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1、公开课教案 公开课课题：草船借箭（小学课文第十册）举办时间：2010 年 4 月 28 日 举办地点：授课教师：（第几课）草船借箭 第二课时 教学目标：1、理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2、理清文间叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3、从课文中了解人物和性格，有感情地朗读课文。4、学会本课的生字新词，练习用“委托”、“轻易”造句。教学重难点：1、了解草船借箭这件事的前因后果的一步步的发展过程。2、从草船借箭这件事中体会诸葛亮的神机妙算。教具准备：幻灯机 幻灯片 录音机 录音片 教学课时：三课时 教学过程：第二课时 一、谈话导入。二
2、、学习第二段“借船准备”。1、学生自由轻声朗读这一段，边读边想；这一段主要讲什么 2、检查交流。让生自由发言，教师小结。3、指名两位学生演读“鲁肃见了诸葛亮朝北岸开去。”这两个自然段，让其他学生边听边感悟鲁肃和诸葛亮的性格特点。4、小组讨论，教师巡视相机点拔。5、小组汇报交流学习结果。6、幻灯出示：诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”指名学生读这个句子，并结合句子的意思解释“自有妙用”这个词。7、小结。三、学习“借箭经过”1、听录音朗读 67
3、 自然段，边听边思考：（幻灯出示）（1）诸葛亮在什么时候什么天气去借箭（2）诸葛亮是怎样用草船借箭的（3）草船借箭后又是怎么回来的 2、指学生回答（1）、（3）题。4、小组朗读第 67 自然段。5、讨论（2）题。6、检查学习情况，小组交流。7、出示幻灯片（课文中插图），指导学生看图。8、练习复述“借箭经过”，四人一小组互听，提建议。9、出示幻灯片，学生齐读句子：曹操听到鼓声和呐喊声，就下会说：“江上雾大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前”。（1）让学生讲“轻易”的意思，再联系句子说出句子的意思。（2）让学生用“轻易”造句。（3）感悟曹操的性格特点。10、借箭结果如何生答师板书：借箭成功 11、幻灯出示：对于诸葛亮“借箭成功”，周瑜和鲁肃有什么反应这说明了什么 （1）请学生边默读课文第 8 自然段边思考。（2）讨论交流，检查学习结果。教师相机板书：自叹不如（3）小结。12、总结全文，相机进行思想品德教育。（1）感悟周瑜的性格特点。（2）感悟诸葛亮借箭成功的原因。三、作业。1、有感情熟读，练习复述本课。2、用“委托”、“轻易”造句。板书设计：草船借箭 周瑜 逼迫 不给材料 妒忌 造箭 借箭成功 自叹不如 不要材料 承担 诸葛亮