《孟德尔的豌豆杂交试验一课件优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孟德尔的豌豆杂交试验一课件优秀PPT.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、孟德尔的豌豆杂交试验一课件你现在浏览的是第一页，共36页学习目标v阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律离定律v体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维v运用分离定律解释一些遗传现象运用分离定律解释一些遗传现象你现在浏览的是第二页，共36页遗传：亲代与子代之间能保持性状的稳定遗传：亲代与子代之间能保持性状的稳定性。性。“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”你现在浏览的是第三页，共36页亚里士多德亚里士多德：认为雄性提供认为雄性提供“蓝图蓝图”，母体
2、提供营养物质。母体提供营养物质。柏拉图柏拉图：认为子女更象父方还是更象母方，取认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。达尔文达尔文：泛生因子论。：泛生因子论。你现在浏览的是第四页，共36页问题探讨问题探讨你现在浏览的是第五页，共36页（1）提出了遗传单位是）提出了遗传单位是遗传因子遗传因子（现代遗传学上确定为（现代遗传学上确定为基因基因）；）；孟德尔（孟德尔（18221884），奥地利），奥地利人，遗传学的奠基人。人，遗传学的奠基人。21岁起做修道岁起做修道士，士，29岁起进修自然科学和数学。主岁起进修自然科学和数学。主要工作
3、：要工作：1856-1864经过经过8年的杂交试年的杂交试验，验，1865年发表了植物杂交试验年发表了植物杂交试验的论文。的论文。62岁时带着对遗传学无限的岁时带着对遗传学无限的眷恋，回归了无机世界。主要贡献有眷恋，回归了无机世界。主要贡献有:（2）发现了两大遗传规律：基因的）发现了两大遗传规律：基因的分离定律分离定律和基因的和基因的自由组合定律自由组合定律。孟德尔定律重新被欧洲的三位科学孟德尔定律重新被欧洲的三位科学家发现，遗传学就同这个家发现，遗传学就同这个“再发现再发现”一起诞生了！一起诞生了！直到直到19001900年年，你现在浏览的是第六页，共36页豌豌 豆豆孟德尔选择了豌豆作为遗传
4、试验材料孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料你现在浏览的是第七页，共36页为什么选用豌豆做实验容易成功？为什么选用豌豆做实验容易成功？一、豌豆是闭花自花传粉植物，一、豌豆是闭花自花传粉植物，自然状态下是纯种。自然状态下是纯种。你现在浏览的是第八页，共36页为什么选用豌豆做实验容易成功？为什么选用豌豆做实验容易成功？一、豌豆是闭花自花传粉植物，一、豌豆是闭花自花传粉植物，自然状态下是纯种。自然状态下是纯种。两性花的花粉，落两性花的花粉，落在同一朵花的雌蕊柱头在同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做上的过程叫做自花传粉。自花传粉。豌豆花在未开放时就豌豆花在未开放时就已经完成了授粉，已经完成了授粉，称作称作闭花
5、授粉闭花授粉，避，避免了外来花粉的干扰。免了外来花粉的干扰。两性花：两性花：一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花。单性花：单性花：一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。一朵花中只有雌蕊或雄蕊的花。你现在浏览的是第九页，共36页 同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫同株或异株的两朵花之间的传粉过程叫异花异花传粉传粉。不同植株的花进行异花传粉时，供应。不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫花粉的植株叫父本（父本（）接收花粉的植株叫接收花粉的植株叫母母本（本（）。二、豌豆花大，易于进行人工杂交。二、豌豆花大，易于进行人工杂交。你现在浏览的是第十页，共36页人工异花授粉示意图人工异花授
6、粉示意图1 1、去雄、去雄2 2、套袋、套袋3 3、传粉、传粉4 4、套袋、套袋你现在浏览的是第十一页，共36页三、豌豆具有多个易于区分的性状，且稳定遗传三、豌豆具有多个易于区分的性状，且稳定遗传相对性状相对性状-性状性状-生物体的形态特征或生生物体的形态特征或生理特征理特征一种生物的同一个性状的不同表现类一种生物的同一个性状的不同表现类型型如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的如：豌豆高茎与矮茎、羊的白毛和黑毛；人的双双眼皮和单眼皮眼皮和单眼皮等。等。思考：思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？羊的白毛和长毛是不是相对性状？你现在浏览的是第十二页，共36页稳定遗传稳定遗传实验结果容易观察和分
7、析实验结果容易观察和分析多对相对性状多对相对性状挑七对挑七对首先对每一对分别研究首先对每一对分别研究你现在浏览的是第十三页，共36页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)矮茎矮茎高茎高茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(亲本亲本)(子一代子一代)正交正交反交反交你现在浏览的是第十四页，共36页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎矮茎矮茎P(杂交杂交)高茎高茎F1(子一代子一代)(亲本亲本)为什么子一代中只为什么子一代中只表现一个亲本的性表现一个亲本的性状（状（高茎高茎），而不表），而不表现另一个亲本的性状现另一个亲本
