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1、 八年级语文上册与朱元思书教课方案分 析 【教课目的】一、知识与能力目标 、掌握文言基本知识，累积文言词语，夯实文言基础。2、充分利用朗诵与想象，培育文语言感，激发学习文 言文的兴趣。3、品尝写景的趣话佳句，掌握写景的方法与技巧，提 高鉴赏与写作能力。二、方法与过程目标 教会学生借助说明及工具书理解基本内容；擅长经过辨析、概括等方法掌握文言字词；经过沟通、合作、研究等进行品读赏析。三、感情态度与价值观目标 经过学习，感觉中国古典文学的深沉底蕴，丰富学生的感情体验，提升审美情味，加强民族骄傲感。感觉情韵，理解自由洒脱的诗人之心。【教课要点】经过频频朗诵，掌握文言字词，品尝趣话佳句，提升审美情味。
2、【教课方法】朗读法、概括法、议论怀疑赏析法 【课时安排】2 课时 第一课时 教课方案 一、在情境中，朗诵再现 .导入 先人说“人者乐山，智者乐水”，与自然融为一体是文 人雅士的共同追求。他们专心灵察看领会自然万物之美，赋 予山川灵性、感情以致生命。名闻天下的富春江，风景雄奇 艳丽。早在多年前，就深深感动了吴均，他在寥寥 百余字的书信中，将这山光水色描述得生动传神。今日，我 们也来读读这封书信，跟从作者的笔触，饱览富春江的美景 吧！板书课题：与朱元思书吴均 2、朗诵，领会音韵美，节奏美（多媒体朗诵）以多种形式的频频朗诵（齐读、范读、听读等）来培育 语感，初步感知内容。朗诵中正音、节奏、重音等文言
3、基本知识的疏导。可先 由学生发现、怀疑、议论、总结，而后教师帮助概括疏导。朗诵提示：（1）读准字音展现：缥（pio）碧急湍（tun）轩（xun）邈（mio）泠泠 （lng）鸢（yun）飞戾（l）天经纶（ln）横柯（k）（2）读出节奏 这篇课文大多数是四字句，一般以“二二”节拍为主，如“风烟俱净，天山共色。从流飘扬，随意东西”。但也有例外，如：“水皆缥碧。”还有“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。（3）注意重音 如“急湍甚箭，猛浪若奔”应重读“箭”和“奔”。（4）注意语速 写景散文，应放慢语速，在舒缓的语调中，睁开想象，领会心境。二、师生相互怀疑，疏导词句，怀疑赏析：、点拨赏析第一自然段：清秋风光图
4、（多媒体展现：赏美景，读美文。）风烟：指烟雾。共色：相同的颜色。俱：都。许：附于数词以后，表约数，相当于“光景”“左右”。独绝：唯一无二；绝，到了极点。从流飘扬：乘着船跟着江流飘飘涟漪。这句是作者叙 述自己的行动的，省略了主语。赏词句之美：教师示范第一段：“共色”二字写得美，不单写出了天与山的颜色，并且还有一种形象感，青青的山 霭逐渐溶入蓝蓝的天空，境地阔大；“从流飘扬，随意东西”一句写得美，读着它我忧如感觉到了一种逍遥自在，无拘无 束的轻松舒适；这一段在文中起总说作用，与下文组成总分式构造。2、点拨赏析第二自然段第一层：异水图 （多媒体展现：赏美景，读美文。）缥碧：青白色；缥。急湍：急流的水
5、。直视无碍：向来看下去，能够看得很清楚，毫无阻碍，这是形容江水特别清亮。赏词句之美：（学生议论概括、回答）读第二段第一层，我们感觉到了秀美：“缥碧”重申水的青绿、澄清；“千丈见底”夸张写出江水清亮透明；静静的细石与娓娓的游鱼，相 映成趣，这全部清亮明亮。读这一层第我们也感觉到了壮美：急流快如飞箭，猛浪势若奔马，既现波涛翻腾的气概，又描摹振耳欲聋的声响，突出江水飞动雄奇。读这一层我们还感觉到了动静美：这一段从两个层次，表现江水时而缓和无波，时而怒涛拍岸的状态，传神展现富春江水的千姿百态。3、点拨赏析第二自然段第二层：奇山图 （多媒体展现：赏美景，读美文。）寒树：令人看了感觉有寒凉之意的树。负势竞
6、上：凭依局势，争着向上。这一句说的是“高 山”，不是“寒树”。轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高峰忧如都在争着往高处和远处伸展。泠泠：形容水声的清越。相鸣：相互和鸣。戾天：到天上；戾，至。息心：停息热中于富贵荣华的心。经伦：筹备、治理。忘反：恋恋不舍；“反”同“返”。横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮盖着。上，在上，名词作状语。犹：仿佛，仿佛。交映：相互掩映。赏析第二段第二层：（学生议论概括、回答）这一层句句精巧。第一句不单画出山峰迭起，层见迭出的澎湃气概，把无生命的群山写得活力勃勃，充满动向美。再看，写山奇却写树生寒、竞长、众多，以树奇来衬托山奇；写山的清静，却写泉响、鸟鸣
7、、蝉转、猿啼各样音响，以声 衬静，表现出映托美。第四句抒写感觉，表露出一个失落文人对俗气政界和混乱社会的憎恶之情，传达出高洁的情味美；也侧面表现奇山的美好及其诱人的魅力，实写人，虚写山，体现虚实美。结尾看似剩余，却使全文充满浓烈的诗意，给人遐思无量、余韵不尽的滋味，可见作者的运思美。三、再次品读，怀疑赏析 阅读中有所思虑、擅长发现才能学有所得，着重阅读能力的培育。这一环节着重品读，经过适合的点拨启迪，指引学生去怀疑、研究，品尝写景的趣话佳句，商讨写景的方法与技巧，提升赏识水平。赏析写景之妙：（1）巧用富裕表现力的词汇，表现光景特色，语言美。如“共色”、“缥碧”、“寒树”、“轩邈”、“泠泠”、“
8、嘤嘤”、“疏条交映”等等，都很拥有画面感，能激发想象，让人如见其 景。（2）多角度写景的方法。如：形、声、色等。（3）多种修辞手法的综合运用。如：对偶、比喻、拟 人等。（4）情形交融，溶情于景。（5）整体布局奇妙，构造安排适合。采纳“总分”的形式构造全篇，紧扣“奇山异水”这一特色，把动与静，声与色，光与影奇妙联合，描述了一幅充满生命力的大自然的图画。板书明确：与朱元思书 总写：奇山异水 分写：异水：“清”（千丈见底、直视无碍）静态之美 “急”（急湍甚箭，猛浪若奔）动向之美 奇山：“看”（高峰寒树，轩藐成峰）（视觉）“听”（泉水作响；好鸟成韵。蝉鸣不穷，猿叫无绝）（听 觉）“感”（望峰息心，窥谷望返）（感觉）四、作业部署 、累积写景名句。2、背诵课文 3、导游篇：写“漂亮的富春江”导游词。4、预习：研究文中的借景抒怀，委婉地表现作者文雅 的志趣，文中深谙的生活真理。