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1、 这是中班数学老师的项链教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4、发展观察、辨别、归案的能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的）活动过程：一、感知梯形的特征 1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们
2、瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？22、比较长方形与梯形的异同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两
3、条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？3、小结：这种形状的图形，名字叫-梯形。4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（教师演示）这样还是不是梯形呀？小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们
4、，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀？涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导）2、反馈：同检验小朋友的操作四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里？五、结束小朋友们告诉你们
5、一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！活动反思：学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体
6、验。中班数学教案：上下空间的辨识：中班数学活动上下空间的辨识教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学上下空间的辨识教案吧。中班数学：有趣的数字：中班数学活动有趣的数字教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。复习巩固 7 以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学有趣的数字教案吧。中班数学活动：图形分类：中班数学活动图形分类教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程等内容，认识肯定、否定标记，理解它们表示的意义。引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园中班数学活动图形分类教案吧。