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1、人教版三年级下册数学人教版三年级下册数学位置与位置与方向第五课时教案方向第五课时教案人教版三年级下册数学人教版三年级下册数学位置与方向位置与方向第五课时第五课时教案教案第一单元第一单元位置与方向位置与方向教材分析：教材分析：学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和上，使学生学
2、习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上西南八个方向，并认识简单的路线图。本单元教材在编排上有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提有下面几个特点：依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。教学内容：教学内容：1 1、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经、学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位
3、置。上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。2 2、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。教学目标：教学目标：1 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。步发展空间观念。2 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西第 2 页北、北、东南和西南八个方向，东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向能够
4、用给定的一个方向（东、（东、南、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。在的方向。3 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学重点：教学重点：使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：教学难点：使
5、学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能描并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路述物体所在的方向。会看简单的路线图，并能描述行走的路线。线。课时安排：课时安排：5 5 课时课时第五课时第五课时练习练习教学内容：教学内容：位置与方向的综合练习位置与方向的综合练习教学目标：教学目标：1 1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。空间观念。2 2、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南第 3 页和西
6、南八个方向，和西南八个方向，能够用给定的一个方向能够用给定的一个方向（东、（东、南、南、西或北）西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。向。3 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。重点难点：重点难点：认识认识 8 8 个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学准备：教学准备：自制课件自制课件教学过程：教学过程：一、练习一、练习1 1、说一说你认识的、说一说你认识的 8 8 个方向：同桌互相考一考。个方向：同桌互相考一
7、考。2 2、画出一个标有、画出一个标有 8 8 个方向的方向示意图，比一比，谁画得个方向的方向示意图，比一比，谁画得准！准！3 3、老师说方位，学生指出来。、老师说方位，学生指出来。二、综合练习二、综合练习完成完成 1111 页第页第 3 3 题、题、1111 页第页第 4 4 题、学生独立完成题、学生独立完成 1212 页的第页的第 5 5题、同桌合作完成题、同桌合作完成 1212 页第页第 6 6 题。题。三、总结三、总结这一单元的学习，这一单元的学习，你有什么收获？对你的学习和生活有什么你有什么收获？对你的学习和生活有什么用处呢？还在什么地方有用呢？用处呢？还在什么地方有用呢？第 4 页