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1、实验十三实验十三组合逻辑电路的设计组合逻辑电路的设计 1.1.掌握组合逻辑电路设计和功能测试的基本方法。掌握组合逻辑电路设计和功能测试的基本方法。掌握组合逻辑电路设计和功能测试的基本方法。掌握组合逻辑电路设计和功能测试的基本方法。2.2.掌握数字电子电路的合理布线方法。掌握数字电子电路的合理布线方法。掌握数字电子电路的合理布线方法。掌握数字电子电路的合理布线方法。实验目的实验目的 实验内容实验内容1 1、按要求设计出实验电路、按要求设计出实验电路、按要求设计出实验电路、按要求设计出实验电路2 2、用给定集成电路实现实验电路并验证、用给定集成电路实现实验电路并验证、用给定集成电路实现实验电路并验
2、证、用给定集成电路实现实验电路并验证1 1、实验前应先阅读指导书，在断开电源开关的状态下按、实验前应先阅读指导书，在断开电源开关的状态下按、实验前应先阅读指导书，在断开电源开关的状态下按、实验前应先阅读指导书，在断开电源开关的状态下按 实验线路接好连接线，检查无误后再接通电源。实验线路接好连接线，检查无误后再接通电源。实验线路接好连接线，检查无误后再接通电源。实验线路接好连接线，检查无误后再接通电源。2 2、实验过程中，切勿将杂物放在实验箱的面板上，以免、实验过程中，切勿将杂物放在实验箱的面板上，以免、实验过程中，切勿将杂物放在实验箱的面板上，以免、实验过程中，切勿将杂物放在实验箱的面板上，以
3、免 短路。短路。短路。短路。3 3、做、做、做、做TTLTTL电路实验时，注意不要接错电源。电路实验时，注意不要接错电源。电路实验时，注意不要接错电源。电路实验时，注意不要接错电源。4 4、集成电路插入插座前应调整好双列引脚间距，仔细对、集成电路插入插座前应调整好双列引脚间距，仔细对、集成电路插入插座前应调整好双列引脚间距，仔细对、集成电路插入插座前应调整好双列引脚间距，仔细对 准插座后均匀压入，拔出时需用螺丝刀从两边轻轻翘准插座后均匀压入，拔出时需用螺丝刀从两边轻轻翘准插座后均匀压入，拔出时需用螺丝刀从两边轻轻翘准插座后均匀压入，拔出时需用螺丝刀从两边轻轻翘 起。起。起。起。5 5、实验时要
4、更改接线或元器件，应先关断电源，插错或、实验时要更改接线或元器件，应先关断电源，插错或、实验时要更改接线或元器件，应先关断电源，插错或、实验时要更改接线或元器件，应先关断电源，插错或 多余的线要拔去，不能一端插在电路上，另一端悬多余的线要拔去，不能一端插在电路上，另一端悬多余的线要拔去，不能一端插在电路上，另一端悬多余的线要拔去，不能一端插在电路上，另一端悬 空，防止短接电路其它部分。空，防止短接电路其它部分。空，防止短接电路其它部分。空，防止短接电路其它部分。实验注意事项实验注意事项 实验内容和线路实验内容和线路本次实验列出本次实验列出本次实验列出本次实验列出4 4个实验课题，其中个实验课题
5、，其中个实验课题，其中个实验课题，其中1 1、4 4题为一组，题为一组，题为一组，题为一组，2 2、4 4题为一组，题为一组，题为一组，题为一组，3 3、4 4题为一组。实验时任选一组。每一内容完成后，必须把电路逻辑功题为一组。实验时任选一组。每一内容完成后，必须把电路逻辑功题为一组。实验时任选一组。每一内容完成后，必须把电路逻辑功题为一组。实验时任选一组。每一内容完成后，必须把电路逻辑功能的验证过程操作给指导教师过目后才可拆除线路。能的验证过程操作给指导教师过目后才可拆除线路。能的验证过程操作给指导教师过目后才可拆除线路。能的验证过程操作给指导教师过目后才可拆除线路。1.1.三输入表决电路。
6、当输入多数为三输入表决电路。当输入多数为三输入表决电路。当输入多数为三输入表决电路。当输入多数为1 1时，输出为时，输出为时，输出为时，输出为1 1，否则为，否则为，否则为，否则为0 0。2.8421BCD2.8421BCD码转换成码转换成码转换成码转换成2421BCD2421BCD码的码制转换器，这两种码制的编码的码制转换器，这两种码制的编码的码制转换器，这两种码制的编码的码制转换器，这两种码制的编 码表如下表码表如下表码表如下表码表如下表19.119.1所示（见下页）。所示（见下页）。所示（见下页）。所示（见下页）。3.3.用是最少的与非门组成一位半加器电路。用是最少的与非门组成一位半加器
7、电路。用是最少的与非门组成一位半加器电路。用是最少的与非门组成一位半加器电路。4.4.设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组设计一个举重裁判电路。裁判组由一名主裁判和两名副裁判组 成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮成，三位裁判分别用开关控制着运动员的成绩状况显示灯：灯亮 表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有表示成绩有效；灯不亮表示成绩无效。根据举重裁判规则，只有 当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成当主裁判和一名以上副裁判判定运动员成绩有效时，运动员的成 绩才算有效，显示灯才会亮。绩才算有效，显示灯才会亮。绩才算有效，显示灯才会亮。绩才算有效，显示灯才会亮。