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1、英语试卷评讲教课设计【篇一：英语试卷讲评课教课设计】英语试卷讲评课教课设计讲评内容：初一英语期中测试一试卷讲评目标：1、经过讲评，澄清疑点，更正答案。2、经过讲评，贯穿交融，弄清各种题得阶梯规律和技巧，进一步提高解题能力。3、经过讲评，梳理要点知识形成知识网络。讲评要点：释疑，点拨，总结规律。讲评难点：掌握各种题得解题技巧，提高能力。讲评方法：讲练结合总结规律讲评步骤：step1试卷分析此次考试范围是 starter1 3units1-5.主要观察了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇短语，句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分，此次七年级英语期中考试卷，主要观察七年级上学期starteruni
2、t1-3,unit1unit5九个单元的内容，是课改以来第一次真实把卷面书写、音标纳入核查并用分值表现的试题。本次考试题分六个大题，共 90 分，卷面书写 10 分。1听力部分：分听力测试、对话理解、语篇理解和短文填空四部分各五分；2.。单项选择：单项选择题共 10 道小题，知识覆盖面较广，要点、难点和疑点比较突出，侧重能力观察。观察以句型问答及冠词 aan、动词 have、介词 for为主，兼备其余，并观察句法和语言点，观察的内容侧重了基础知识。3完形填空：文章对学生的语言理解能力和综合运用能力要点突出1.通览全文，认识粗心。2.细读全文，先易后难。3.复读检验，除掉疏忽，看文章能否流畅，连
3、结。4.readingandexpressionproblems1.考考你的判断力【篇二：小学英语试卷讲评课教课设计】小学英语 book7 期中试卷讲评课教课设计一、试卷讲评课的教课目标。1、纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。2、分析得失经过试卷讲评指引学生学会学习，学会考试。3、找出差距让学生认识到自己与他人的差距，认识自己学习实质与学习能力的差距。4、提炼概括对知识、方法作进一步的概括，提高学科学习认识。二、课前准备1、对学生得失分状况进行统计、汇总，确立讲评要点。2、对学生错误较为集中或不会者许多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的详尽措施。3、对学生试卷中的好的解法进
4、行整理，以向其余学生介绍，促进全班的共同提高。4、分析学生对相关知识、方法的掌握状况，定出挽救措施，设计好针对训练题。5、将试卷提前发给学生，要修业生初步校订错题，分析错因。必需时要进行个别发言。三、课堂讲评环节1、导入：本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。第一告诉大家，我们班此次多数同学都考出了真实的水平，获得了很好的成绩，但是有个别同学因为各种原由，没有获得理想的成绩。老师希望经过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原由，在今后的学习中找到更合理、更科学的方法。第二，说一下奖励。100 分的同学可以一朵小红花，夸奖你们平时仔细学习，考试时仔细检查，不粗心，希望没有获取奖励的同学也不要
5、气馁，争取下次考得更好些。2、自我改错：a、要修业生独立更正测试卷，初步分析错因。b、小组互帮。一道试题，学生为何会做错，原由可能是多种的、复杂的。可能是因为审题不仔细，思路不正确；也可能是看法不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的看法模糊、混淆不清等等。在讲评错题时要预留必定的时间，先让做错题学生讲讲自己是如何想的、如何做错的？再让同学帮忙讲一讲如何想、如何做才对，这样大家在交流中有所受益，分享他人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。3、教师讲评教师讲评应做到“突出要点，打破难点，增强思路分析，讲究因材施教”。学生错误集中，题目解法新奇，启示性强的题目要点讲评。将许多的时间用在错因
6、分析与思路启示上。听力共四道题。第一题听录音，选择所听到的单词，出的大多数是书上的白体词，从试卷得分状况看，第5、7、9 三个小题失分许多，原由是这几组单词或音标的读音十分凑近，使学生不易判断，但也有许多同学得满分。第二题，听音，选听到与录音内容符合的句子，主要观察学生对本册要点句型的理解，大多数学生都能得满分。第三题，听音选答语，主要观察 wouldyoulike？的答语、一般疑问句的答语、此刻进行时态等，第三个失分许多。因为问的是whatisyourfatherdong？一部分学生迷糊了，其余几个同学们做的还可以。第四题听音给图片标序号，观察了每课的主题句，如此刻进行时态、iwant等，不
7、过有一个录音内容与图片不符，图片是骑自行车，但听力内容是 heisridingahorse.给部分学生造成了误会，不知怎么标号。第五题，听音补全句子。大多数同学得满分，只有小部分同学没有注意到英语中首字母大写的问题以致于第一题失分了。笔试部分，共分八个大题。第一题观察同类词与不一样类词，学生满分很多。第二题按要求写出以下各词的适合形式，观察了本册的要点：名词的复数，还有对应词、反义词、全部格形式等。因为平时练的许多，大多数同学都能得满分。第三题，选择填空，主要观察了部分短语，大多数同学都能得满分，小部分同学错在了第十四题，没有注意到 onone sbicycle与 bybicycle的固定用法
8、。第四题，依据问语选择应答语，几乎观察了前两个单元全部的主题句，此题比较简单，得分率较高。第五题连词成句，比较简单，但最后一题失分率高，部分同学没有注意到theu.s.andcanada的地址关系，使得地址混淆了。第六题，选择适合的句子，补全对话，此类题常做，对于学生们来说，易如反掌。第七题，阅读理解出自于练习册中，简单，得分率很高。第八题为填空式作文们。这是个空属于简单的单词而且没有复杂的语法变换。4、学生讲评请学生发言主若是为了裸露思想过程，包含典型错误的思虑，奇妙的思虑等，以对其余学生起到警戒、示范作用。详尽有：错误让学生“改”；思路、解法让学“讲“；侧重学生“练”。5、课堂小结这份试题
