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1、 现代远程教育概况与教学模式介绍现代远程教育概况与教学模式介绍 2006 2006 2006 2006秋季新生开学典礼秋季新生开学典礼秋季新生开学典礼秋季新生开学典礼 郑州大学远程教育学院副院长郑州大学远程教育学院副院长郑州大学远程教育学院副院长郑州大学远程教育学院副院长 王其顺王其顺王其顺王其顺 热烈欢迎郑州大学现代远程热烈欢迎郑州大学现代远程教育教育20062006秋季新同学秋季新同学！提提 纲纲 三、郑州大学现代远程教育教学模式介绍三、郑州大学现代远程教育教学模式介绍 一、中国现代远程教育简介一、中国现代远程教育简介 二、郑州大学现代远程教育概况二、郑州大学现代远程教育概况 一、中国现代
2、远程教育简介一、中国现代远程教育简介 （一）、基本情况（一）、基本情况 现代远程教育是由互联网和卫星两种传现代远程教育是由互联网和卫星两种传媒手段组成，号称天罗地网。媒手段组成，号称天罗地网。郑州大学的现代远程教育，属网络教育。郑州大学的现代远程教育，属网络教育。国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革，国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革，国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革，国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革，但是在高等学历教育管理体制方面，基本上没有大的调整。但是在高等学历教育管理体制方面，基本上没有大的调整。但是在高等学历教育管理体制方面，基本上没
3、有大的调整。但是在高等学历教育管理体制方面，基本上没有大的调整。比如：牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考，比如：牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考，比如：牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考，比如：牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考，国家至今控制的非常严格国家至今控制的非常严格国家至今控制的非常严格国家至今控制的非常严格 。2000 2000 2000 2000年开始，在高等学历教育改革方面，开了一个小小年开始，在高等学历教育改革方面，开了一个小小年开始，在高等学历教育改革方面，开了一个小小年开始，在高等学历教育改革方面，开了一个小小的的的的“口子
4、口子口子口子”，即：，即：，即：，即：教育部在这不到全国高校二十分之一教育部在这不到全国高校二十分之一教育部在这不到全国高校二十分之一教育部在这不到全国高校二十分之一(67+1)(67+1)(67+1)(67+1)的的的的学校搞实验，向这些试点高校下放高等学历教育办学校搞实验，向这些试点高校下放高等学历教育办学校搞实验，向这些试点高校下放高等学历教育办学校搞实验，向这些试点高校下放高等学历教育办学自主权。学自主权。学自主权。学自主权。这些学校多数集中在这些学校多数集中在这些学校多数集中在这些学校多数集中在 北京北京北京北京 、上海、上海、上海、上海 、四川、四川、四川、四川 、武、武、武、武汉
