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1、1汛桥镇中心幼儿园五年发展规划汛桥镇中心幼儿园五年发展规划（20162020 学年）经过上一轮三年发展规划的实施，我镇的学前教育取得了一定层次的发展。根据临教发201679 号文件关于做好学校三年发展规划终结性评估和制订新一轮学校发展规划工作的通知要求，在总结上一轮规划实施的基础上，结合我镇实际，现制定汛桥镇学前教育五年发展规划（20162020 学年），以进一步推进我镇学前教育的长足发展。第一部分第一部分发展背景发展背景一、办园概况汛桥镇位于临海东南，距市中心约 7 公里，104 国道、台金高速横穿镇区，交通便捷，经济发达。全镇行政区域面积 53 平方公里，下辖 31 个行政村，总人口 1.
2、9 万。汛桥镇中心幼儿园创建于 2007 年 9 月，位于汛桥镇中心校的校园内，与小学膳宿楼共用，属于典型的校中园，教室、辅助用房严重不足。全镇现有中心幼儿园 1 所（含 1 个完小教学点），民办幼儿园 2 所，其中中心园是省二级园，2 所民办园中 1所省三级 1 所准办级，全镇办园条件相对比较滞后。全镇在园幼儿 447 人，其中公办就读比率 69.6%。专任教师 28 人，其中在编教师 10 人，大专及以上学历 20 人，占71.4%，取得教师资格证 21 人，持证率 75%。三年来提高了 18 个百分点。二、发展优势（一）区域优势汛桥镇地处临海市的城郊结合部，距市中心约 7 公里，104
3、国道、台金调整横穿镇区，交通便捷，经济发达。全镇行政区域面积 53 平方公里，总人口 1.9 万，是全市区域面积和人口数量较少的小乡镇之一。全镇共 3 个幼儿园，园网布局比较合理，中心幼儿园位于镇区中心，园际间距不大，管理比较方便。（二）团队优势教师团队年轻化，富有活力，一批骨干型教师正在成长中，整个团队凝聚力强，勇于创新、和谐阳光已经成为我园良好的团队文化。我园坚持走科研兴园之路，科研氛围浓厚，近年来，我园已有临海市级及以上课题 10 余项，市级及以上各类论文获奖 20 多篇。三、困难和挑战1.科学管理问题：中心幼儿园自 2007 年 9 月，至今办园已有 9 年了。这 9 年来，幼儿园的管
4、理体制、班子队伍以及各项管理制度正在逐渐地形成与完善，幼儿园的园2本文化尚处于提升之中，如何从常规化走向规范化，甚至精细化管理，并能运用现代管理理论创新管理过程，是我们今后必须直面并且不断探究的课题。2.队伍配备问题：师资力量相对薄弱，有待进一步加强。自上一轮规划实施后，我镇的教师队伍有了明显的提升，全镇教师持证率、大专学历率、参保率等都得到了很大的提高。中心园已达到了两教半保，但非在编教师的流动性比较大，给工作带来了被动性。另外，民办幼儿园和教学点都是一人包班，教师配备严重不足。教师业务能力比较弱，缺乏骨干教师的引领。3.园舍局限问题：目前中心幼儿园不是单门独院，建在小学校园内，各类活动室及
5、功能室严重不足，大班没有配套的卫生间、午睡室，不符合幼儿园的办园标准。幼儿园教室、活动场地非常局限。同时，幼儿园和小学相互干扰，使幼儿园的一些活动受到限制，无法正常开展。另外，教学点也是在完小的校园内，各项硬件设施都不符合幼儿园的要求，小逗号幼儿园学生多，活动场地严重不足。童馨幼儿园规模低小，办园条件比较差。随着股份制幼儿园的取缔，中心幼儿园的幼儿容纳问题比较严峻，幼儿园急需搬迁重建。第二部分第二部分办园思想办园思想我园以“面向全体、全面发展、尊重独特、因材施教”为办园宗旨，以“探索的眼睛、灵巧的双手、聪明的头脑、博爱的心胸”为培养目标，明确幼儿园办园的方向及工作目标，积极开展幼儿园各项工作，
6、不断加强规范管理，提升办园品位。我园坚持以“以人为本、以爱为魂、保教并重”为办园思想，坚持保教结合，不断加强规范化管理，提高硬件设施建设，提升办园品位，全心全意为幼儿服务、为家长服务。把幼儿园创建成有助儿童快乐成长、教师高效工作的环境：注重家园社区工作建设构成幼儿园、家庭和社区三位一体的教育联动模式。五年后实现幼儿园的跨越式发展。第三部分第三部分发展目标发展目标一、总体目标通过五年的努力，使本镇学前教育布局更加合理，幼儿园总体办园水平得到大幅度提高，努力实现中心幼儿园的搬迁重建目标。优化师资结构，提高整体保教质量。加大中心幼儿园内部管理，提升办园品质，走精细化办园路线。根据我镇区域小，幼儿园少
