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1、课题课题 3-3-走进化学实验室教学设走进化学实验室教学设计计-教案教案(2(2 课时课时)课题课题 3-3-走进化学实验室教学设走进化学实验室教学设计计-教案教案(2(2 课时课时)课题课题 3 3走进化学实验室（第一课时）走进化学实验室（第一课时）教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：了解药品取用的规程，了解药品取用的规程，能能进行药品的取用。进行药品的取用。认识化学实验的目的和认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。了解常用仪意义，了解实验的注意事项。了解常用仪器的名称、使用范围器的名称、使用范围过程与方法：过程与方法：通过参观化学实验室，通过参观化学实验室，了了解实验室规则
2、、解实验室规则、仪器名称。仪器名称。通过实验探究，通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能学习并学会一些实验基本操作技能情感态度与价值观：注重培养实事求情感态度与价值观：注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。德品质。通过对化学家们研究过程的了解通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。通过本节的动手实验、产生探究的欲望。通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、度、合理的实验步骤和正确的操作方法是合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。实验成功的关键。教学重点：仪器的识记；固
3、体、液体药教学重点：仪器的识记；固体、液体药品的取用、滴管的使用品的取用、滴管的使用教学难点：滴管的使用。教学难点：滴管的使用。教学准备：试管、镊子、药匙、量筒、教学准备：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、钠、稀盐酸、稀盐酸、硝酸银溶液、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。硫酸铜溶液。课型与思路：探究式、以教师示范，学课型与思路：探究式、以教师示范，学生模仿训练为主线，与纠正相结合。生模仿训练为主线，与纠正相结合。教学设计：教学设计：一、趣味导入一、趣味导入150150 多年前，国际化学权威柏采利乌斯多年前，国际
4、化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时，在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。上其当。原来柏采利乌斯是先把中指伸入原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。头。这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，实验时一定要认真实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。所以请大观察，遵守实验室的规章制度。所以请大家吸取
5、别人的教训。好了，让我们到实验家吸取别人的教训。好了，让我们到实验室参观一下吧！室参观一下吧！出示化学实验室全景图片。出示化学实验室全景图片。介绍化介绍化学实验室的情况，学实验室的情况，指出学习化学的一个重指出学习化学的一个重要途径是科学探究。要途径是科学探究。实验是进行科学探究实验是进行科学探究的重要手段，的重要手段，学习化学就必然要走进化学学习化学就必然要走进化学实验室，实验室，因为这是进行科学探究的重要场因为这是进行科学探究的重要场所，所，那里有很多仪器和药品正等着你探究那里有很多仪器和药品正等着你探究化学奥秘。化学奥秘。二、二、自学与阅读：自学与阅读：实验室规则和药品取实验室规则和药品
6、取用规律。用规律。1 1、药品使用安全原则：“三不”不能、药品使用安全原则：“三不”不能用手接触药品；用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口闻不能把鼻孔凑到容器口闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。药品的气味；不能尝任何药品的味道。2 2、药品用量节约原则：一般按规定用、药品用量节约原则：一般按规定用量，量，未说明取最少量固体盖满试管底未说明取最少量固体盖满试管底部，液体部，液体 1 12ML2ML。3 3、用剩药品三不原则：用剩药品三不原则：不能放回原瓶，不能放回原瓶，不能随意丢弃，不能拿出实验室，应放入不能随意丢弃，不能拿出实验室，应放入指定容器中指定容器中三、合作探究：药品的取用三、合作探究
