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1、 三年级下册数学期末试卷分析及教学工作总结（表格式）20XX 至 20XX 下 教师 班级 三年级 学科 数学 统 计 参加考试 人数 平均分 及格率 优秀率 分数段 100-90 89-80 79-60 60 分以下 人数 得分率在 70%以下的题目（指出题号）从答卷反映出教与学中存在的 问题 从答卷反映出教中存在的问题：1.过多地注重了学生知识与技能、过程与方法的目标，在学生情感态度价值观的形成和培养了重视程度不够。2.对个别学困生的课后辅导、课后沟通交流不够。在以后的工作中，不但要多与学生本人积极耐心地交流，而且要与学生家长多沟通交流。从答卷反映出学中存在的问题：1.在解答解决问题类题目
2、时，部分学生缺乏认真读题、细心审题的习惯和能力，只是随意地将一些数字放在一起运算。2.部分学生在解答完题目后不检查，不检验，一是因为缺乏这方面的能力，二是没有养成良好的解题习惯，本来容易简单的题目往往因为粗心大意而丢分。3.数学知识的学习和掌握，既离不开书本，更离不开生活。而一部分学生只是死板地学习书本知识，忽视了生活经验的积累，所以在解决一些与实际生活相关的问题时显得力不从心或无从下手。改进教学的意见和措施 1.一如继往地实践党的群众路线，学习社会主义核心价值观，不断提高自己的政治理论水平，继续提升自己的政治素养和师德。2.认真学习教育技术，增强利用多媒体和信息技术开展教育教学的能力。3.认
3、真学习教育新理论、新知识、新思想，不断改进自己的教学方法和教学手段。尤其要认真学习有关高效课堂的先进理念和思想，并认真落实到自己的课堂当中，从而进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效益。教 学 总 结 本学期即将结束，现静下心来把这学期的工作回顾一下，这既是对本学期的辛劳有个交代，也为下学期的工作做个准备。本学期的教学工作，可以说既紧张忙碌，又有序充实。总体看，在各级主管部分和学校领导的正确领导下，我能及时把新课程标准的新思想、新理念，并与数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，改革教学，不断进取，取得了一定的教学效益，但也存在不足和问题，现对本 教 学 总 结 学期的教学工作情况
4、具体作如下小结。一、主要成绩和经验 （一）用德律己。在教育教学工作中，积极认真实践党的群众路线，自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事团结协作，相互帮助，与三年级班主任紧密配合，在抓好教学工作的同时积极开展好班级管理工作。（二）用心教学。针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式
5、的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。（三）在课堂教学中正确处理“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。（四）如期完成了如下知识教学目标：两位数乘整十数、整百数;两位数乘两位数的乘法;会进行相应的乘、除法估算和验算。初步认识了简单的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位。会进行简单的单位换算，掌握长方形、正方形的面积公式
6、，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了平均数的意义，会求简单的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。使学生经历了从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。总之，在备课中，我认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。二、存在的问题和不足（一）一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。（二）有些家长对孩子的学
7、习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习困难。（三）还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向 （一）自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。（二）加强对学困生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。（四）重视知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性。（五）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养学生在实际生活当中灵活自如应用所学数学知识的意识和能力。本次考试为 2013 至 2014 学年期末考试（填期中、期末或月考等），考试时间为 2XX 年 X 月 X 日。