9、从整体上来说稍偏难，但侧重基础，观察了本册书几乎全部的要点、难点，覆盖面很广，不失为一份好试卷。有的题目固然较难，但都没有离开教材。从学生做的状况看，每班的优秀率 30%，及格率 80%。几率都令人不满意今后在教课过程中，不可以只侧重基础练习，要在基础上有所提高。6、检测、反响更正：当堂检测、反响更正的目的是帮助老师检验学生的学习质量，及时调整教课策略，同时也给学生重温知识、体验成功的机遇。7、部署作业将本次测试中自己做错的题目写入纠错本。【篇三：初三英语试卷讲评课教课设计】初三英语试卷讲评课教课设计(错题重练二)执教人：宋军教课理念：紧扣中考第一轮复习中学生的错题进行重练，诊断问题，变式训练
10、，梳理知识，帮助学生查漏补缺，并进行解题方法指导，提高解题技巧，关注学生后续发展。基根源则：早先练习，精确统计；问题诊断，坚固提高；梳理知识，方法指导。|教课内容：讲评能仁中学初三英语复习错题重练（二）|教课目标：1.掌握作业中的语言知识及语言运用。2.掌握解题思路及方法，提高中考常有题型的答题技巧。3.培育学生优秀思想质量和解题习惯。鼓舞学习困难学生。|教课要点、难点：要点：语言知识。难点：语言知识的灵巧运用。|教课准备：1.优选题目。针对前两周的第一轮复习中学生课内出门现的错题，精心选编题目，进行有的放矢的训练，以达到检测复习成效和坚固复习成就的目的。2.及时批阅，。统计分析，确立讲评目标
11、。3.精心备好讲评课，特别做好变式训练题的设计。4.编写课堂坚固检测练习。|教课过程：step1:introduction(2)1.表现错题重练统计分析表：错题重练（二）共计 50 题，含选择 25 题，词汇 20 题，句型变换 5 题。以 100 分计。100-90 分：7 人；89-80 分：18 人；79-70 分：8 人；69-60 分：7人；59-50 分：1 人；最高分：96 分；均匀分：82 分2.夸奖进步明显以及作业正确率高、卷面整齐的学生：topstudents:徐秋玲、顾宇、钱小宇、陆楠、丁文佳、汤亦舒、汤宇燕progressivestudents:吴兴悦、陆陈铭、陆思晓、
12、张雨嘉、高云清、钱卉step2:discussionwithtask.(8)选择题：2.3.5.7.12.17.18.22.24词汇 a:1.2.3.6.8词汇 b：3词汇 c：1.2.3.4句型变换：3step3:presentation,analysis,procuctionexplanation按题目种类温序次，要点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按以下步骤进行分析讲评。1.表现题目，确立答案。各组展现谈论结果。2.错题再现，分析原由。比较新旧题异同，简要分析答题依照。3.回归教材，变式训练。对考点追本寻源，并进行变式训练，增强知识的纵横联系。4.梳理知识，形成网络。对相关知识进
13、行梳理，填漏补缺，形成知识网络。5.方法指导，事半功倍。对相关题型进行应试技巧的指导。step4：checkoutfeedback对错误率较高的内容进行当堂消化坚固。并完成展现批阅。step5：assignment1.进行作业讲评后的校订，做到知其然更要知其因此然。2.练习讲义错题重练三。checkout（课堂检测）一、选择填空()1.wheredoeshelive?heliveson_floorbuthedoesn tusealift.a.nineb.aninthc.theninthd.ninth()2.hisparents_himtogoonwithhiseducationintheuni
14、versity,butthey_intheend.c.suggested;succeededd.advised;succeeded()3.mr.whiteoftenteacheshisdog_wonderfultricks.a.dob.doesc.todod.doing()4.doesjohnknowanyotherforeignlanguage_french?a.exceptb.butc.besidesd.beside(i mnotgoodatenglish.-_.let shelpeachother.a.soamib.sodoic.neitherdoid.neitherami()6.the
15、rearetalltreeson_sidesoftheroad.itbeautifulallyeararound.a.eitherb.neitherc.bothd.all()7.whenhe_therailwaystation,thetrainhadleft.a.reachedb.gotc.arrivedd.went()8.scientistswilldevelopplants_cangrowonmars.a.thatb.whatc.whod.those()9.icouldn tgetanyticketsforthebasketballgame._.a.goodidea.b.whatapity
16、c.allrightd.that二、词汇a.依据题中空格后的中英文提示或句意，写出单词。1.thetrainisfull.thereareno_(座位)left.2.thedress_me(花销)200yuan.3.thispairofshoes_meverywell.itneither stoobignortoosmall.4.iwaslateforthemeetingyesterdaybecausemywatchwasfiveminutes_(慢).5.thereareno_withoutwind.6.theteacherthinks_(高度)ofherbecausesheishonest.b.依据句意用所给单词的适合形式填空。c.依据句意用所给动词的适合时态填空。1.myfather_(ride)abicycletoworkyesterday.)5.-sallrights2.itwastoolate.thevictim_(die)whenthepolicearrived.3.schoolsinourhometown_(develop)fastduringthepastfewyears4.theduck_(lay)aneggyesterday.5.look!here_(come)ataxi!发布谈论