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1、思想品德七年级（上册）复习资料思想品德七年级（上册）复习资料思想品德七年级（上册）复习资料思想品德七年级（上册）复习资料 第一课第一课珍惜新起点珍惜新起点新学校，新新学校，新同学同学1.1.初中生活新体验初中生活新体验2.2.珍视新友谊珍视新友谊3.3.与新朋友结伴成长与新朋友结伴成长创建新集体创建新集体1.1.共同的目标，前共同的目标，前进的动力进的动力2.2.各尽其能，发挥所长，各尽其能，发挥所长，奉献集体奉献集体一、知识结构一、知识结构3.3.团结协作，互助前行团结协作，互助前行1、如何创建新集体、如何创建新集体?2、团结奋斗的不懈动力是什么？、团结奋斗的不懈动力是什么？3、彩虹的美丽在
2、于它的七色光彩，、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于哪？班级的美丽在于哪？二、知识要点二、知识要点1 1、如何创建新集体、如何创建新集体?（1 1）共同的目标，前进的动力）共同的目标，前进的动力（2 2）各尽其能，发挥所长，奉献集体）各尽其能，发挥所长，奉献集体（3 3）团结协作，互助前行）团结协作，互助前行2 2、团结奋斗的不懈动力是什么？、团结奋斗的不懈动力是什么？拥有共同的目标拥有共同的目标3 3、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美、彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于哪？丽在于哪？每个人的独特性每个人的独特性第二课第二课 把握学习新节奏把握学习新节奏 第二课第二课把握学
3、习新把握学习新节奏节奏学习新天地学习新天地1.1.学习新特点学习新特点2.2.做学习的管理者做学习的管理者享受学习享受学习1.1.中的苦与乐中的苦与乐2.2.探索世界的奥妙探索世界的奥妙一、知识结构一、知识结构3.3.了解自己的学习方式了解自己的学习方式1、进入初中，我们的学习有哪些新的特、进入初中，我们的学习有哪些新的特点？点？2、如何做学习的管理者？（搞好初中学、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略习的有效策略）3、如何提高学习效率？、如何提高学习效率？4、了解自己的学习方式？、了解自己的学习方式？5、我们应该如何看待学习？、我们应该如何看待学习？6、探索世界的奥妙，享受学习的快、
4、探索世界的奥妙，享受学习的快乐乐二、知识要点二、知识要点1 1、进入初中，我们的学习有哪些新的特点？、进入初中，我们的学习有哪些新的特点？我们不仅可以在课堂上更多的知识，而且可以运用已获我们不仅可以在课堂上更多的知识，而且可以运用已获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。2 2、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略、如何做学习的管理者？（搞好初中学习的有效策略 ）（1 1）学会自主学习；（）学会自主学习；（2 2）提高学习效率；（）提高学习效率；（3 3）科学安）科学安排时间排时间3 3、如何提高学习效率？、如何提高学习效率？只有把握好
5、每个环节的质量，如课前认真预习，上课时只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。4 4、了解自己的学习方式？、了解自己的学习方式？（1 1）根据自己的学习方式，结合老师的教学）根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，更容易找到适合自己的学习方法；实际，更容易找到适合自己的学习方法；（2 2）每个人都有自己的学习方式，不同方式）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点；各有特点；（3 3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法；到更适合
6、自己的学习方法；（4 4）了解教师的教学特点；）了解教师的教学特点；（5 5）初中的学习是人们一生学习的黄金时期。）初中的学习是人们一生学习的黄金时期。5 5、我们应该如何看待学习？、我们应该如何看待学习？（1 1）学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；）学习，对于我们每个人来说都是苦乐交织的；（2 2）失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的）失学会给我们的人生留下沉重的阴影和不可弥补的遗憾，享有学习的权利和机会是令人快乐的；遗憾，享有学习的权利和机会是令人快乐的；（3 3）我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。）我们要珍惜今天所拥有的学习条件和机会。6 6、探索世界的奥妙，享受学习的