8、的性状或不高不矮或不高不矮？你现在浏览的是第十五页，共36页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)在在F1代中，另代中，另一个亲本的性一个亲本的性状是永远消失状是永远消失了还是暂时隐了还是暂时隐藏起来了呢？藏起来了呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状你现在浏览的是第十六页，共36页 一对相对性状的研究一对相对性状的研究 高茎高茎F1(自交自交)高茎高茎矮茎矮茎F2(子二代子二代)3 1这种在杂这种在杂种后代中种后代中,同时出现同时出现显性性状显性性状和隐性性和隐性性状的现象状的现象 性状分离性状分离F F2 2中的中的3 3：1 1
9、是不是巧合呢？是不是巧合呢？你现在浏览的是第十七页，共36页七对相对性状的遗传试验数据七对相对性状的遗传试验数据2.84:12.84:1277277（矮）（矮）787787（高）（高）茎的高度茎的高度F F2 2的比的比另一种性状另一种性状一种性状一种性状性状性状2.82:12.82:1152152（黄色）（黄色）428428（绿色）（绿色）豆荚颜色豆荚颜色2.95:12.95:1299299（不饱满）（不饱满）882882（饱满）（饱满）豆荚的形状豆荚的形状3.01:13.01:120012001（绿色）（绿色）60226022（黄色）（黄色）子叶的颜色子叶的颜色3.15:13.15:122
10、4224（白色）（白色）705705（灰色）（灰色）种皮的颜色种皮的颜色3.14:13.14:1207207（茎顶）（茎顶）651651（叶腋）（叶腋）花的位置花的位置2.96:12.96:118501850（皱缩）（皱缩）54745474（圆滑）（圆滑）种子的形状种子的形状面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？你现在浏览的是第十八页，共36页 1 1、生物体性状都是由生物体性状都是由遗传因子遗传因子决定的。决定的。孟德尔对分离现象的解释（假说）孟德尔对分离现象的解释（假说）决定显性性状的遗传因子是决定显性性状的遗传因子是显
11、性遗传因子显性遗传因子,用用大大写字母写字母(如如D)D)来表示；来表示；决定隐性性状的遗传因子是决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子隐性遗传因子,用用小写小写字母字母(如如d)d)来表示。来表示。你现在浏览的是第十九页，共36页、体细胞中，遗传因子成对存在。体细胞中，遗传因子成对存在。、生物体在形成生殖细胞生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗配子时，成对的遗传因子分离，分别进入不同的配子。传因子分离，分别进入不同的配子。、受精时，、受精时，雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合是随机的。对分离现象的解释（假说）对分离现象的解释（假说）(纯合子纯合子、杂合子、杂合子)你现在浏览的是第二十页，共
12、36页P PDDDDddddF F1 1Dd配子配子Dd高高高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解你现在浏览的是第二十一页，共36页F F1 1DdDdDdDdF F2 2DdDd配子配子d dD DD Dd dDDDDDdDddddd高高 高高 高高 矮矮 3 :1 3 :1 F F1 1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F F2 2性状表现类型及其比例为性状表现类型及其比例为_，遗传因子组成及其比例为，遗传因子组成及其比例为_ _ _。3131121121高茎高茎矮茎矮茎=DDDddd=DDDddd=你
13、现在浏览的是第二十二页，共36页 一个正确的一个正确的假说假说，不仅要能解，不仅要能解释已经得到的试验结果，还应该能释已经得到的试验结果，还应该能预测另一些实验结果。预测另一些实验结果。对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证你现在浏览的是第二十三页，共36页杂种子一代杂种子一代 隐性纯合子隐性纯合子 高茎高茎 矮茎矮茎 Dddd测交测交 配子配子DddDddd高茎高茎 矮茎矮茎 1 1测交测交后代后代 用来测定用来测定F F1 1的遗传的遗传因子组合因子组合 证明证明F F1 1是杂合子是杂合子证明了证明了F F1 1在形成配在形成配子时，成对的基因子时，成对的基因分离，分别进入不分离，分别
14、进入不同的配子中同的配子中孟德尔孟德尔对分离现象解释的验证对分离现象解释的验证-测交测交让让F F1 1与与_杂交杂交隐性纯合子隐性纯合子你现在浏览的是第二十四页，共36页实验现象的验证实验现象的验证实验现象的验证实验现象的验证：测交测交 F1 1 30 30 ：34 34孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实说明了什么？说明了什么？1 ：1你现在浏览的是第二十五页，共36页假说假说演绎法演绎法科学实验发现事实科学实验发现事实大胆猜测推出假设大胆猜测推出假设演绎推理实验检测演绎推理实验检测反复实验揭示规律反复实验揭示规律分离定律
15、分离定律一对相对性状一对相对性状的杂交实验的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释测交实验测交实验你现在浏览的是第二十六页，共36页在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代。成对存在成对存在融合融合分离分离分离分离配子配子分离定律的内容分离定律的内容你现在浏览的是第二十七页，共36页在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什么小球代表什么？通过通过模拟实验模拟实验，来体验孟德
