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1、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 1 新华乡马莲小学教师绩效工资考核及发放方案 为深化教育人事制度改革，加强教师队伍管理，增强教师主人翁意识，充分调动教师教书育人的工作积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，根据教育局关于义务教育学校教师绩效考核工作的实施意见结合学校实际，制定我校教师绩效工资考核发放方案。一、指导思想 维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，拉开分配差距，体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励教职
2、工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动我校教育教学工作又好又快发展。二、实施对象 我校在编在岗的正式工作人员 三、实施原则 1、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则，津补贴发放以工作绩效（教师量化积分）考评结果作为主要分配依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与津贴分配。2、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行一月一评，及时公示。四、考评程序 1、每月结束，由校行政组织教导处、教研组相关人员组成考评小组，按考评细则，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后累计分配绩效工资。2、中心小学组织考评小组对辖区内的村级
3、完小、教学点依照考评办法进行抽查复评，对各校教职工的工作绩效进行评定，进行津贴发放（柏杨教学点由市坪中心小学全程考评，与中心完小教职工考评办法一样）。五、绩效工资分配办法 1、绩效工资总额的 70%分别按对应档次按月打入工资帐户。2、绩效工资总额的 30%，由学校统筹整体安排，不属于任何个人，学校按教师绩效考核结果量化分配。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 2 凡违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关文件规定，受到主管部门通报批评、警告、记过、开除留用察看处分的，或是受到公安机关刑事处罚的，不参与考评，不享受所有绩效工资，70%部分列入学校 30%部分总额一同考核。3
4、、绩效工资的 30%一学期发放一次（每年的 7 月和 12 月）。（三）、政治业务（10 分）1、组织指导学生参加各类竞赛活动，学生获省级一、二、三等奖的团体奖，指导教师加 5 分，市级加 4 分、县级加 3 分，乡级加 2 分，个人依次递减 1 分。2、教师参加上级主管部门举办的各类业务竞赛、技能竞赛活动，获省、部级一二三等奖分别奖 6、5、4 分，市级一二三等奖分别 4、3、2 分，县级一二三等奖分别 2、1、0.5 分。（四）、劳动纪律（10 分）1、班主任的考核由少先队考核量化，凡被评为“文明班级”的每月加 1 分，可累计计算。2、出勤：、事假一天扣 50 元，学校付代课金，所扣款项纳
5、入教师绩效津贴工资中累计考核，不扣积分，不作为学校收入。重病假按相关文件执行，常规性病假由学校及工会核实后自付代课金，每天扣积分 0.5分。、特殊事假：A、指父母、岳父母、孩子、配偶在县以上医院住院治疗（以住、出院证明为准），送孩子入学或孩子所在学校有事急需家长等，代课金自付，不影响积分。B：教职工本人或父母、岳父母确因身体原因需到县以上医院检查（以病历、化验单，缴费凭证为准），自付代课金，每天扣 0.5 分。C、教职工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹亲自超办的红白喜事，（只限婚、丧、嫁、-娶）准假一天，不扣积分，代课金自付。D、教职工学业提高培训，学校开代课金，不扣积分。E、外乡镇教师一
6、月准特事假一天，代课金自付，不扣积分。、迟到、早退一节次（以 5 分钟为限、含 5 分钟）扣积分 1 分，610 分钟扣 3 分，1114分钟扣 4 分，15 分钟以上作旷课或旷会论处，并另外扣积分 10 分。若当堂课不去，按旷课翻倍处罚。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 3、旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按两节课时间计算，不到者作两节旷课。旷课一节扣发教师日均工资总数的三分之一，旷工一天扣教师日均工资总数的三倍，并扣积分 20分。、学校管理人员因工作失职未履行相关职责，贻误工作的，除追究相关责任外，一次扣 5分。、社会、学生、家长反映教师工作不努力，责任心不
7、强，误人子弟，学生及其家长联名书面要求更换教师的，一次扣 3 分，经学校出面调和仍不改正的一次扣 10 分，屡教不改，学校将终止该教师的聘用合同关系。、凡是学校及相关办公室根据工作需要安排的工作任务，拒绝接受任务且态度强硬的，一次扣 5 分。、全学期全勤加 5 分，（除公假外）凡涉及的所有请假，（包括当天调课）均不得全勤。五、工作量 1、教学人员工作量按文件规定执行，差一节课扣积分 10 分，不足一半的工作量，除如数扣除积分外，绩效津贴工资按工作量的相应比例计算，若积分为零，则不享受 30%的绩效津贴工资。2、非教学人员的工作量按学校各项岗位职责执行，量化加、减分按上述相应条款对照量化。3、凡
8、是借调到外乡、镇的教师，绩效工资的 70%按月打入工资帐户，30%部分纳入我校教师绩效津贴一起计算。不对其工作量进行考核。4、凡此方案中未涉及到的内容，在具体量化时需要认真考核的，由学校校行政会议和绩效考核小组决定。六、班主任津贴在 30%的绩效工资中列支，原则上按每生每月一元计算，不足 20 人的按 20元发放。具体操作按班主任考核细则量化积分发放。一学期按 5 个月计。该办法从 2009 年 1 月 1 日起执行 市教育局 二八年十二月二十日 2009 全国教师涨绩效工资标准方法（详情）绩效工资是指通过对员工的教师绩效工资标准工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效
9、工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 4 一、教师工作量计算及绩效工资发放办法：（一）课堂教学教分值按公式 N=计算。其中为教师所授第 i 班学时数，为所授第 i 班课时折算系数。计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：1与教学内容有关的（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则=1.00（2）教师担任同教材同进度的重复课，其=0.9。（3）新开课（不包括新教师所开第一门课）=1.2。（4）教师同时
10、讲授两门课，教分较少的课=1.2。（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的=1.2，否则所接（代）的课，=1.0。其余课时按正常情况计算。（6）其余情况授课，=1.02与授课班级内学生人数有关的（1）120 人，=0.8（2）2135 人，=0.9（3）3650 人，=1.0（4）5165 人，=1.1（5）6680 人，=1.2（6）81 人以上以 20 人为间隔类推。教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。（二）在校外带领并指导学生野外操作实
11、习按每周每班 40 教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周 22 教分。（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时0.6 进行计算。（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。（1）所任课时 6 学时，实习教分=（1 周总学时-所任课时）0.6（2）所任课时 6 学时，实习教分=（1 周总学时-6-所任课时/2）0.6（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：（1）每领做一次早操按 0.5 教分计。（2）每领做一次课间操按 0.2 教分计。（3）组织
12、开展辅导课外文体活动每小时按 0.5 教分计。（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达 1 小时以上的计 0.6 教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。（六）教师因公出差，每周工作量按 10 教分计。（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计 012 教分工作量。（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全