5、汉汉汉 、西安等地。、西安等地。、西安等地。、西安等地。178654 国家对开展现代远程教育试点学校，下放国家对开展现代远程教育试点学校，下放高等学历教育办学自主权：（五种）高等学历教育办学自主权：（五种）各试点高校自主招的现代远程教育学生，各试点高校自主招的现代远程教育学生，完成学业，报经教育部电子注册（本科统完成学业，报经教育部电子注册（本科统 考一定课程），国家承认学历。考一定课程），国家承认学历。国家明确把现代远程教育列为国家明确把现代远程教育列为 ：现代远程教育具有传统教育无法比拟的优现代远程教育具有传统教育无法比拟的优势，它打破了时间与空间的局限，使有限的教势，它打破了时间与空间的
6、局限，使有限的教育资源得以最充分的利用，并以虚拟校园的形育资源得以最充分的利用，并以虚拟校园的形式为广大求学者提供学习的便捷。式为广大求学者提供学习的便捷。（二）（二）现代远程教育的特点现代远程教育的特点 现代远程教育和其它教育相比较，现代远程教育和其它教育相比较，具有以下五个特点：具有以下五个特点：各种教育资源，通过网络跨越了空间距离各种教育资源，通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园的限制，使学校的教育成为可以超出校园范围向更广泛地区辐射的开放式教育。范围向更广泛地区辐射的开放式教育。名牌学校（包括大、中、小和幼儿教名牌学校（包括大、中、小和幼儿教育），都育），都 可以
7、充分发挥自己的学科优势和可以充分发挥自己的学科优势和教育资源的优势，把最优秀的教师、最好教育资源的优势，把最优秀的教师、最好的教学成果，通过网络传播到四面八方，的教学成果，通过网络传播到四面八方，促进地区间的教育交流，使教育不发达地促进地区间的教育交流，使教育不发达地区的学生同样可以接受高水平的教育。区的学生同样可以接受高水平的教育。uu 现代远程教育具有跨时间空间，实现现代远程教育具有跨时间空间，实现现代远程教育具有跨时间空间，实现现代远程教育具有跨时间空间，实现“任任何人何人、在在 任何时间任何时间、任何地点任何地点、选学、选学、选学、选学 任何课程任何课程 的的的的 任何章节任何章节”，
8、简称，简称，简称，简称“五个任五个任五个任五个任何何何何”这种独特的办学模式。这种独特的办学模式。这种独特的办学模式。这种独特的办学模式。一切由学员自己决定一切由学员自己决定一切由学员自己决定一切由学员自己决定 这是一种特别适合这是一种特别适合自学自学的教育模式。的教育模式。n 根据网络用户之间可以进行全方位根据网络用户之间可以进行全方位 实时互动的这一特性，使网络教育实现实时互动的这一特性，使网络教育实现教师与学员、学员与学员之间的双向互教师与学员、学员与学员之间的双向互动、实时交互的功能，拉近了教师与学动、实时交互的功能，拉近了教师与学员之间的心理距离，增加交流与沟通的员之间的心理距离，增
9、加交流与沟通的机会机会 。将多媒体信息表现和处理技术，运用于将多媒体信息表现和处理技术，运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征。向演示、模拟生动的显著特征。这些优势，是其它传统教育所无法比这些优势，是其它传统教育所无法比拟的。拟的。学习者学习者校外学习中心校外学习中心校外学习中心校外学习中心试点学校试点学校试点学校试点学校政府管理部门政府管理部门政府管理部门现代远程教育，由于具有以上这现代远程教育，由于具有以上这现代远程教育，由于具有以上这现代远程教育，由于
10、具有以上这些优势，发展较快。些优势，发展较快。些优势，发展较快。些优势，发展较快。据网上最新报道，据网上最新报道，据网上最新报道，据网上最新报道，截至截至截至截至2005200520052005年底，网络高等教育累计注年底，网络高等教育累计注年底，网络高等教育累计注年底，网络高等教育累计注册册册册420420420420多万人。全国每年招生突破多万人。全国每年招生突破多万人。全国每年招生突破多万人。全国每年招生突破100100100100万人，占当年全国高等教育招生总数万人，占当年全国高等教育招生总数万人，占当年全国高等教育招生总数万人，占当年全国高等教育招生总数的的的的15%15%15%15