7、快乐、探索世界的奥妙，享受学习的快乐（1 1）在探索与发现中感受学习的快乐；）在探索与发现中感受学习的快乐；（2 2）初中学习是终身学习的重要基础，把握好初中学习）初中学习是终身学习的重要基础，把握好初中学习生活，将是我们终生受益；生活，将是我们终生受益；（3 3）在享受学习中实现新的自我超越。）在享受学习中实现新的自我超越。第三课第三课 珍爱生命珍爱生命 第三课第三课 珍爱生命珍爱生命人的生命的独特性人的生命的独特性1.1.多彩的生命构成多彩的生命构成 了缤纷的世界了缤纷的世界2.2.生命需要互相关爱生命需要互相关爱 让生命让生命之花绽放之花绽放1.1.永不放弃生的希望永不放弃生的希望一、知
8、识结构一、知识结构世界因生世界因生命而精彩命而精彩2.2.肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命3.3.延伸生命的价值延伸生命的价值1、世界上最珍贵的财富是什么？、世界上最珍贵的财富是什么？2、为什么生命需要互相关爱？、为什么生命需要互相关爱？3、人的生命独特性突出表现为什么？、人的生命独特性突出表现为什么？4、人的生命独特性更多的表现在哪？、人的生命独特性更多的表现在哪？5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）生命？）6、什么样的生命最有价值呢？、什么样的生命最有价值呢？二、知识要点二、知识要点1 1、世界上最珍贵的财富是什么？、世界上最珍贵的财富是什么？生命
9、。生命。2 2、为什么生命需要互相关爱？、为什么生命需要互相关爱？（1 1）生命是顽强的，也是脆弱的；）生命是顽强的，也是脆弱的；（2 2）如果我们想生活在一个丰富多彩的世）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物；围的生命，特别是珍稀野生动植物；（3 3）每种生命都有其存在的意义与价值，）每种生命都有其存在的意义与价值，在地球的生物链中，各种生命共生共存、在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。息息相关。3 3、人的生命独特性突出表现为什么？、人的生命独特性突出表现为什么？人类的生命最具有智慧
10、。人类的生命最具有智慧。4 4、人的生命独特性更多的表现在哪？、人的生命独特性更多的表现在哪？人的个性品质、人生道路、实现人生价值人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。的方式和途径的多样性。5 5、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命、如何让生命之花绽放？（如何珍爱生命？）？）（1 1）永不放弃生的希望；（）永不放弃生的希望；（2 2）肯定生命，）肯定生命，尊重生命；（尊重生命；（3 3）延伸生命的价值。）延伸生命的价值。6 6、什么样的生命最有价值呢？、什么样的生命最有价值呢？对社会作出贡献的生命。对社会作出贡献的生命。第四课第四课 欢快的青欢快的青春节拍春节拍1.1.青春
11、悄悄来青春悄悄来2.2.成长不烦恼成长不烦恼感悟青春感悟青春1.1.青春的幸福青春的幸福1.1.青春误读青春误读一、知识结构一、知识结构走进青春走进青春2.2.青春畅想青春畅想第四课第四课 欢快的青春节拍欢快的青春节拍祝福青春祝福青春2.2.寄语青春寄语青春1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？2、青春期心理有什么特点？、青春期心理有什么特点？3、排解心理矛盾的方法有哪些？、排解心理矛盾的方法有哪些？4、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？5、真正的个性与独立是什么？、真正的个性与独立是什么？6、男女同学正常交往有什
12、么重要意义？、男女同学正常交往有什么重要意义？7、青春的真正内涵是什么？、青春的真正内涵是什么？8、为什么青春更多的是梦想，是激情，是、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（幸福？（43页）页）二、知识要点二、知识要点1 1、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？、青春期身体变化主要表现在哪三个方面？（1 1）身体外形的变化；（）身体外形的变化；（2 2）身体内部器官）身体内部器官的完善；（的完善；（3 3）性机能的成熟。）性机能的成熟。2 2、青春期心理有什么特点？、青春期心理有什么特点？青春期心里充满青春期心里充满矛盾矛盾（1 1）智力逐步发展到高峰期；）智力逐步发展到高峰期；（2 2）
