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1、北师大版二年级语文下册北师大版二年级语文下册?2-?2-小小英雄英雄-歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?公开公开课教案课教案-10-10?歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?教学设计教学设计北师大版二年级下册第十二单元北师大版二年级下册第十二单元教材分析教材分析：本文是歌曲：本文是歌曲?歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?的歌词，记叙了王二小为的歌词，记叙了王二小为挽救解放区前方机关和几千老百姓的生命，挽救解放区前方机关和几千老百姓的生命，机智地把敌人引进八路的机智地把敌人引进八路的埋伏圈，埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。自己却英勇牺牲的故事。全首歌采用了倒叙的手法，全首歌采用了倒叙的手法，通俗易通俗易懂情深意
2、切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，懂情深意切，笔调哀婉，字里行间满怀人们对日本强盗的刻骨仇恨，充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切思念。充满了人们对英雄王二小的无比崇敬和深切思念。学情分析：学情分析：由于现在的小学生远离战争时代，由于现在的小学生远离战争时代，对日寇侵略中国，对日寇侵略中国，在中在中国实行惨无人道的国实行惨无人道的“三光政策知之甚少，“三光政策知之甚少，这些对于学生理解课文内这些对于学生理解课文内容有很大的障碍。而课文中的一些词语，如“扫荡、危急、顺从、传容有很大的障碍。而课文中的一些词语，如“扫荡、危急、顺从、传扬等，扬等，虽不是生词，虽不是生词，但对于学
3、生阅读、但对于学生阅读、理解全文也构成了一定的困理解全文也构成了一定的困难。课前，教师可让学生看电影，收集王二小和抗日战争的资料，从难。课前，教师可让学生看电影，收集王二小和抗日战争的资料，从而对那个时代有一些感性的认识。而对那个时代有一些感性的认识。教学目标：教学目标：1.1.引导学生独立认识“贪、耍、敌、昏、骗、牺、牲等引导学生独立认识“贪、耍、敌、昏、骗、牺、牲等 1313 个生字，个生字，会写“扫、脑、抓等会写“扫、脑、抓等 6 6 个生字，包括一个多音字“挑。个生字，包括一个多音字“挑。2.2.熟读课文，要读的正确、流利、有感情，体会人物心情。熟读课文，要读的正确、流利、有感情，体会
4、人物心情。3.3.通过收集课文相关资料，理解课文内容。通过收集课文相关资料，理解课文内容。4.4.通过学习，初步了解英雄王二小的英勇事迹，学习他的崇高品质。通过学习，初步了解英雄王二小的英勇事迹，学习他的崇高品质。教学重难点：教学重难点：1.1.独立认识本课的生字，随文识字。独立认识本课的生字，随文识字。2.2.掌握多种独立识字的方法，练习有感情地朗读课文。掌握多种独立识字的方法，练习有感情地朗读课文。教学准备：课件、字词卡片、教学准备：课件、字词卡片、?歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎?音乐视频音乐视频教学过程：教学过程：一、资料补充，导入课文一、资料补充，导入课文1.1.同学们，你们知道吗？今
5、年是我们中国取得抗日战争的第同学们，你们知道吗？今年是我们中国取得抗日战争的第 7373 年，年，在在 7373 年前的年前的 9 9 月月 3 3 日，日本终于在投降书上签字，停止了对中国的日，日本终于在投降书上签字，停止了对中国的侵略。侵略。19371937 年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们少杀抢年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们少杀抢掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈不挠的中国人，顽强地与敌掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈不挠的中国人，顽强地与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄，他人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄，他
