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1、理解句子含义理解句子含义胶州一中胶州一中 张娜张娜 教学目标：教学目标：1.1.分析讨论习题答案分析讨论习题答案2.2.巩固答题方法，提升答题技巧巩固答题方法，提升答题技巧1.1.解释某句话在文中的含意解释某句话在文中的含意2.2.结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。3.3.从文中看，某句指的是什么？从文中看，某句指的是什么？4.4.依据某段文字，如何理解某句话的意思。依据某段文字，如何理解某句话的意思。5.5.请分析某段请分析某段/句文字的妙处。句文字的妙处。6.6.结合全文，某某句有什么作用？结合全文，某某句有什么作用？高考中高考中“理解重要语句含义
2、理解重要语句含义”常见的命题形式常见的命题形式解释下列句子的含义解释下列句子的含义所须防止的只是，把自己完全交给了机会和压力所须防止的只是，把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。回家的路途。答案：被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌答案：被社会的诱惑和压力左右，在忙忙碌碌或漫无头绪中，忽视了自己的心灵世界，迷失或漫无头绪中，忽视了自己的心灵世界，迷失了自我。了自我。答案：答案：在结构上统领下文，承上启下。在结构上统领下文，承上启下。表现司马祠的地势由低到高的走向。表现司马祠的地势由低到高的走向。暗含对司马迁的敬仰
3、之情。暗含对司马迁的敬仰之情。第二段里第二段里“仰望中的攀登仰望中的攀登”在文中的作用是什在文中的作用是什么？么？当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我当一个美丽的飞天曳着长长的衣带绕楼穿窗而过时，我们的灵魂也跟着飘飘幽幽，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，们的灵魂也跟着飘飘幽幽，仿佛鱼鳝从水中一滑而过，人怎么可以把一跟带子舞成这样，像一条河，想一道绵人怎么可以把一跟带子舞成这样，像一条河，想一道绵长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂长的波浪线，像沙丘上飞舞的风。一个民族用它的灵魂在这跟带子上舞过千年。在这跟带子上舞过千年。赏析本文第五自然段画线的文字。（赏析本文第五自然段画线的文
4、字。（6分）分）答案：答案：采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，采用比喻排比等手法，将静态画面赋予动态美，表现了对生命的张扬和自由的渴望。表现了对生命的张扬和自由的渴望。讨论思考讨论思考请对照参考答案，分别给以下答案请对照参考答案，分别给以下答案打分，分析出现的问题，并以组为打分，分析出现的问题，并以组为单位，做好反思总结。单位，做好反思总结。（一）（一）彩色的荒漠彩色的荒漠 根据上下文，解释文中画线句子的含意。根据上下文，解释文中画线句子的含意。只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。1.1.在沙漠里工作的每一位工人都是不平凡的，荒凉在沙漠里工作的每一位工人都是
5、不平凡的，荒凉的环境可以造就不平凡的人生。的环境可以造就不平凡的人生。2.2.这句话告诉我们，环境不可改造，但我们可以改这句话告诉我们，环境不可改造，但我们可以改变自己的人生，表达出作者对石油工人顽强意志、变自己的人生，表达出作者对石油工人顽强意志、乐观精神的赞美。乐观精神的赞美。3.3.沙漠是苍茫、苍凉的，而人生是充满激情、活力沙漠是苍茫、苍凉的，而人生是充满激情、活力的。石油工人在苍茫的沙漠里克服各种艰难险阻，的。石油工人在苍茫的沙漠里克服各种艰难险阻，完成了西气东送工程，它们用激情、劳动和汗水，完成了西气东送工程，它们用激情、劳动和汗水，阐释了阐释了“不荒凉的人生不荒凉的人生”.这也是石
6、油工人的内心写这也是石油工人的内心写照，是鼓励，是他们对西气东输工程的诺言。照，是鼓励，是他们对西气东输工程的诺言。（二）（二）灯火的温情灯火的温情作者最后说：作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（深刻含意？（4 4分）分）1.1.体现了作者对失意、逆境的态度。作者不惧怕失败，体现了作者对失意、逆境的态度。作者不惧怕失败，但是应当在失败中保持乐观、积极的心态。但是应当在失败中保持乐观、积极的心态。2.2.本意指我处于寒冷之中，我不怕寒冷，我只怕自己本意指我处于寒冷之中，