7、而集中的优势，继续探索实施“中心园战略”，以中心园为龙头，带动全镇幼儿教育的均衡发展。二、具体目标31、办园条件:合理规划，争取资金，不断改善和提高办园条件，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观，逐步形成有特色的校园文化。2、队伍建设：以师德建设为核心，以“园本培训”为抓手，以提高保教质量为根本，注重骨干力量培养，努力构建一支师德高尚、乐于奉献、有时代精神和创造能力、专业能力强的幼儿园教师队伍。3、教学管理:深入贯彻学习3-6 岁幼儿学习与发展指南的精神，规范全镇保教工作的常规化和过程化管理，以保教工作的评价制度促进幼儿园保教质量的整体提高。以幼儿发展为本，建立健全幼儿一日活动的过程督
8、查和质量监控机制,推动全镇幼儿园保教质量提高。4、特色课程创建：通过具有特色的创意手工课程体系，形成幼儿园的园本特色课程，提高幼儿的手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。激发幼儿美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。5、后勤管理:科学、合理、高效地配置幼儿园的资源，完善幼儿园的后勤管理制度，提高后勤队伍的素质和服务质量；树立保教融合的理念，进一步规范保教工作行为；加强幼儿园的安全管理，把安全工作放在首位，积极创建 4A 级“平安校园”；认真做好幼儿卫生保健工作，加强幼儿的膳食管理，提高幼儿膳食的质量，确保幼
9、儿在园活动的安全健康。6、“中心园战略”根据我镇区域小园所少的客观实际情况，继续探索实施“中心园战略”。以“统一工资待遇”、“统一教学管理”、“统一后勤管理”、“统一工作考核”四个统一为抓手，进一步实施中心园战略工作，以中心园为龙头，带动全镇幼儿教育的均衡发展。第四部分第四部分具体目标、措施及达成标志具体目标、措施及达成标志一、办园条件一、办园条件年度目标和措施：年度目标具体措施达成标志2016增加投入，继续加大中心幼儿园的内部建设。1.中心园添置教室投影 3 台，1 架钢琴，改善幼儿生活学习环境。2.改造卫生间的幼儿洗手台。3.继续添置幼儿图书和拼图、玩具等。4、更换部分桌椅。完善硬件设施4
10、2017不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化工作。1.争取项目立项，中心园铺设塑胶操场。2.中心园添置教室投影 3 台。3.中小班教室墙裙改造。4.指导小逗号做好环境改造和设备添置，迎接省三级复评。使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。2018做好校园文化建设，优化校园环境。1.投入资金美化校园环境，营造有园本特色的教育文化氛围。2、继续添置适合幼儿各年龄特点的室内外玩具。3.改善教师办公室及住宿条件。4.改造杨梅教学点教室地面和活动场地。逐步完善有特色的校园文化建设2019做好各幼儿园的活动环境改造。调整幼儿园的布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏的环境。增设多个运动区
11、场所2020新建镇中心幼儿园1.多方协调，争取实现中心幼儿园的整体搬迁。2.合理处置民办无等级的童馨幼儿园，使全镇幼儿园等级率达到 100%。启动新园筹建工程。调整二、队伍建设二、队伍建设年度目标和措施：年度目标具体措施达成标志20161、大专及以上学历达75%，教师资格证持证率达到 82%。2、重点培养 2 年以内的新手型教师。3、加强保育队伍的管理及培训。1、鼓励非在编教师及民办园教师参加高一级学历的进修，并将教师资格证、学历进修与年度考核和工资奖励挂钩。2、培养 2 年内的新教师：开展“师徒结对”活动，由老教师进行帮带,熟悉一日活动各环节的要求和流程；3、每学年进行教师五项技能比赛，本学