11、%以上。以上。以上。以上。67 67 67 67所试点高校设置校外学习中所试点高校设置校外学习中所试点高校设置校外学习中所试点高校设置校外学习中心心心心3000300030003000多个。多个。多个。多个。以上数据说明，五年来，中国网络大学生年龄主要集中以上数据说明，五年来，中国网络大学生年龄主要集中以上数据说明，五年来，中国网络大学生年龄主要集中以上数据说明，五年来，中国网络大学生年龄主要集中在在在在 21-35 21-35 21-35 21-35 岁，该年龄段学生整体比例连续五年始终保持在岁，该年龄段学生整体比例连续五年始终保持在岁，该年龄段学生整体比例连续五年始终保持在岁，该年龄段学生
12、整体比例连续五年始终保持在 88%88%88%88%以上。以上。以上。以上。中国现代远程教育学员年龄分布中国现代远程教育学员年龄分布20052005年开始，年开始，教育部提出了教育部提出了 “积极发积极发展、规范管理、强化服务、提高质量、改展、规范管理、强化服务、提高质量、改革创新革创新”二十字的发展方针。二十字的发展方针。在以前的十六字基础上增加了在以前的十六字基础上增加了“强化服务强化服务”。二、郑州大学现代远程教育情况二、郑州大学现代远程教育情况 （二）（二）管理机构管理机构 郑州大学远程教育学院下属：郑州大学远程教育学院下属：郑州大学远程教育学院下属：郑州大学远程教育学院下属：两办六部
13、一中心。两办六部一中心。两办六部一中心。两办六部一中心。学院办公室 招生办公室 教学部教学资源部 考务部 学生部技术与信息部 发展部 校内学习中心（二）、基本情况2002年年2月，经教育部批准，郑州大学月，经教育部批准，郑州大学成为国家开展现代远程教育的成为国家开展现代远程教育的68所试点高所试点高校之一；校之一；（二）基本情况 2002 2002年秋季（年秋季（年秋季（年秋季（7 7月）开始招生，截至目前，月）开始招生，截至目前，月）开始招生，截至目前，月）开始招生，截至目前，设置本科专业设置本科专业设置本科专业设置本科专业1515个，专科专业个，专科专业个，专科专业个，专科专业1616个，
14、制作网络课个，制作网络课个，制作网络课个，制作网络课件件件件360360余门。余门。余门。余门。通过自主招生方式，招收本、专通过自主招生方式，招收本、专科层次的学历教育学生总数达到科层次的学历教育学生总数达到1786017860人；人；2004200420042004、2005200520052005、2006200620062006年毕业年毕业年毕业年毕业5000500050005000余人；其余人；其余人；其余人；其中：中：中：中：考上研究生考上研究生1212人；人；授予普通高等教育授予普通高等教育学士学位的学士学位的308308人，人，授予成人高等教育授予成人高等教育学士学位的学士学位的
15、9595人；人；学生来源学生来源：国家党政机关、科研单位、新闻媒体、国家党政机关、科研单位、新闻媒体、国家党政机关、科研单位、新闻媒体、国家党政机关、科研单位、新闻媒体、政法部门、文教卫生、医疗保健以及企事业单政法部门、文教卫生、医疗保健以及企事业单政法部门、文教卫生、医疗保健以及企事业单政法部门、文教卫生、医疗保健以及企事业单位位位位在职、在业人员占在职、在业人员占在职、在业人员占在职、在业人员占90%90%90%90%以上；以上；以上；以上；具有大学本科以上学历具有大学本科以上学历146146人；人；具有博士学位的具有博士学位的1 1人；人；先后在全国建立校外管理中心先后在全国建立校外管理