13、自我意识迅速发展，成人感强烈；）自我意识迅速发展，成人感强烈；（3 3）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具）情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；有两极性；（4 4）性发育加速，性意识萌动。）性发育加速，性意识萌动。3 3、排解心理矛盾的方法有哪些？、排解心理矛盾的方法有哪些？（1 1）向老师、家长、亲友以及社会寻求）向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（帮助；（2 2）学会当自己的）学会当自己的“心理医生心理医生”。4 4、交往过程中需要遵循的基本准则是什、交往过程中需要遵循的基本准则是什么？么？彼此尊重。彼此尊重。5 5、真正的个性与独立是什么？、真正的个性与独立是什么？真正的个性在
14、于从内心深处散发的魅力，真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。己行为负责的精神。6 6、男女同学正常交往有什么重要意义？、男女同学正常交往有什么重要意义？有利于我们的身心健康发展。两者之间可以有利于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。馨、合作团结的氛围。7 7、青春的真正内涵是什么？、青春的真正内涵是什么？（1 1）青春不仅是随着年龄的增长而带来的）青春不仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、身
15、体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中；（气质、想象力和情感中；（2 2）青春是活力）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。8 8、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸、为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？（福？（4343页）页）第五课第五课 自我新期待自我新期待 第五课第五课自我新期待自我新期待日新又新日新又新 我常新我常新1.1.自我新认识自我新认识2.2.认识自我的途径认识自我的途径自我新形象自我新形象1.1.我心中的理想形象我心中的理想形象2.2.面对新期待面对新期待一、知识结构一、知识结构发现自己发现自己的潜能的潜能1.1
16、.认识自我的潜能认识自我的潜能2.2.发掘自己的潜能发掘自己的潜能3.3.未来新规划未来新规划1、如何正确认识自我、如何正确认识自我?2、如何全面认识自己？、如何全面认识自己？3、我们可以通过哪些途径认识自己？、我们可以通过哪些途径认识自己？4、人至少有哪七个方面的智能、人至少有哪七个方面的智能?5、发觉潜能的方法有哪些？、发觉潜能的方法有哪些？6、为什么喜欢明星是正常的心理现象？、为什么喜欢明星是正常的心理现象？7、我们确立成才目标的出发点是什么？、我们确立成才目标的出发点是什么？8、青少年时期的主要任务重在哪儿？、青少年时期的主要任务重在哪儿？二、知识要点二、知识要点1 1、如何正确认识自
17、我、如何正确认识自我?（1 1）要用发展的眼光看待自己；（）要用发展的眼光看待自己；（2 2）要用）要用全面的眼光看待自己。全面的眼光看待自己。2 2、如何全面认识自己？、如何全面认识自己？（1 1）全面认识自己，既要认识自己的外在形）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质象，又要认识自己的内在素质 ；（；（2 2）全面）全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到认识自己，既要看到自己的优点，又要看到哦啊自己的缺点。哦啊自己的缺点。3 3、我们可以通过哪些途径认识自己？、我们可以通过哪些途径认识自己？（1 1）通过自我观察认识自己；（）通过自我观察认识自己；（2 2）通过