7、：药品的取用探究活动探究活动 1 1固体药品的取用固体药品的取用观察并分析观察并分析 P14P14 化学实验室药品的一化学实验室药品的一些图标，些图标，说出化学药品有哪些特征？实验说出化学药品有哪些特征？实验室里有很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性室里有很多药品是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒性的。或有毒性的。探究活动探究活动 2 2固体药品是如何存放固体药品是如何存放的？固体药品通常保存在广口瓶里的？固体药品通常保存在广口瓶里演示【实验演示【实验 1 11 1】把锌粒装入试管中。】把锌粒装入试管中。【实验【实验 1 12 2】把碳酸纳粉末装入试管中。】把碳酸纳粉末装入试管中。小结：小结：粉状固体用药
8、匙和纸槽，粉状固体用药匙和纸槽，一斜二一斜二送三直立；块状固体用镊子，一横二放三送三直立；块状固体用镊子，一横二放三慢竖。慢竖。探究活动探究活动 3 3液体药品的取用液体药品的取用1 1）、多量液体直接倾）、多量液体直接倾演演示：液体的倾倒示：液体的倾倒【讨论】【讨论】1 1、细口瓶的塞子为什么要到放、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？在桌面上？2 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？着试管口？应该快到还是缓慢地倒？（防（防止药液洒出）止药液洒出）3 3、拿细口瓶倒液体时，拿细口瓶倒液体时，为什么细口为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心
9、？瓶标签的一面一定要朝向手心？（防止残（防止残余药液腐蚀标签）余药液腐蚀标签）4 4、倒完液体后，倒完液体后，为什么要立即盖紧为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。瓶塞，并把瓶子放回原处。（防止药液挥（防止药液挥发和避免试剂受到污染）发和避免试剂受到污染）讨论与思考：倾倒液体有哪些要点？讨论与思考：倾倒液体有哪些要点？（取下瓶塞倒放桌，标签对心右手握，（取下瓶塞倒放桌，标签对心右手握，口口相挨免外流，塞紧放回签向外）口口相挨免外流，塞紧放回签向外）2 2）、定量液体量筒量）、定量液体量筒量演示：用量演示：用量筒取用液体。筒取用液体。1 1、量筒读数时，量筒读数时，视线要跟量筒内液视线要跟量筒
10、内液体的凹液面的最低处保持水平。体的凹液面的最低处保持水平。2 2、当接近刻度时，可用胶头滴、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度管滴加液体至刻度【讨论】【讨论】量取液体时，量取液体时，如果实现没有与如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而而是采用仰视或俯视的方法，是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产将会对读数产生什么影响（若仰视则读数将比实验值生什么影响（若仰视则读数将比实验值小，若俯视则读数将比实际值大）小，若俯视则读数将比实际值大）3 3）、少量液体用滴管：）、少量液体用滴管：自学：自学：看书并回答下列有关问题：看书并回答下列有关问题：取用
11、少量液体可用取用少量液体可用 _._.取液后取液后的的 滴滴 管管 应应 保保 持持 橡橡 胶胶 头头 _，不不 要要_，_，防防止止_._._、_，不要把滴管放在不要把滴管放在 _或或_._.用过的滴管要立刻用过的滴管要立刻_，注意注意滴瓶上的滴管不要滴瓶上的滴管不要 _._.严禁用严禁用未未_的滴管再吸取别的试剂。的滴管再吸取别的试剂。实验演示：【实验实验演示：【实验 1 13 3】观察实验现象观察实验现象四、目标检测：四、目标检测：1 1、化学实验是进行科学探究的重要手、化学实验是进行科学探究的重要手段，化学实验成功的关键是（段，化学实验成功的关键是（）严谨的科学态度严谨的科学态度合理的
12、实合理的实验步骤验步骤正确的操作方法正确的操作方法A A、B B、C C、D D、2 2、链接生活：烧菜时油瓶的瓶盖应怎、链接生活：烧菜时油瓶的瓶盖应怎样放？观察家中的食盐、味精、醋等存放样放？观察家中的食盐、味精、醋等存放在什么容器中。在什么容器中。3 3、某次实验用、某次实验用 5 mL5 mL 浓盐酸，为量取浓盐酸，为量取 5 5mLmL 浓盐酸，化学科代表建议同学们使用浓盐酸，化学科代表建议同学们使用10 mL10 mL量筒，小明问：为什么不用量筒，小明问：为什么不用 100 mL100 mL的量筒呢？化学科代表说这是为了减小的量筒呢？化学科代表说这是为了减小误差，并列举了充分的理由。
13、你能说出说误差，并列举了充分的理由。你能说出说出若使用出若使用 100 mL100 mL 量筒造成误差较大的两量筒造成误差较大的两个主要原因是什么吗？个主要原因是什么吗？（100（100 mLmL 量筒量量筒量程比较大，读数时误差会较大100 mL程比较大，读数时误差会较大100 mL量筒表面积较大，量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体残留在量筒壁上的液体较多）较多）4 4、用、用 50 mL50 mL 的量筒量取的量筒量取 45 mL45 mL 水时，水时，采用俯视的读法，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积则量取的水的实际体积是是()A)A、4545 mLmLB B、大大 于于 4545m