16、中心先后在全国建立校外管理中心先后在全国建立校外管理中心2 2 2 2个；校外学习中心个；校外学习中心个；校外学习中心个；校外学习中心34343434个，其中：省内个，其中：省内个，其中：省内个，其中：省内21212121个，浙江个，浙江个，浙江个，浙江8 8 8 8个，山东青岛个，山东青岛个，山东青岛个，山东青岛1 1 1 1个，个，个，个，河北河北河北河北2 2 2 2个个个个,云南云南云南云南2 2 2 2个。江苏等地正在申报中。个。江苏等地正在申报中。个。江苏等地正在申报中。个。江苏等地正在申报中。三、郑州大学现代远程教育教学模式三、郑州大学现代远程教育教学模式 （一）（一）.教学进度
17、教学进度根据每年春、秋两次招生，设计教学进度。根据每年春、秋两次招生，设计教学进度。每年的每年的4 4月中上旬招生考试，从当年的月中上旬招生考试，从当年的5 5月中旬报到注册之日月中旬报到注册之日起，到第三年（医学类第四年）起，到第三年（医学类第四年）7 7月底，修完所有课程，即完成学月底，修完所有课程，即完成学业；业；每年的每年的每年的每年的1010月下旬招生考试，月下旬招生考试，月下旬招生考试，月下旬招生考试，从当年的从当年的从当年的从当年的1111月中旬报月中旬报月中旬报月中旬报到注册之日起，到第三年（医学类第四年）到注册之日起，到第三年（医学类第四年）到注册之日起，到第三年（医学类第四
18、年）到注册之日起，到第三年（医学类第四年）1212月底，修完月底，修完月底，修完月底，修完所有课程，即完成学业。所有课程，即完成学业。所有课程，即完成学业。所有课程，即完成学业。以以以以2006200620062006年春秋招生（非医学类）为例，教学时间安排如下表年春秋招生（非医学类）为例，教学时间安排如下表年春秋招生（非医学类）为例，教学时间安排如下表年春秋招生（非医学类）为例，教学时间安排如下表 ：季季季季别别别别入学时入学时入学时入学时间间间间第一阶第一阶第一阶第一阶段段段段第二阶第二阶第二阶第二阶段段段段第三阶第三阶第三阶第三阶段段段段第四阶第四阶第四阶第四阶段段段段毕业答辩毕业答辩毕
19、业答辩毕业答辩完成学完成学完成学完成学业时间业时间业时间业时间春春春春季季季季2006.52006.52006.52006.52006.12006.12006.12006.10 0 0 02007.42007.42007.42007.42007.12007.12007.12007.10 0 0 02008.42008.42008.42008.42008.52008.52008.52008.52008.72008.72008.72008.7秋秋秋秋季季季季2006.12006.12006.12006.11 1 1 12007.42007.42007.42007.42007.12007.12007
20、.12007.10 0 0 02008.42008.42008.42008.42008.102008.102008.102008.102008.112008.112008.112008.112008.122008.122008.122008.12 （二）教学管理（二）教学管理 根据现代远程教育学习者在职、业余的特点，我们注重教学过程的管理，参照国外高校的做法，把课程成绩分解在教学过程中得各个环节，深受广大学员的好评。10%10%30%50%来自我院信息技术部的一个统计数据：来自我院信息技术部的一个统计数据：来自我院信息技术部的一个统计数据：来自我院信息技术部的一个统计数据：（200520052
21、0052005年年年年12121212月月月月10101010日零时日零时日零时日零时-2006-2006-2006-2006年年年年6 6 6 6月月月月28282828日零时）日零时）日零时）日零时）201201201201天的统计天的统计天的统计天的统计在册在册在册在册9313931393139313名（除名（除名（除名（除1400140014001400个本科学生正在做论文、专个本科学生正在做论文、专个本科学生正在做论文、专个本科学生正在做论文、专科生包括和刚入学新生），共有科生包括和刚入学新生），共有科生包括和刚入学新生），共有科生包括和刚入学新生），共有56915691569156