6、们为了保卫自己的祖国，们为了保卫自己的祖国，为了保卫人民，为了保卫人民，献出了自己珍贵的生命。献出了自己珍贵的生命。今今天，我们就来认识这样一位小英雄课件出示王二小肖像天，我们就来认识这样一位小英雄课件出示王二小肖像王二小。王二小。2.2.谁能根据课前收集的资料向我们介绍一下王二小？生介绍王二谁能根据课前收集的资料向我们介绍一下王二小？生介绍王二小小3.3.是呀，王二小本是中国一位普通的儿童，但他的爸爸妈妈哥哥都是呀，王二小本是中国一位普通的儿童，但他的爸爸妈妈哥哥都被敌人残忍地杀害了，被敌人残忍地杀害了，他幸运地活了下来，他幸运地活了下来，成为了儿童团的一员，成为了儿童团的一员，从从此他就一
7、边放牛，此他就一边放牛，一边为八路军放哨。一边为八路军放哨。就是这样一位放牛的孩子，就是这样一位放牛的孩子，有有人专门为他写了一首诗，诗名叫做板书课题，生齐读课题人专门为他写了一首诗，诗名叫做板书课题，生齐读课题二、初读课文，认识生字。二、初读课文，认识生字。1.1.教师范读。教师范读。师：师：在老师读小学的时候，在老师读小学的时候，就被王二小的故事深深地感就被王二小的故事深深地感动了。动了。现在，现在，老师想把这个动人的故事读给大家听，老师想把这个动人的故事读给大家听，请同学们对照课请同学们对照课师：师：这些字有一个共同的偏旁，这些字有一个共同的偏旁，看到这个偏旁，看到这个偏旁，你想到了什么
8、？除了你想到了什么？除了这些提手旁的字，你还知道哪些？这些提手旁的字，你还知道哪些？师小结：提手旁的字多与手或者手上的动作有关。师小结：提手旁的字多与手或者手上的动作有关。出示：脑出示：脑师：师：读一读，读一读，说一说它的偏旁是什么？看到这个偏旁，说一说它的偏旁是什么？看到这个偏旁，你想到了什么？你想到了什么？师小结：月字旁的字多与人的身体部位有关。师小结：月字旁的字多与人的身体部位有关。师总结：师总结：关注偏旁不仅能让我们记住字形，关注偏旁不仅能让我们记住字形，还能猜出字的意思，还能猜出字的意思，让让我们再来读一读这些有趣的汉字吧。我们再来读一读这些有趣的汉字吧。师：老师这里还有几个句子，请
9、大家读一读，想一想，有什么发现？师：老师这里还有几个句子，请大家读一读，想一想，有什么发现？出示句子：每天放学后，我要帮妈妈挑水、做饭。出示句子：每天放学后，我要帮妈妈挑水、做饭。敌人把二小挑在枪尖敌人把二小挑在枪尖在语言环境中进行多音字的教学，并引导学生通过观察自己发现，在语言环境中进行多音字的教学，并引导学生通过观察自己发现，既降低了学习的难度，又调动了学生学习的主动性。既降低了学习的难度，又调动了学生学习的主动性。三、小小书法家三、小小书法家1 1、课件出示田字格生字，请同学们仔细观察，它们在田字格中的占、课件出示田字格生字，请同学们仔细观察，它们在田字格中的占位，想一想该怎样写才好看。
10、位，想一想该怎样写才好看。2 2、学生交流自己的想法。、学生交流自己的想法。3 3、教师在田字格中范写，学生跟着书空。、教师在田字格中范写，学生跟着书空。4 4、学生在写字书上练习书写，教师巡视并指导学生书写。、学生在写字书上练习书写，教师巡视并指导学生书写。5 5、展示书写工整美观的学生书写作品，给予表扬和鼓励。、展示书写工整美观的学生书写作品，给予表扬和鼓励。三、再读课文，初步了解故事内容三、再读课文，初步了解故事内容师：生字宝宝离家已经很久，我们应送它们回家了。接下来，请同学师：生字宝宝离家已经很久，我们应送它们回家了。接下来，请同学们齐读诗文，注意参加自己的情感。们齐读诗文，注意参加自
11、己的情感。学生配乐朗读课文。学生配乐朗读课文。师：师：一个普通的放牛娃，一个普通的放牛娃，为什么会被人们称为小英雄、为什么会被人们称为小英雄、至今还被人们至今还被人们称颂呢？他到底经历了什么事？下节课让我们走近小英雄王二小，称颂呢？他到底经历了什么事？下节课让我们走近小英雄王二小，去去体会他的英勇事迹。体会他的英勇事迹。四、作业布置四、作业布置1.1.将本课所学的田字格生字认真、美观地抄写在作业本上。将本课所学的田字格生字认真、美观地抄写在作业本上。2.2.课后收集其他的抗日小英雄的故事，下节课与大家分享。课后收集其他的抗日小英雄的故事，下节课与大家分享。五、板书设计五、板书设计歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎s s o on n o ozhuzhu titi o oy y ngngyngyng扫扫脑脑抓抓挑挑勇勇扬扬