12、年重点放在教师的“弹唱”技能培训。4、每学期开展读好书活动，推荐优秀书籍、交流、阅读，并做好读书笔记。5、通过举行师德论文评比，撰写师德体会等途径，提高教师的师德修养。6、积极鼓励保育员参加市里组织的各项保育培训，建立健全保育员的考核制度。1.取得大专及以上学历的教师达 21 人。资格证的 23人。2.新手型教师能基本独立带班，教师技能得到提升。3.保育员队伍技能得到规范志提高。520171、教师大专学历达78%，资格证持证率达85%。2、继续关注成长型教师，重点培养 36 年成长型教师，由成长型向发展型发展。1、鼓励教师继续参加教师资格证培训和更高一层学历的进修。2、对于成长型教师，重点是有
13、目的地引导她们向镇教坛新秀、教学能手、年级组长的方向努力，为她们组织各类活动，搭建成长的平台。3、本学年我们将针对全体教师举行五项技能中“说”技能的训练。4、通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为中级教师创设学习、提高和实践锻炼的机会。1.取得教师资格证的人数达到 22 人，资格证 24 人。2.成长型教师能有一定的教学组织能力和教科研能力。20181、教师大专学历达82%，资格证持证率达89%。2、重点培养 7 年以上的发展型教师，使其形成自己的教学风格。3、加强教师教科研能力的培养。1、对于 7 年以上发展型教师：重点培养她们做好独当一面的充分准备，随时在全新的工作岗位
14、和环境中展现自己的教学风采，形成自己的教学风格，努力向专家型的教师发展。2、鼓励教师积极进行课题申报研究。3、针对全体教师举行五项技能中“画”技能的训练，并在第一学期举行全镇教师“绘画”比赛，提高教师的专业技能。发展型教师能超越自我，初步形成自己的教学风格。2019注重市级骨干教师的培养力度。1、本学年我们将针对全体教师举行五项技能中“跳”技能的训练。2、通过市外省外的各类学习研究活动，将骨干教师送出去学习，接触最新的教育信息，增强见识。3、积极创造条件，选送骨干教师外出挂职锻炼学习。争取市级骨干教师 12名，能在全镇教师中起引领作用。20201、培养市教坛新秀 1名。名师 1 名。2、教师能
15、很较好的使用 Excel、PPT 等基础软件进行辅助教学。1、开展岗位技术练兵活动，努力提高教师的课堂教学水平，努力培养教坛新秀1名，名师1名。2、通过培训或自学，要求全体教师能运用现代化技术设备进行辅助教学，通晓网络知识，能自由地上网交流，获取信息。3、本学年我们将针对全体教师举行计算机软件技能培训，并组织全镇教师进行“PPT 课件”制作比赛。努力提高教师的现代信息技术专业技能。1、争取市教坛新秀或名师 1名。2、教师能很较好的使用Excel、PPT 等基础软件进行辅助教学。调整6三、教育管理三、教育管理年度目标和措施：年度目标具体措施达成标志20161、深入学习指南 重点抓好教学常规工作。
16、2、开展幼儿园环境创设，更好的发挥环境育人功能。3、积极开展和大洋机关幼儿园结对帮扶工作。4、组织全镇幼儿“歌唱比赛”。5、积极开展园本教研，提高教师课堂教学能力。6、认真开展园本培训工作，提高教师业务水平。1.组织全镇教师深入学习和推进36 岁儿童学习与发展指南和幼儿园工作规程，并付诸于工作实践，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。2.开展每月保教检查制度，梳理幼儿一日活动中保教实施规范操作流程，确保工作规范性。3.开展全镇性育人环境评比活动，创设优质的幼儿园育人环境。合理设置班级区域，开展区域活动评比。4.开展全镇性幼儿歌唱比赛，旨在提高幼儿对音乐的兴趣以及教师对音乐活动的重视，增强幼儿自信
17、，培养幼儿大胆表演的能力。5.以帮扶园为基地开展教研实践活动。本学年以“半日活动的优化与组织”为主题，主要通过“半日活动的观摩学习”、实地观摩研讨等形式促提高。6.抓实园本教研，围绕“幼儿半日活动”对每班进行调研。7.组织全镇教师开展两周一次的业务学习及园本培训活动，本学年主要围绕“半日活动的有效组织与开展”进行。1、幼儿行为测试优良率达80%。2、教师半日活动优良率达80%。3、幼儿能在镇级或市级及以上各类竞赛活动中获奖。20171、初步形成有效的保教管理机制。2、继续完善班级区域活动探索。3、组织全镇幼儿“绘画比赛”。4、继续开展和大洋机关幼儿园结对帮扶工作。5、拓展园本教研形式，提高教师