22、91人登录过学习支人登录过学习支人登录过学习支人登录过学习支撑平台，占撑平台，占撑平台，占撑平台，占61%61%61%61%。网上自测题网上自测题网上自测题网上自测题62972629726297262972道，调用道，调用道，调用道，调用1007432100743210074321007432道次，一次做道次，一次做道次，一次做道次，一次做 对对对对561031561031561031561031道次，占道次，占道次，占道次，占55.7%55.7%55.7%55.7%；课件课件课件课件13480134801348013480节。点播课件节。点播课件节。点播课件节。点播课件80569280569
23、2805692805692人次，在册人次，在册人次，在册人次，在册9313931393139313名学名学名学名学生生生生 （包括（包括（包括（包括2006200620062006春季入学学生），其中：上网点击课件春季入学学生），其中：上网点击课件春季入学学生），其中：上网点击课件春季入学学生），其中：上网点击课件4262426242624262人，占人，占人，占人，占 45.8%45.8%45.8%45.8%；点播课件；点播课件；点播课件；点播课件771462771462771462771462次，人均次，人均次，人均次，人均181181181181次。次。次。次。我们根据现代远程教育学习者
24、的特点，在保我们根据现代远程教育学习者的特点，在保我们根据现代远程教育学习者的特点，在保我们根据现代远程教育学习者的特点，在保证人才培养规格与质量的前提下，调整、制定了证人才培养规格与质量的前提下，调整、制定了证人才培养规格与质量的前提下，调整、制定了证人才培养规格与质量的前提下，调整、制定了新的教学计划，把各专业开设的课程分为以下四新的教学计划，把各专业开设的课程分为以下四新的教学计划，把各专业开设的课程分为以下四新的教学计划，把各专业开设的课程分为以下四个类型：个类型：个类型：个类型：除一些专业骨干课程、专业课严格进行除一些专业骨干课程、专业课严格进行闭卷考试外，闭卷考试外，其它一些课程通
25、过撰写论文、其它一些课程通过撰写论文、提交作业、课程报告来完成考核。提交作业、课程报告来完成考核。为拓宽学生的视野，我们在本科的最后一阶段，为拓宽学生的视野，我们在本科的最后一阶段，为拓宽学生的视野，我们在本科的最后一阶段，为拓宽学生的视野，我们在本科的最后一阶段，开设一些跨专业选修课，比如：开设一些跨专业选修课，比如：开设一些跨专业选修课，比如：开设一些跨专业选修课，比如：应用写作、应用写作、应用写作、应用写作、戏剧文化与音乐欣赏戏剧文化与音乐欣赏戏剧文化与音乐欣赏戏剧文化与音乐欣赏 等课程，让同学们选学。等课程，让同学们选学。等课程，让同学们选学。等课程，让同学们选学。不定期现场导学不定期
26、现场导学 网上实时（在线）答疑辅导网上实时（在线）答疑辅导 网上非实时（平时）答疑辅导网上非实时（平时）答疑辅导 辅导答疑辅导答疑辅导答疑辅导答疑 每门课程一学期安排每门课程一学期安排3 3次左右的网上导学、答疑和次左右的网上导学、答疑和辅导，分别放在学期初、学期中和期末考试前一辅导，分别放在学期初、学期中和期末考试前一周进行，每次周进行，每次3 3个课时左右。个课时左右。学生可以在任何地方上网实时收听与收看，并与学生可以在任何地方上网实时收听与收看，并与教师交互。这种辅导答疑模式深受师生们的好评。教师交互。这种辅导答疑模式深受师生们的好评。问题库！1 1、网上实时答疑辅导、网上实时答疑辅导答