18、他）通过他人了解自己；（人了解自己；（3 3）通过集体了解自己。）通过集体了解自己。4 4、人至少有哪七个方面的智能、人至少有哪七个方面的智能?（1 1）语言智能；（）语言智能；（2 2）音乐智能；（）音乐智能；（3 3）数理逻辑智能；（数理逻辑智能；（4 4）空间智能；（）空间智能；（5 5）身体运动智能；（身体运动智能；（6 6）人际交往智能；）人际交往智能；（7 7）自我认识智能。）自我认识智能。5 5、发觉潜能的方法有哪些？、发觉潜能的方法有哪些？（1 1）积极暗示法；）积极暗示法；（2 2）光明思维法；）光明思维法；（3 3）实践法。）实践法。6 6、为什么喜欢明星是正常的心理现象？
19、、为什么喜欢明星是正常的心理现象？因为明星往往有着美丽的外表、大方的因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。能、高昂的工作热情和高尚的人格。7 7、我们确立成才目标的出发点是什么？、我们确立成才目标的出发点是什么？社会需要和自身实际。社会需要和自身实际。8 8、青少年时期的主要任务重在哪儿？、青少年时期的主要任务重在哪儿？知识学习与品德培养。知识学习与品德培养。第六课第六课 做情绪的主人做情绪的主人 第六课第六课 做情绪的主做情绪的主人人1.1.情绪万花筒情绪万花筒2.2.情绪与生活情绪与生活学会调学
20、会调控情绪控情绪3.3.喜怒哀乐，不忘关喜怒哀乐，不忘关心他人心他人1.1.情绪是可以调适的情绪是可以调适的一、知识结构一、知识结构丰富多样丰富多样的情绪的情绪2.2.排解不良情绪排解不良情绪1、情绪的基本类型有哪些、情绪的基本类型有哪些?2、情绪的积极作用是什么？、情绪的积极作用是什么？3、情绪的消极影响是什么？、情绪的消极影响是什么？4、调节情绪的方法有哪些？、调节情绪的方法有哪些？5、我们要学会在合适的场合、用、我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。合理的方式表达情绪。二、知识要点二、知识要点1 1、情绪的基本类型有哪些、情绪的基本类型有哪些?喜、怒、哀、惧。喜、怒、哀、惧。2
21、2、情绪的积极作用是什么？、情绪的积极作用是什么？情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。活动效率和能力，促使我们健康成长。3 3、情绪的消极影响是什么？、情绪的消极影响是什么？会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动能力，做出一些令人后人的自控能力和活动能力，做出一些令人后悔甚至违法的事情。悔甚至违法的事情。4 4、调节情绪的方法有哪些？、调节情绪的方法有哪些？（1 1）注意转移发（）注意转移发（2 2）合理发泄）合理发泄法（法（3 3）理智控制法）理智控制法5 5、我
22、们要学会在合适的场合、用、我们要学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。合理的方式表达情绪。第七课第七课 品味生活品味生活 第七课第七课 品味生活品味生活1.1.情趣源于兴趣情趣源于兴趣2.2.情趣的雅与俗情趣的雅与俗追寻高追寻高雅生活雅生活1.1.乐观、幽默的生活态度乐观、幽默的生活态度一、知识结构一、知识结构情趣与情趣与兴趣兴趣2.2.好奇与从众好奇与从众3.3.丰富的文化生活丰富的文化生活4.4.提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操二、知识要点二、知识要点1 1、情趣的产生？、情趣的产生？情趣是以兴趣基础而产生的，没有兴情趣是以兴趣基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣趣
23、就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。表现出来。2 2、情趣的作用？、情趣的作用？情趣不但能使我们因学习紧绷的神经情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，也能让生活充充分感受到生活中的美，也能让生活充满欢乐。满欢乐。3 3、高雅情趣的作用？、高雅情趣的作用？有益与个人的身心健康，符合现代文明有益与个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。对个人的发展有促进作用，能够要求。对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，形成乐观自信、活泼