16、尔的假说，来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；两个小桶分别代表精巢和卵巢；D D小球和小球和d d小球分别代表含小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2 2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？模拟雌、雄配子的随机结合模拟雌、雄配子的随机结合3 3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4 4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3 3）重复做）重复做5010050100次的含义
17、是什么？次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多确保观察样本数目足够多在观察实验过程中思考以下问题：在观察实验过程中思考以下问题：1 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的、两个小桶代表什么？两个小桶中的D D小球和小球和d d小球代表什么小球代表什么？你现在浏览的是第二十八页，共36页 由这一模拟试验我们知道了由这一模拟试验我们知道了随机事件随机事件的的概概率率是在是在数据越大数据越大的情况下的情况下越接近越接近，所以孟德尔，所以孟德尔在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的在统计豌豆杂交分离比时是统计了上千株的豌豆。如果只统计豌豆。如果只统计
18、1010株足得不出这一结论的。株足得不出这一结论的。同时，通过这一试验，也同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设证明了孟德尔的假设推论是成立的推论是成立的。如果孟德尔在研究遗传实验时如果孟德尔在研究遗传实验时,只只统计统计10株豌豆杂交结果株豌豆杂交结果,他还能正确他还能正确的解释性状分离现象吗的解释性状分离现象吗?你现在浏览的是第二十九页，共36页分离定律的应用分离定律的应用分离规律的应用：分离规律的应用：1、杂交育种杂交育种 2、遗传疾病发生概率的预测、遗传疾病发生概率的预测你现在浏览的是第三十页，共36页 1、杂交育种、杂交育种 原则：原则：按照育种目标，选配亲本进行杂交，按照育种目标
19、，选配亲本进行杂交，根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂根据性状的遗传表现选择符合人们需要的杂种后代，再经过有目的的选育，最终培育出种后代，再经过有目的的选育，最终培育出具有具有稳定遗传性状的品种。稳定遗传性状的品种。事例：事例：小麦秆锈病的抗性是由显性基因控制的。小麦秆锈病的抗性是由显性基因控制的。假设抗性基因为：假设抗性基因为：R 无抗性植株的基因为：无抗性植株的基因为：r F2中：中：RR、Rr（有抗性）、（有抗性）、rr（无抗性）可直接淘（无抗性）可直接淘汰。汰。获得稳定遗传的品种的方法：是将有抗性的进获得稳定遗传的品种的方法：是将有抗性的进行行连续自交选择，连续自交选择，直到不出现
20、性状分离为止。实际中直到不出现性状分离为止。实际中一般自交一般自交5或或6代即可。代即可。你现在浏览的是第三十一页，共36页 2、遗传疾病发生概率的预测遗传疾病发生概率的预测 在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的在医学实践中，人们常常利用基因的分离定律对遗传病的基因型和发病概率进行科学的推断。基因型和发病概率进行科学的推断。事例：事例：人类的白化病是由人类的白化病是由隐性基因隐性基因（a）控制的遗）控制的遗传疾病。患者的基因型为：传疾病。患者的基因型为：aa。现有一对表现型。现有一对表现型正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，问他们再正常的夫妇，生了一个患白化病的孩子，问他们再生一
21、个孩子，患白化病和正常孩子的概率（事件发生一个孩子，患白化病和正常孩子的概率（事件发生的可能性）？生的可能性）？你现在浏览的是第三十二页，共36页相相关关概概念念1 1 性状性状相对性状相对性状2 2 显性性状显性性状隐性性状隐性性状3 3 性状分离性状分离4 4 纯合子纯合子杂合子杂合子5 5 自交自交杂交杂交测交测交 总总 结结你现在浏览的是第三十三页，共36页遗传图谱中的符号：遗传图谱中的符号：P:P:F F1 1:F F2 2:亲本母本父本杂交自交(自花传粉,同株异花传粉)杂种子一代杂种子二代你现在浏览的是第三十四页，共36页图图1 1耳垂的位置耳垂的位置1 1、有耳垂、有耳垂 2 2
22、、无耳垂、无耳垂图图2 2 卷卷 舌舌1 1、有卷舌、有卷舌 2 2、无卷舌、无卷舌图图3 3前额中央发际有一三前额中央发际有一三角形突出称美人尖角形突出称美人尖1 1、有美人尖、有美人尖2 2、无美人尖、无美人尖图图4 4 拇指竖起时弯曲情形拇指竖起时弯曲情形1 1、挺直、挺直 2 2、拇指向指背面弯曲、拇指向指背面弯曲你现在浏览的是第三十五页，共36页图图8 8 双手手指嵌合双手手指嵌合1 1、右手拇指在上、右手拇指在上 2 2、左手拇指在上、左手拇指在上图图5 5上眼脸有无褶皱上眼脸有无褶皱1 1、双眼皮、双眼皮 2 2、单眼皮、单眼皮图图6 6 食指长短食指长短1 1、食指比无名指长、食指比无名指长 2 2、食指比无名指短、食指比无名指短图图 7 7 脸颊有无酒窝脸颊有无酒窝1 1、有酒窝、有酒窝 2 2、无酒窝、无酒窝你现在浏览的是第三十六页，共36页