18、课堂教学能力。6、营造良好的教研氛围，提升教研实效。7、继续有效开展园本培训工作。1.完善幼儿园教学管理制度，提高教师课程执行力。2.进一步完善幼儿园班级区域设置，总结经验，编制汛桥镇中心幼儿园区域活动手册。3.组织全镇“幼儿绘画”比赛，旨在培养幼儿艺术兴趣，提高幼儿绘画表现能力。4.继续做好与大洋机关幼儿园结对帮扶活动。本学年主要围绕“区域活动中教师的指导观察与评价”为主题进行探讨交流促提高。5.拓展园本教研的形式，注重园本教研的质量，依托专家、结对园名师引领提升教研质量；依托各级、各类的教研活动，进行专题教研。6.鼓励全镇非在编教师尝试参加镇级小课题研究，提高教科研能力。1、幼儿行为测试优
19、良率达85%。2、教师半日活动优良率达85%。3、教师能多层面的（镇级、市级）展示教研活动。720181、优化保教管理机制。2、继续对区域活动进行深层的系统研究。3、继续开展和大洋机关幼儿园结对帮扶工作。4、开展“一课多研、一课多思、同课异构”等园本教研活动。5、初步形成有效的教研管理机制。1.对幼儿园区域活动区的目标定位、内容确定、材料投放与配备，教师的指导与评价等方面进行深层的系统研究，努力探索区域活动与主题活动、五大领域活动相结合。2.继续做好与大洋机关幼儿园结对帮扶活动。本学年主要围绕“音乐游戏的有效组织和开展”为主题进行探讨交流促提高。3.以园本教研为引领，教研组为单位，剖析课程实施
20、过程中存在的问题，梳理问题，提高保教研究的实效。4.以年级组为单位，通过一课多研、一课多思、同课异构等方式，邀请其他教师一起参加互动点评，提高课堂教学质量。1、完成保教管理制度与操作细则的修订。2、幼儿行为测试优良率达90%。3、教师半日活动优良率达90%。4、有园本教研活动的资料积累。20191、持续优化保教管理机制。2、开展丰富多彩的亲子活动。3、初步构建“立足园本、聚焦课堂、教科研融合”的有效教研模式。1.课程设置以“生活”、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日生活最基本的活动形态，强调幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。2.组织开展丰富多彩的亲子活动，通过好玩的亲
21、子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。3.继续以园本教研为引领，教研组为单位，有针对性地开展个别化活动的实践与研究。4.注重资料的积累，对教师在课题研究中的活动设计、案例分析、科研论文、活动、录像等研究性成果进行收集、整理、分析和交流。1、幼儿行为测试优良率达95%。2、教师半日活动优良率达95%。3、争取 1 项台州市级课题立项研究。20201、形成汛桥镇中心幼儿园保教管理机制。2、重视对保教常规工作的多元化评价。3、开展全镇教师教玩具制作评比。4、挖掘本土化教育课程。5、组织全镇幼儿亲子“手工制作”比赛。6、科研紧密结合，渗透一日工作，科研成果归档整理。1.根据保教工作的新要
22、求，不断充实、调整、完善一日活动常规实施细则，使其真正成为幼儿园保教工作的指南。2、完善课程管制度，建立保教质量管理制度、听评课制度、课程实施研究制度等，形成保教工作管理制度文本。3.加强保教工作考核，执行“计划落实检查反馈”方法，提高全镇幼儿保教质量。4.开发农村教育资源和发动家长资源，组织教师利用废旧物品自创教具、学具、玩具好的作品进行展示、评比。5.开展“本土化主题活动”，筛选符合本园特色的主题内容，完善课程框架下各年龄段主题内容、环境创设、材料提供、活动设计、精选案例等。1、生成本土化主题活动。2、有一定量的自制教玩具。3、教师每学期在市级及以上刊物上发表或获奖。调整8四、特色创建四、
