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1、教师包联学生工作总结任课教师：张占利本学期我担任四年级的英语教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，把包联的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为包联的对象，并制定了详细的包联计划，经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。一、具体内容扶贫措施 1.强化思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。2.强化高度关注程度在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现
2、、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步情况，并加以记录。3.培育自学习惯(1)课前准备工作每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。(2)听课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。(
3、3)练环节课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。4.引导学生协助通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。二、总结体会 1、要关心、爱护学困生。任何学生、任何人都存有优点和缺点，对于优生的优点就是显而易见的，而对后进生则极易辨认出其缺点，而看不出其优点，这种现象就是有利于学生进步的。做为老师，
4、应当认同他们，入可能将地回去辨认出他们的闪光点，快乐他们，快乐就是具体内容的，扩散在对学生的一言一行中，慢慢地回去敬佩、感召学生。必须用发展的眼光去对待学生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也应当坚信他的明天可以比今天不好。虽然他们存有缺点，但他们同样懂快乐，而且更须要快乐。后进生也就是孩子，憎恶、训斥就可以适得其反，他们应当拥有同其它学生同样的公平和民主，也应当享用至优秀学生在老师那儿获得的爱。2、关爱学困生，就是真正做到以情动人：(1)做到真诚二字，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别能力，他们会说：老师是说给我们听的，才
5、不是那么回事。结果是真的也变成假的了。(2)努力做到拒绝接受，即为能够体会后进生在自学过程中的各种心理整体表现和观点，例如对自学的惧怕、迟疑、满足用户、冷漠，错误的见解和批评等，信任后进生，引导他们民主自由探讨。(3)做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。3、了解学生各方面的现实情况。必须搞好后进生转变工作，必须全面调查介绍学生，对其各方面情况努力做到心中有数，这就是搞好转变工作的基矗要充满信心地回去亲近他们,沦为学生真正的“朋友”和“知心人”，并进一步深入细致、认真地分析后进生Menat 的原因。总之，一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素质教育的今天，更应更新观念，探索新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。