学生全面而 主动生动活泼发展，以先进的素质教育理念和学校文化引领支撑学校发展。举措：1.建设博爱校园：“有了爱就有了一切”是二小人的座右铭，浸润并 体现在每个二小人的肌肤之中。每个班主任都要追求成为“学生人生成长 的导师”，每个教师都要成为“德技双馨、学养丰富、深受拥戴”的恩师，每个学生都要追求成为“和善仁爱、素质全面、健康快乐”的天使。2.建设文明校园：我们要加大常规管理力度和文明礼仪的训导效度。在礼仪教育已明显优于过去的基础上，大力倡导学生“孝亲敬长”和“勇 于负责”的小公民行为品质。
20、音乐组要编创教唱二小校本礼仪规范及减负 增效方面的特色歌曲。（教导处、少先队、艺体部）。3.建设白主校园：弓 I 导学生“白己的事情白己做，白己的班级白己管，白己的校园我作主”。强化劳动技能、集体主义和创新实践能力的培养，让“小号手白主管理”市级特色品牌彰显魅力。创新升旗仪式，展示少先队 大队及中队活动成果。六一节时，通过网上投票，评选校级“十佳白主管 理之星”。（少先队、团总支）4.建设书香校园：人人爱读书会表达、个个写好字诗腹满，策划广场 读书展示活动，表彰一批书香教师、书香学生、书香班级、书香家庭。（教 导处、少先队）5.建设平安校园：安全稳定重如泰山，压倒一切。牢固确立“安全为 零一切为零”的思想，实施安全护导、健康教育和心理疏导，继续做好每 月的“紧急避险”安全演练。6.建设廉洁校园：把廉政文化建设纳入扁平管理、融入队伍建设、渗 入课堂教学、汇入各项活动、置入社会监督之中，着力构建廉政教育进校 园的长效机制，营造“崇尚廉洁”“以廉为荣”的校园廉政文化氛围。总之，如果我们把学校视为艺术珍品，那么，质量是牌子，特色是盖 子，卫生是面子，秩序是里子，常规是瓢子，安全是底子。我们属于二小，二小属于我们！二。一。年二月二日