《部编初二语文《与朱元思书》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编初二语文《与朱元思书》课件.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、与朱元思书与朱元思书吴均吴均l吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠吴均，南朝梁文学家、史学家。字叔庠（xixingng），吴，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年，兴故鄣（今浙江安吉）人。生于宋明帝泰始五年，卒于梁武帝普通元年。家世寒贱，均好学而有俊才。卒于梁武帝普通元年。家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。初任郡主簿，后官奉朝沈约曾见其文，颇为赞赏。初任郡主簿，后官奉朝请。他有志于历史著述。欲撰请。他有志于历史著述。欲撰齐书齐书，求借齐起，求借齐起居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰居注及群臣行状，武帝不许，遂私撰齐春秋齐春秋，因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的因实
2、录齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气迫害。今存诗一百余首，所作多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。和怀才不遇之慨。给下列生字注音给下列生字注音1.缥缥碧碧 2.急急湍湍 3.轩邈轩邈 4.泠泠泠泠 5.鸢鸢飞飞 6.戾戾天天 7.横横柯柯 piotunxunmiolnglngyunlk朗读指导la.重音重音如如“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在重音应落在“箭箭”“奔奔”二字上。二字上。lb.节奏节奏以以“二二二二”节拍为主（多为四字句），节拍为主（多为四字句），如如“风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色。共色。”；对于整散相间的句；
3、对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。子，应读得抑扬顿挫。lc.语速语速应慢一些，慢一些才有时间去品味文中应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。的意境。ld.情感情感流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。往之情。课文课文风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上
4、蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快）风烟俱 净，天山共 色 。从 流 飘荡，任意东西 。自 富阳至桐庐，一百许 里，奇山异水，天下独绝 。都都净尽，无余净尽，无余相同，一样相同，一样相同，一样相同，一样颜色颜色顺、沿顺、沿顺、沿顺、沿江流江流非实指，指作者随心所欲观赏景物使船所至非实指，指作者随心所欲观赏景物使船所至非实指，指作者随心所欲观赏景物使船所至非实指，指作者随心所欲观赏景物使船所至从从表约数，左右表约数，左右表约数，左右表约数，左右独一无二独一无二小小结结：这这
5、是是文文章章的的第第一一部部分分，这这部部分分是是文文章章的的总起，概概括括描描述述了了从从富富阳阳至至桐桐庐庐一一路路上上的的奇山异水。水皆缥碧 ，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍 甚 箭，猛浪若奔 。夹岸高山，皆生寒树 。负 势竞 上 ，互相轩邈 ；争高直 指 ，千百成峰。泉水激 石，泠泠 作 响 。好鸟 相鸣，嘤嘤成韵 。青绿色青绿色青绿色青绿色急流的水急流的水胜过胜过奔马奔马耐寒常绿的树耐寒常绿的树耐寒常绿的树耐寒常绿的树凭借、仗恃凭借、仗恃凭借、仗恃凭借、仗恃争逐争逐争逐争逐向上向上向上向上比高远比高远比高远比高远笔直地笔直地笔直地笔直地向上向上向上向上冲击冲击冲击冲击发出发出发出
6、发出声响声响声响声响美丽的鸟美丽的鸟美丽的鸟美丽的鸟和谐之声和谐之声和谐之声和谐之声形容水声的激越形容水声的激越形容水声的激越形容水声的激越蝉则千 转 不穷，猿则百叫无绝。鸢 飞戾 天者，望峰息 心；经纶 世务者，窥谷忘反 。横柯 上蔽，在昼犹昏；疏 条交 映 ，有时见日。第2段内容概括：表示多表示多表示多表示多同啭，鸟婉转地叫同啭，鸟婉转地叫同啭，鸟婉转地叫同啭，鸟婉转地叫像老鹰一样像老鹰一样像老鹰一样像老鹰一样到到到到停止、平息停止、平息停止、平息停止、平息整理丝缕，这里指处理国家大事整理丝缕，这里指处理国家大事整理丝缕，这里指处理国家大事整理丝缕，这里指处理国家大事归、还归、还归、还归、
7、还树枝树枝树枝树枝稀疏稀疏稀疏稀疏互相互相互相互相掩映掩映掩映掩映分写：先写分写：先写“异水异水”，后写，后写“奇山奇山”解释下列加线字，并说说它们的特点解释下列加线字，并说说它们的特点l蝉则千蝉则千转转 l窥谷忘窥谷忘反反l有时有时见见日日通通“啭啭”鸟叫鸟叫声声通通“返返”回回返返可通可通“现现”显现显现解释下列加线字，并说说它们的特点解释下列加线字，并说说它们的特点l任意任意东西东西l猛浪若猛浪若奔奔l互相互相轩邈轩邈l风烟俱风烟俱净净往东、往西飘荡往东、往西飘荡飞奔的马飞奔的马往高处和远处伸展往高处和远处伸展消散消散名作动名作动动作名动作名形作动形作动形作动形作动 整体感知 “清清”（
8、千丈见底、直视无碍）（千丈见底、直视无碍）夸张夸张 静态静态 正侧面描正侧面描写写异水异水 “急急”（急湍甚箭，猛浪若奔）（急湍甚箭，猛浪若奔）夸张、比喻夸张、比喻 动态动态 看看 形形 树寒反衬山奇树寒反衬山奇 负势轩邈正面烘托山奇负势轩邈正面烘托山奇 奇山奇山 听听 音（泉水、鸟、蝉、猿）音（泉水、鸟、蝉、猿）以动写静以动写静 寓视于听寓视于听 感感 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦 看看 色色 补写林深叶茂衬托观赏之情补写林深叶茂衬托观赏之情感受作品的意境美感受作品
9、的意境美l作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？“从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流享受自由、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意，流 露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。露了作者恬静的心境，展现了作者旷达的情怀。“急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”“”“负势竞上，互相轩邈负势竞上，互相轩邈”表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。表现作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。把课文改写成现代文把课文改写成现代文l可加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方可加入一些有关富春江地理位置、风土人情以及人文背景等方面的材料；也可找些有关的诗句。最好能将风物介绍和风景描面的材料；也可找些有关的诗句。最好能将风物介绍和风景描写有机地结合起来。写有机地结合起来。