23、特色创建创意手工课程创意手工课程年度目标和措施：年度目 标具体措施达成标志2016“创意泥工”1、使幼儿在创意手工制作过程中体验成功的喜悦。2、引导幼儿将新颖创意的想法用个性化的作品来展示。分年级段进行泥工创作：1、小班段以粘土、橡皮泥制作平面作品。2、中、大班以粘土、橡皮泥、面团等主要原料，塑造各种物体、动物等立体造型。3、收集有关创意泥工的各种材料。1、在每年幼儿园 6 月“艺术节”分年级段进行成果展示。2、撰写创意泥工课程成果。2017“创意纸工”1、通过幼儿独特效果的纸工作品，发展幼儿手的动作的精确性、灵活性和实际操作能力。2、培养幼儿的形象思维能力，创造性的想象力和空间方位知觉能力，
24、养成耐心细致、干净整洁的操作习惯。分年级段进行纸工创作：1、小班以“撕纸、拼贴画”为主。2、中大班以剪纸、折纸、立体制作（厚纸）等为主，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的纸工作品。3、收集有关创意纸工的各种材料。1、在每年幼儿园 6 月“艺术节”分年级段进行成果展示。2、撰写创意纸工课程成果。2018“变废为宝”创意制作1、引导幼儿将“废”变为“有用的东西”，从中获得成功的体验。2、培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。分年级段进行“变废为宝”创意制作：1、小班以一次性杯（盘、碗）为主进行创意制作。2、中、大班以以饮料瓶（罐）、礼品盒、一次性杯（盘、碗）等美观、质地好的废弃物直观
25、、具体、形象等特征引发幼儿借形（借物）想象，动手创造出各具特色的新作品。1.在每年幼儿园 6 月“艺术节”分年级段进行成果展示。2.撰写“变废为宝”创意制作课程成果。2019“玩具创意”制作1、通过让幼儿进行各种各样的探索实践操作活动，调动幼儿进行手工活动的积极性、主动性和创造性。分年级段进行玩具创意制作：1、小班以无毒无害废旧玩具为主进行创意制作。2、中、大班以纸、布、针、线、自然材料或废旧材料以及地方性材料，创造性地制作简单的玩具，动手创造出各具特色的新1、在每年幼儿园 6 月“艺术节”分年级段进行成果展示。2、撰写“玩具创意”制作课程成果。9五、后勤管理五、后勤管理年度目标和措施：年度目
26、 标具体措施达成标志20161.完善后勤管理制度。2 树立保教融合的理念，进一步规范保教工作行为。1.完善采购程序，签订采购协议。2.每年定期对幼儿园进行维修。3.完善仓库管理制度，分工明确。4.建立一整套科学合理的财产登记制度。5.开展保育员生活课程的学习，树立保教融合的理念，在一日活动中提高保教能力。6.开展形式多样的技能比赛，提高保教人员的专业技能水平。后勤管理进一步完善，保育队伍得到加强。2017重点做好安全保卫工作，积极争创“临海市平安校园”等级学校。1.利用集体会议、根据幼儿园的各项规定，宣布安全工作计划，明确各岗人员的职责任务，落实各项措施，定期开展安全教育活动和安全自查并及时进
27、行整改，消除安全隐患。加强幼儿的交通安全意识教育并纳入教学，定期家长会宣传交通安全意识。2.加强幼儿园重点部位、消防和交通安全管理工作，顺利通过市教育局组织的 4A 级“临海市平安校园”称号。无责任事故及重大意外事故的发生，完成创“4A”工作。2018认真做好幼儿卫生保健工作1、定期组织幼儿体检、体评，幼儿体检率达到100%，严格落实卫生保健九大制度，严格落实传染病宣传防护措施，达标率95%。完善幼儿保健档案，体弱矫治达百促进幼儿创造性思维的发展，并从中体验到创造的快乐。作品。2020特色课程成果展示1、通过亲子制作提高幼儿的手工制作的基本技能，熟练运用掌握的手工技能和工具材料，想象、创作出新
28、颖、独特的幼儿手工作品。2、激发幼儿美化生活的愿望，养成细致耐心、持之以恒、勇于探索的良好习惯。1、组织全镇幼儿亲子手工创意制作评比活动。2、将“创意泥工”、“创意纸工”、“玩具创意”、“变废为宝”创意特色课程成果进行汇总。1.全镇幼儿创意手工亲子制作展。2.汇报、总结特色课程-创意手工课题成果。调整102.重视全园幼儿生长发育指标百分之九十达标，幼儿缺点(弱视、龋齿、听力)矫治率达百分之百。加强体弱儿、肥胖儿的管理。分之百。2019加强幼儿膳食管理，不断提高幼儿膳食的质量严格采买途径，帐物相符，认真制定带量食谱，做好营养计算，聘请面点师，增加幼儿伙食花样，提高伙食质量，达标率98%。保持膳食