24、开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。从而使人更加热爱生活。4 4、低俗情趣的危害？、低俗情趣的危害？不利于青少年的身心发展，甚至损害身不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。（只看到眼前的事物，只图暂心健康。（只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。）时的感官快乐。）5 5、如何追寻高雅生活？、如何追寻高雅生活？（1 1）乐观、幽默的生活态度（）乐观、幽默的生活态度（是陶是陶冶高雅生活情趣的重要条件冶高雅生活情趣的重要条件）（2 2）正确把握好奇与从众）正确把握好奇与从众（3 3）丰富的文化生活（）丰富的文化生活（是陶冶情趣、是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径追求高雅生活情趣的重要途径）
25、（4 4）提升情趣，陶冶情操）提升情趣，陶冶情操第八课第八课 学会拒绝学会拒绝 第八课第八课学会拒绝学会拒绝1.1.金钱的诱惑金钱的诱惑2.2.游戏机的诱惑游戏机的诱惑对不良诱惑说对不良诱惑说“不不”一、知识结构一、知识结构身边的身边的诱惑诱惑3.3.黄赌毒与邪教的诱惑黄赌毒与邪教的诱惑1、身边的诱惑有哪些？、身边的诱惑有哪些？2、专门保护未成年人的两部法、专门保护未成年人的两部法律是什么律是什么?3、如何战胜不良诱惑？、如何战胜不良诱惑？4、战胜不良诱惑的具体方法、战胜不良诱惑的具体方法有哪些有哪些?二、知识要点二、知识要点1 1、身边的诱惑有哪些？、身边的诱惑有哪些？（1 1）金钱的诱惑（
26、）金钱的诱惑（2 2）游戏机的诱惑）游戏机的诱惑（3 3）不健康文化的诱惑（）不健康文化的诱惑（4 4）赌博的诱）赌博的诱惑（惑（5 5）毒品的诱惑（）毒品的诱惑（6 6）邪教的诱惑）邪教的诱惑2 2、专门保护未成年人的两部法律是什么、专门保护未成年人的两部法律是什么?中华人民共和国未成年保护法中华人民共和国未成年保护法和和中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法3 3、如何战胜不良诱惑？、如何战胜不良诱惑？不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱
27、它们的清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。干扰，避免其对自己的危害。4 4、战胜不良诱惑的具体方法有哪些、战胜不良诱惑的具体方法有哪些?（1 1）避开诱因法（）避开诱因法（2 2）婉言谢绝朋友，）婉言谢绝朋友，提高自制力（提高自制力（3 3）专时专用，改正不良）专时专用，改正不良习惯（习惯（4 4）联想法（）联想法（5 5）主动请人帮助发）主动请人帮助发第九课第九课 保护自我保护自我 第九课第九课 保护自我保护自我1.1.种种侵害种种侵害2.2.身边的保护身边的保护防范侵害防范侵害保护自己保护自己1.1.提高自制力（前提）提高自制力（前提）一、知识结构一、知识结构身边的
28、侵身边的侵害与保护害与保护2.2.用智慧保护自己用智慧保护自己3.3.用法律保护自己用法律保护自己1、身边的侵害主要来自哪些方面？、身边的侵害主要来自哪些方面？2、青少年受侵害的原因是什么？、青少年受侵害的原因是什么？3、为什么青少年必须学会自我保护、为什么青少年必须学会自我保护？4、青少年如何防范侵害，保护自己、青少年如何防范侵害，保护自己？二、知识要点二、知识要点1 1、身边的侵害主要来自哪些方面？、身边的侵害主要来自哪些方面？（1 1）来自意外事故的侵害（）来自意外事故的侵害（2 2）来自家庭的）来自家庭的侵害（侵害（3 3）来自学校的侵害（）来自学校的侵害（4 4）来自社会的）来自社会
29、的侵害（侵害（5 5）来自自然灾害的侵害（）来自自然灾害的侵害（6 6）来自同）来自同学的侵害学的侵害2 2、青少年受侵害的原因是什么？、青少年受侵害的原因是什么？（1 1）青少年正处于长身体、长知识的重要时）青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟；（期，各方面都很不成熟；（2 2）生活环境复）生活环境复杂，存在着不利于青少年成长的因素，侵犯杂，存在着不利于青少年成长的因素，侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象，还时有发生。象，还时有发生。3 3、为什么青少年必须学会自我保护？、为什么青少年必须学会自我保护？身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时往往因处于被动地位而受到侵害。时往往因处于被动地位而受到侵害。4 4、青少年如何防范侵害，保护自己？、青少年如何防范侵害，保护自己？（1 1）提高警惕（保持高度警惕是避免侵）提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（害的前提）；（2 2）用智慧保护自己；）用智慧保护自己；（3 3）用法律保护自己。）用法律保护自己。