27、疑完毕后，将答疑辅导的实况上传到课程论坛，答疑完毕后，将答疑辅导的实况上传到课程论坛，答疑完毕后，将答疑辅导的实况上传到课程论坛，答疑完毕后，将答疑辅导的实况上传到课程论坛，供那些没参加实时答疑辅导的学生学习。供那些没参加实时答疑辅导的学生学习。供那些没参加实时答疑辅导的学生学习。供那些没参加实时答疑辅导的学生学习。2 2、网上平时（非实时）答疑辅导、网上平时（非实时）答疑辅导 利用课程论坛、电子邮件等方式进行。利用课程论坛、电子邮件等方式进行。利用课程论坛、电子邮件等方式进行。利用课程论坛、电子邮件等方式进行。l l各门课程辅导教师的电子邮箱，在网上向学各门课程辅导教师的电子邮箱，在网上向学
28、各门课程辅导教师的电子邮箱，在网上向学各门课程辅导教师的电子邮箱，在网上向学 生公布。辅导老师查看电子邮箱、课程论坛生公布。辅导老师查看电子邮箱、课程论坛生公布。辅导老师查看电子邮箱、课程论坛生公布。辅导老师查看电子邮箱、课程论坛 ，对，对，对，对学生提出的问题及时给与答复。学生提出的问题及时给与答复。学生提出的问题及时给与答复。学生提出的问题及时给与答复。组织我校远程教育的任组织我校远程教育的任组织我校远程教育的任组织我校远程教育的任课教师课教师课教师课教师 ，下到学员较集中，下到学员较集中，下到学员较集中，下到学员较集中的的的的 学习中心导学，搞专题学习中心导学，搞专题学习中心导学，搞专题
29、学习中心导学，搞专题讲座，让学生领略郑州大讲座，让学生领略郑州大讲座，让学生领略郑州大讲座，让学生领略郑州大学名师风采。学名师风采。学名师风采。学名师风采。3 3、不定期现场导学、不定期现场导学在第四学期，我们本科各专业的教学计划中设在第四学期，我们本科各专业的教学计划中设在第四学期，我们本科各专业的教学计划中设在第四学期，我们本科各专业的教学计划中设只有一些任意选修课，学员自主确定学习课程。只有一些任意选修课，学员自主确定学习课程。只有一些任意选修课，学员自主确定学习课程。只有一些任意选修课，学员自主确定学习课程。全面实行弹性学分制，学生可以自主决定自全面实行弹性学分制，学生可以自主决定自全
30、面实行弹性学分制，学生可以自主决定自全面实行弹性学分制，学生可以自主决定自己的修业年限，可以在修业年限内适当延长。己的修业年限，可以在修业年限内适当延长。己的修业年限，可以在修业年限内适当延长。己的修业年限，可以在修业年限内适当延长。从从从从2005200520052005级第二学期开始，课程考试须全部实行考前预级第二学期开始，课程考试须全部实行考前预级第二学期开始，课程考试须全部实行考前预级第二学期开始，课程考试须全部实行考前预约。预约时间，一般在考试前一个月进行，具体时间详见约。预约时间，一般在考试前一个月进行，具体时间详见约。预约时间，一般在考试前一个月进行，具体时间详见约。预约时间，一
31、般在考试前一个月进行，具体时间详见我院通知。我院根据各门课程预约的人数准备试卷。凡未我院通知。我院根据各门课程预约的人数准备试卷。凡未我院通知。我院根据各门课程预约的人数准备试卷。凡未我院通知。我院根据各门课程预约的人数准备试卷。凡未预约者，不准参加各课程的考试。预约者，不准参加各课程的考试。预约者，不准参加各课程的考试。预约者，不准参加各课程的考试。（三）、课程结业考试制度（三）、课程结业考试制度 1 1、实行考前预约制、实行考前预约制学院通过手机短信平台提醒学生上网预约考试学院通过手机短信平台提醒学生上网预约考试学院通过手机短信平台提醒学生上网预约考试学院通过手机短信平台提醒学生上网预约考