29、水平达验收标准及细则 中的一类标准。2020构建 03 岁早教活动机构。充分发挥幼儿园的辐射作用，积极开展社区教育，建立属于本乡镇的亲子园，社区家长学校，坚持为社区居民提供科学育儿等方面的指导，尝试开展家长培训服务，探索开展社区教育的新途径。建立“亲子园”，完成 0-3 岁早教指导率。调整六、六、“中心园战略中心园战略”年度目标和措施：年度目标具体措施达成标志2016总结第一轮“中心园战略”的实施情况，调整方案，重点做好“工资福利”的用人制度统一。1.总结第一轮“中心园战略”的实施情况，调整新一轮实施方案。2.调整全镇非在编教师最低工资发放标准，统一要求为所有持证教师办理社保。3.按规定为全镇
30、新考取资格证、学历提升等教师进行资金奖励。4.争取使非在编教师享受疗休养和体检补贴待遇。全镇教师“工资福利”的用人制度相对统一，相关制度更趋完善。2017重点做好“教学管理”统一1.不断完善各项教学管理制度。2.全镇各幼儿园“统一教材、统一周计划、统一一日活动常规、统一教学检查标准、统一组织各类大型活动”等，全镇形成一根统一的教学指挥棒。3.继续开展全镇两周一次的业务学习及园本培训活动，以达到资源共享，共同提升。4.开展“支教帮扶”活动，中心园派骨干教师到教学点和民办园进行带班指导，同时教学点和民办园派教师来中心园跟班学习。5、为丰富师生的教学活动，全镇统一安排各类活动的开展：如教师层面的才艺
31、大赛、教玩具制作比赛等；幼儿层面的绘画比赛、亲子活动、六一庆祝活动等等。全镇各园教学工作统一、规范，教师教学能力得到一定的提升。112018重点做好“后勤管理”统一1、为提高各园对建立台账的重要性的认识，全镇统一后勤台账管理，统一登记簿册。2、为做好食堂采购和师生饮食安全，全镇幼儿园食堂统一推行“五常法”，实行定岗、定职、定购、定操作方法、定检查。3、统一校园“三防”建设，每学期与各园签订安全责任书，落实责任，统一管理。后勤管理有序，操作规范，确保幼儿园安全平稳。2019重点做好“工作考核”统一1、加强教师考核制度建设，进一步完善“教师年度工作考核量化细则”，使各项工作考核制度化、规范化、科学
32、化。2、成立考核小组，每学期对全镇教师的工作进行考核量化，按优秀、合格、不合格三个等第对全镇教师进行综合考评，促使教师之间寻找差距，激励先进。建立统一的考核制度，教师工作积极性得到激发。2020全镇各园能较好地实行“四统一”，做到协调和谐。1、专人负责“四统一”的实施情况，进行记录分析，调整组织。2、总结、反思，为下一轮的实施提拱借鉴。较好实现全镇各幼儿园的“四统一”，使全镇学前教育得到均衡发展。调整第五部分第五部分 保障机制保障机制一、组织保障成立幼儿园发展规划领导和管理小组，明确各职责部门的负责人，分层管理，确保落实。做好与镇政府的沟通工作，取得政府的支持。建立计划实施的组织机构，全面负责
33、计划的实施、检查和评估工作。组建以特邀专家、教职工代表、家长代表、周边社区代表等为主要成员的“家长委员会”参与、指导和评估，定期督促检查规划的实施情况，及时反馈信息，有效促进规划的顺利进行。二、制度保障坚持民主集中制原则，进一步完善园内各项规章制度，健全幼儿园管理制度、教职工年度考核制度、教职工考评奖惩制度、保育员管理制度等民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。以此促进各项工作按制度办事、依制度行政，克服随意性，通过依法治园保障幼儿园事业的持续、稳定、健康发展。12三、后勤保障后勤管理工作是幼儿园开展各项工作的基础。加强财务管理，合理使用有限的经费，公办幼儿园以上级财政拨款和本镇财政支出为经费保障来源，民办幼儿园以民营资本投入为主，其他资金为辅的原则，确保各项建设经费得到有效落实。其次，加强后勤管理人员的管理工作，提高后勤队伍的整体素质和能力，发扬“不怕苦累、连续作战”的优良传统，为整个规划的实施提供高质量的后勤服务保障。汛桥镇中心幼儿园2016 年 9 月