14、LmL C C、小于、小于 45 mL45 mL D D、无法确定、无法确定5 5、实验室里，盛放配制好的食盐水的、实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（仪器是（）A A、烧杯、烧杯 B B、广口瓶、广口瓶 C C、试、试管管 D D、细口瓶、细口瓶6 6、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（确的方法是（）A A、用用镊镊子子夹夹取取送送入入试试管管 B B、直接向试管直接向试管中倾倒中倾倒C C、先先 倒倒 在在 手手 上上，然然 后后 再再 塞塞 进进 试试管管 D D、用药匙或纸槽将食盐放进试管用药匙或纸槽将食盐放进试管7 7、在一只试管中要加入碳酸
15、钙粉末和、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和稀盐酸，一般应先加哪一种药品？为什稀盐酸，一般应先加哪一种药品？为什么？么？课题课题 3 3 走进化学实验室走进化学实验室(第二课时第二课时)教学目标教学目标知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理操作的原理过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养情感与价值观：情感与价值观：1 1、对学生进行科学态度的培养，
16、并进行环保意识和节、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育。约能源意识的教育。2 2、培养学生实事求是的精神。、培养学生实事求是的精神。3 3、初步学会观察、对、初步学会观察、对比、归纳的方法。比、归纳的方法。重点、难点：物质的加热、洗涤仪器重点、难点：物质的加热、洗涤仪器教学流程教学流程一、情境导入：人们常用来加热的工具有一、情境导入：人们常用来加热的工具有哪些？哪些？二、合作探究二、合作探究探究与实验探究与实验 1 1酒精灯的使用方法是酒精灯的使用方法是什么？什么？自学：自学：看书看书 1616 页及页及 1717 页的图，页的图，讨论并讨论并回答下列有关问题：回答下
17、列有关问题：1 1）、使用酒精灯时必须注意哪些）、使用酒精灯时必须注意哪些问题？为什么？问题？为什么？绝对禁止向燃着的酒精灯里添绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。加酒精，以免失火。绝对禁止用酒精灯引燃另一只绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。酒精灯。用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。不可用嘴吹灭。酒精洒在桌子上燃烧起来后，酒精洒在桌子上燃烧起来后，应应立刻用湿抹布扑盖。立刻用湿抹布扑盖。酒精灯的火焰分为外焰、内焰、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分。焰心三个部分。2 2、酒精灯的火焰各部分颜色为什、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？么不同？实验
18、实验（1 14 4）用一根火柴放入火焰中，用一根火柴放入火焰中，观观察在火察在火 焰的焰的 哪一层哪一层 的火的火 柴梗最柴梗最 先碳先碳化？说明了什么？有什么启示？化？说明了什么？有什么启示？3 3、怎样熄灭酒精灯？、怎样熄灭酒精灯？探究与实验探究与实验 2 2：按照课本：按照课本 1818 页图页图 1-371-37的方法加热，的方法加热，观察记录加热水到沸腾所需观察记录加热水到沸腾所需的时间，并根据实验现象讨论，能得出什的时间，并根据实验现象讨论，能得出什么结论？么结论？取三支试管，取三支试管，各加入各加入 3 3 毫升的水，毫升的水，分别分别放在酒精灯火焰上方放在酒精灯火焰上方 3 3
19、 厘米、灯芯、外焰厘米、灯芯、外焰上加热，上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时记录加热的水沸腾分别所需的时间。间。给试管中的液体加热的方法：给试管中的液体加热的方法：给试管里的液体加热，给试管里的液体加热，试管与桌面约成试管与桌面约成45，并用外焰加热。45，并用外焰加热。试管中的液体的量一般不超过试管容试管中的液体的量一般不超过试管容积的三分之一。积的三分之一。试管外的水要擦干。试管外的水要擦干。用试管夹夹持，用试管夹夹持，离试管口三分之一，离试管口三分之一，手手握试管夹的长柄。握试管夹的长柄。加热时试管口不能对人，加热时试管口不能对人，要先预热，要先预热，再再对液体的中下部加热。对液体的中下部加热。