32、试 考试预约方式有两种：考试预约方式有两种：考试预约方式有两种：考试预约方式有两种：学习中心集中组织学习中心集中组织学员个人学员个人学员自己在家、单位或网吧上网预约；学员自己在家、单位或网吧上网预约；学习中心集中组织上网预约。学习中心集中组织上网预约。上半年上半年 考试的考前预约时间安排在考试的考前预约时间安排在考试的考前预约时间安排在考试的考前预约时间安排在3 3 3 3月上旬。课程结业考试时间月上旬。课程结业考试时间月上旬。课程结业考试时间月上旬。课程结业考试时间安排在安排在安排在安排在4 4 4 4月份第一个双休日。月份第一个双休日。月份第一个双休日。月份第一个双休日。周六为秋季班的课程
33、结业考周六为秋季班的课程结业考周六为秋季班的课程结业考周六为秋季班的课程结业考试，周日为春季班的课程结试，周日为春季班的课程结试，周日为春季班的课程结试，周日为春季班的课程结业考试业考试业考试业考试；下半年下半年 考试的考前预约，时间安排考试的考前预约，时间安排考试的考前预约，时间安排考试的考前预约，时间安排在在在在9 9 9 9月中旬，课程结业考试时间月中旬，课程结业考试时间月中旬，课程结业考试时间月中旬，课程结业考试时间安排在安排在安排在安排在10101010月下旬一个双休日，月下旬一个双休日，月下旬一个双休日，月下旬一个双休日，周六为春季班的课程结业考试，周六为春季班的课程结业考试，周六
34、为春季班的课程结业考试，周六为春季班的课程结业考试，周日为秋季班课程结业考试。周日为秋季班课程结业考试。周日为秋季班课程结业考试。周日为秋季班课程结业考试。2 2、没有单独补考、没有单独补考 课程结业考试有不及格者，须经学员考前预约，课程结业考试有不及格者，须经学员考前预约，课程结业考试有不及格者，须经学员考前预约，课程结业考试有不及格者，须经学员考前预约，随下一阶段的课程考试进行，不再单独安排补考。随下一阶段的课程考试进行，不再单独安排补考。随下一阶段的课程考试进行，不再单独安排补考。随下一阶段的课程考试进行，不再单独安排补考。为了保证学员按期毕业，本科第为了保证学员按期毕业，本科第4 4阶
35、段（医学阶段（医学类第类第6 6阶段）课程考试的补考时间，在毕业前酌情阶段）课程考试的补考时间，在毕业前酌情另行安排。另行安排。3 3、严格考风考纪、严格考风考纪 我们要求我们的学生，树立一个良好的学风，我们要求我们的学生，树立一个良好的学风，我们要求我们的学生，树立一个良好的学风，我们要求我们的学生，树立一个良好的学风，自觉遵守学校的学习纪律，严格遵守考试纪律，自觉遵守学校的学习纪律，严格遵守考试纪律，自觉遵守学校的学习纪律，严格遵守考试纪律，自觉遵守学校的学习纪律，严格遵守考试纪律，除了按要求进行考前预约之外，按时参加各课程除了按要求进行考前预约之外，按时参加各课程除了按要求进行考前预约之
36、外，按时参加各课程除了按要求进行考前预约之外，按时参加各课程的结业考试（包括让你按时提交论文、课题设计的结业考试（包括让你按时提交论文、课题设计的结业考试（包括让你按时提交论文、课题设计的结业考试（包括让你按时提交论文、课题设计与报告），即严明考试纪律，坚决杜绝替考和各与报告），即严明考试纪律，坚决杜绝替考和各与报告），即严明考试纪律，坚决杜绝替考和各与报告），即严明考试纪律，坚决杜绝替考和各种考试舞弊行为。凡考试舞弊者，将根据学校的种考试舞弊行为。凡考试舞弊者，将根据学校的种考试舞弊行为。凡考试舞弊者，将根据学校的种考试舞弊行为。凡考试舞弊者，将根据学校的规定一律给予纪律处分。规定一律给予纪
37、律处分。规定一律给予纪律处分。规定一律给予纪律处分。4、学习中心应履行的教学职责、学习中心应履行的教学职责 我们进一步明确各学习中心所履行的教学职我们进一步明确各学习中心所履行的教学职我们进一步明确各学习中心所履行的教学职我们进一步明确各学习中心所履行的教学职责。各学习中心，除了给学员提供上网学习条件责。各学习中心，除了给学员提供上网学习条件责。各学习中心，除了给学员提供上网学习条件责。各学习中心，除了给学员提供上网学习条件之外，要履行有以下七项教学职责：之外，要履行有以下七项教学职责：之外，要履行有以下七项教学职责：之外，要履行有以下七项教学职责：1 1 1 1、认真组织好新生报到工作，积极
