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1、第1页/共15页第2页/共15页第3页/共15页风风 筝筝鲁迅鲁迅第4页/共15页鲁迅鲁迅,(1881-1936)(1881-1936)原名周树人，原名周树人，浙江绍兴人，浙江绍兴人，伟大的无产阶伟大的无产阶 级文学家、思级文学家、思 想家和革命家。想家和革命家。第5页/共15页学习重点：学习重点：1、品读重要语段。2、多角度有创意地理解课文。第6页/共15页整体感知整体感知 请用简洁的语言概括课文的内容。第7页/共15页 内容概括内容概括 写作者小时候不让弟弟写作者小时候不让弟弟放风筝，还弄坏了弟弟苦放风筝，还弄坏了弟弟苦心孤意做好的风筝，中年心孤意做好的风筝，中年时，看到外国一本讲论儿时，
2、看到外国一本讲论儿童的书后很内疚，希望得童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。到弟弟的宽恕。第8页/共15页朗读的要求：朗读的要求：1 1、读准字音；、读准字音；2 2、停顿恰当；、停顿恰当；3 3、读出感情；、读出感情；4 4、读出重音。、读出重音。第9页/共15页精读第四自然段，合作讨论：精读第四自然段，合作讨论：1、你觉得本段中哪些词语用得好？、你觉得本段中哪些词语用得好？2、如果你是文中的弟弟，你会如何、如果你是文中的弟弟，你会如何对待这种对待这种“精神的虐杀精神的虐杀”？3、如果你是这一幕的旁观者，你会、如果你是这一幕的旁观者，你会对作者说些什么？对作者说些什么？第10页/共15页多角度理解文章（感受）多角度理解文章（感受）1.1.兄弟情深，误会冲突中有亲情。兄弟情深，误会冲突中有亲情。2.2.敢于反省、知错必改的精神。敢于反省、知错必改的精神。3.3.不要过分限制孩子玩耍的自由。不要过分限制孩子玩耍的自由。第11页/共15页讨论讨论:也许童年时的你特别钟爱某也许童年时的你特别钟爱某种玩具或游戏，你玩的时候有种玩具或游戏，你玩的时候有没有受到大人的阻挠？没有受到大人的阻挠？第12页/共15页体验拓展体验拓展 你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？第13页/共15页第14页/共15页谢谢大家观赏！第15页/共15页