7、我不怕寒冷，我只怕自己在寒江垂钓，没有一盏为我归岸而指明的灯。深意指在寒江垂钓，没有一盏为我归岸而指明的灯。深意指我不怕失意，不怕孤独，我只怕我孤独之后迷失了自我不怕失意，不怕孤独，我只怕我孤独之后迷失了自我的本性，找不回自我。我的本性，找不回自我。3.“3.“灯灯”象征目标、希望。作者不怕冷，更不怕人生路象征目标、希望。作者不怕冷，更不怕人生路上的艰难险阻，怕没有一盏灯，是怕缺少了这一目标、上的艰难险阻，怕没有一盏灯，是怕缺少了这一目标、希望。希望。（三）（三）锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛1.1.怎样理解第怎样理解第l3l3自然段自然段“他是否像那个铁铃铛，尽他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了
8、呢情地唱过了呢”在文中的含意？在文中的含意？(4(4分分)结构上，承接上文铁铃铛拼命尽情地摇晃；在内结构上，承接上文铁铃铛拼命尽情地摇晃；在内容上，记叙描写了父亲在实验室里努力的工作，将容上，记叙描写了父亲在实验室里努力的工作，将爸爸比作铃铛。爸爸比作铃铛。当勉儿轻轻抚摸铁铃铛，并向它打招呼时，铁铃当勉儿轻轻抚摸铁铃铛，并向它打招呼时，铁铃铛会拼命地摇摆发出洪钟般的响声；勉儿的爸爸长铛会拼命地摇摆发出洪钟般的响声；勉儿的爸爸长年在沙漠里工作，勉儿非常想念爸爸，勉儿想知道年在沙漠里工作，勉儿非常想念爸爸，勉儿想知道远在沙漠工作的爸爸是否会像铁铃铛一样对远在沙漠工作的爸爸是否会像铁铃铛一样对“我我
9、”思思念过、关心过、爱过。念过、关心过、爱过。2.2.第第6 6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。情态，请结合全文回答这样写有什么作用。(4(4分分)从小棒槌般的吃惊，紫微的怀疑，马缨花从小棒槌般的吃惊，紫微的怀疑，马缨花“只寥只寥寥几朵寥几朵”“”“面颊边缘已泛黄面颊边缘已泛黄”“”“时间确实不多时间确实不多”等等草木草木的描写，从侧面表现了爸爸的时间不多了，为后文的描写，从侧面表现了爸爸的时间不多了，为后文埋下伏笔。埋下伏笔。运用拟人的手法，从侧面表现出了勉儿对想与爸运用拟人的手法，从侧面表现出了勉儿对想与爸爸见面
10、的的渴望，以及爸爸的时日不多了，表现出爸见面的的渴望，以及爸爸的时日不多了，表现出勉儿对爸爸的担心。勉儿对爸爸的担心。3.3.请分析最后一段画线句子的妙处。（请分析最后一段画线句子的妙处。（6 6分）分）照应上文，与上文形成对比。铁铃铛被卖了，勉照应上文，与上文形成对比。铁铃铛被卖了，勉儿失去了象征爸爸的东西。表达了勉儿的悲伤，作儿失去了象征爸爸的东西。表达了勉儿的悲伤，作者对勉儿的同情。者对勉儿的同情。最后一句描写了铁铃铛外表已生锈、裂缝，暗喻最后一句描写了铁铃铛外表已生锈、裂缝，暗喻了那些在艰苦环境下默默贡献的人的沧桑，表达了了那些在艰苦环境下默默贡献的人的沧桑，表达了作者对他们的崇敬、赞
11、美之情。作者对他们的崇敬、赞美之情。结合组内交流的结果，思考：结合组内交流的结果，思考：如何缩短我们的答案与标准答案之间差距如何缩短我们的答案与标准答案之间差距含义含义赏析赏析作用作用修辞句修辞句 还原本义还原本义警策句警策句 揭示哲理揭示哲理含蓄句含蓄句 转化简化转化简化深奥句深奥句 揭示双关揭示双关手法手法+效果效果+情感情感内容内容+结构结构+情感情感一、审读要求，明确思路一、审读要求，明确思路一、审读要求，明确思路一、审读要求，明确思路二、结合文本，明确主旨二、结合文本，明确主旨（一）（一）走进春天的怀里走进春天的怀里 解释下列句子在文中的含意。（解释下列句子在文中的含意。（6 6分）
12、分）1.1.只要苍天给我呼吸，我就拼命地前进，每走一只要苍天给我呼吸，我就拼命地前进，每走一步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。步，我笔下便会扬起一串驼铃的叮当。2.2.让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一让我们在驼铃的交响中，走到春天的怀里去，一直走到春来雨润的绿洲。直走到春来雨润的绿洲。只要一息尚存就要继续前进，用文章记录心迹，只要一息尚存就要继续前进，用文章记录心迹，为他人和自己带来安慰和希望。为他人和自己带来安慰和希望。让我们在骆驼精神的鼓舞下，走向未来、希望和让我们在骆驼精神的鼓舞下，走向未来、希望和成功。成功。（二）（二）红松擎天红松擎天 分析划线部分内容在全文中的作用。（分析划线部分内容在全文中的作用。（6 6分）分）回忆知青年代的伐木生活，因伐木导致的后果回忆知青年代的伐木生活，因伐木导致的后果心生愧疚。（心生愧疚。（2 2分）分）引出下文追溯、寻访红松的内容（引出下文追溯、寻访红松的内容（2 2分）分）为作者认领红松、为红松祈福作铺垫（为作者认领红松、为红松祈福作铺垫（2 2分）。分）。