38、落实开学、认真组织好新生报到工作，积极落实开学、认真组织好新生报到工作，积极落实开学、认真组织好新生报到工作，积极落实开学典礼、新生入学教育工作；典礼、新生入学教育工作；典礼、新生入学教育工作；典礼、新生入学教育工作；2 2、认真做好开课前的准备工作，按照教材信息，、认真做好开课前的准备工作，按照教材信息，提前落实教材的订购与供应，做好学习资料制作与提前落实教材的订购与供应，做好学习资料制作与 发放等项工作；发放等项工作；3 3、掌握和了解学员的学习动向，组织学员参加、掌握和了解学员的学习动向，组织学员参加我院的网上实时或非实时辅导。及时收集学员对教我院的网上实时或非实时辅导。及时收集学员对教
39、学工作、管理工作反映的意见，向我院进行反馈学工作、管理工作反映的意见，向我院进行反馈；4 4、认真做好各专业、各层次、各阶段学、认真做好各专业、各层次、各阶段学员课程结业考试的考前预约工作；员课程结业考试的考前预约工作；5 5、认真做好各类考试的安排与组织工作；、认真做好各类考试的安排与组织工作；6 6、认真做好本科生每年两次的教育部全国、认真做好本科生每年两次的教育部全国网络教育本科基础阶段公共基础课程统一考试网络教育本科基础阶段公共基础课程统一考试报名组织工作；报名组织工作；7 7、做好本科毕业生的论文工作。、做好本科毕业生的论文工作。同学们：同学们：同学们：同学们：我们郑州大学远程教育学
40、院全体师生，诚挚地祝贺你们成我们郑州大学远程教育学院全体师生，诚挚地祝贺你们成我们郑州大学远程教育学院全体师生，诚挚地祝贺你们成我们郑州大学远程教育学院全体师生，诚挚地祝贺你们成为郑州大学这个十万人大家庭的一员，并热烈地欢迎你们加入为郑州大学这个十万人大家庭的一员，并热烈地欢迎你们加入为郑州大学这个十万人大家庭的一员，并热烈地欢迎你们加入为郑州大学这个十万人大家庭的一员，并热烈地欢迎你们加入到这个充满朝气、满载希望的大集体中。到这个充满朝气、满载希望的大集体中。到这个充满朝气、满载希望的大集体中。到这个充满朝气、满载希望的大集体中。今天，你们为了心中那青春、美丽的大学梦想，选择了郑今天，你们为
41、了心中那青春、美丽的大学梦想，选择了郑今天，你们为了心中那青春、美丽的大学梦想，选择了郑今天，你们为了心中那青春、美丽的大学梦想，选择了郑大，而郑大将让你们的梦想成真。你们选择了世界上最先进的大，而郑大将让你们的梦想成真。你们选择了世界上最先进的大，而郑大将让你们的梦想成真。你们选择了世界上最先进的大，而郑大将让你们的梦想成真。你们选择了世界上最先进的教育模式教育模式教育模式教育模式-现代远程教育，将要亲自尝试知识性、趣味性融为现代远程教育，将要亲自尝试知识性、趣味性融为现代远程教育，将要亲自尝试知识性、趣味性融为现代远程教育，将要亲自尝试知识性、趣味性融为一体的现代远程教育，在当地、在单位、
42、在家里，感受郑州大一体的现代远程教育，在当地、在单位、在家里，感受郑州大一体的现代远程教育，在当地、在单位、在家里，感受郑州大一体的现代远程教育，在当地、在单位、在家里，感受郑州大学名师风采。学名师风采。学名师风采。学名师风采。希望同学们珍惜这个十分难得的学习希望同学们珍惜这个十分难得的学习机遇和机会，机不可失，时不再来。机遇和机会，机不可失，时不再来。我们真诚地希望你们在校学习期间，我们真诚地希望你们在校学习期间，要以主人翁姿态关注、关心学校的现代远要以主人翁姿态关注、关心学校的现代远程教育，除了搞好自身的学习之外程教育，除了搞好自身的学习之外 ，对学，对学校的教学与管理，多提好的建议，我们会校的教学与管理，多提好的建议，我们会认真改进。认真改进。谢谢大家！谢谢大家！