13、稿（包括审定、校核）每 1000 字计 1 教分工作量。（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2 教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班 2 教分。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 5（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。（十四）假如教师每月教学工作量折合教分
14、超过 50 分，超过部分每 1 个教分的效益工资增加5 元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在 18 教分/月内，不计发任课效益工资，超过 18 教分/月，超出部分每 1 教分计发 10 元效益工资。二、绩效工资及部分津贴的计发（一）任课教师每一个教分按所聘职称发给单位教分绩效工资，其金额为副高级 20 元，中级17 元，助理级 15 元，员级 13 元。（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴 100 元。（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导 1 次(早晚)自习发给津贴 10 元。
15、（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴 10 元。（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴 10 元。一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。二、实施对象 全市义务教育阶段中小学校（含中心学校）在编在岗的教职工（包括省派资教生）。义务教育学校派出的支教教师，绩效工资核定到受援学校，参与受援学校绩效工资分配，由受援学校组织考核，考核依
16、据及要求与受援学校教职工一样。借调在非义务教育学校或其他单位的教职工不参与绩效工资考核分配。三、考核分配原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持“科学合理”原则。全市义务教育学校绩效考核工资分配方案要力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。四、绩效工资发放形式 全市义务教育阶段学校教职工绩效工资分上半年（1-6 月）、下半年（712 月）两次考核造册，由市教育局人事科审核后报市财
17、政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 6 五、绩效考核内容及量化计分办法 （一）绩效考核项目及计分标准 考核共计 100 分，其中考勤 10 分、工作量 30 分、教育教学过程 30 分、教育教学业绩 30 分。1、考勤（10 分）。主要考核教职工出勤情况。病假 3 天扣 1 分、事假 1 天扣 1 分、矿工 1天扣 3 分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。2、工作量（30 分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以
18、全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量学校各个岗位周工作量总和教职工总数 教职工工作量得分教职工周实际工作量教职工周人均工作量30 分 各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。3、教育教学过程（30 分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，
19、实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。4、教育教学业绩（30 分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。（二）绩效工资的分配 教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工
20、资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：全校绩效补贴总额 教职工个人绩效考核得分教职工个人绩效工资额 全校绩效考核得分总和 K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 7（三）绩效工资发放要求 1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受省绩效补贴（市教育局下文明确的退养人员除外）。（1）本学期累计旷工达 5 个工作日、病事假累计超过 2 个月以上的；（2）脱产学习的；（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系统之外的。2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规
21、定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的 20、30、50、60、70、80、100。六、考核工作的组织领导与监督 1、义务教育阶段各中小学校要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方案（细则）必须在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。各中小学考评细则报乡镇中心学校审查。考评的各项得分必须有原始依
22、据印证。教育局人事科对每一个乡镇的各中小学的具体考评方案随机抽取 12 个进行检查，符合规范程序的，予以审批绩效工资分配数额明细和方案；不符合规定程序，在教职工中引起强烈反响的，不予以审批。2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于 3 天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。3、各中心学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责所辖中小学教职工绩效工资考核分
23、配的组织、指导、督查、协调和管理。中小学校均要建立工作机构，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表 39 人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于 1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。七、纪律要求 K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 8 1、实行本办法后，各中小学校一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金
24、发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。2、各学校应严格按照财政部行政事业单位工资和津补贴有关会计核算办法，设立津贴补贴专用科目，用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴，其他科目一律不得再核算津贴补贴。3、市教育局把教职工绩效工资考核分配工作纳入各单位年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。教育局将组织有关人员对各乡镇和学校绩效工资考核分配情况进行督查。4、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪责任。八、本办法由市教育局负责解释。五、
25、绩效考核内容及量化计分办法（一）绩效考核项目及计分标准 考核共计 100 分，其中考勤 10 分、工作量 30 分、教育教学过程 30 分、教育教学业绩 30 分。1、考勤（10 分）。主要考核教职工出勤情况。病假 3 天扣 1 分、事假 1 天扣 1分、矿工 1 天扣 3 分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。2、工作量（30 分）。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分
26、。计算公式为：教职工周人均工作量学校各个岗位周工作量总和教职工总数 教职工工作量得分教职工周实际工作量教职工周人均工作量30 分 各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。3、教育教学过程（30 分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 9 批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相
27、应的细则。4、教育教学业绩（30 分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核,由中心学校（单位）依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以根据自身特点制定切合自身实际的考核细则。（二）绩效工资的分配 教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值
28、乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：全校绩效补贴总额 教职工个人绩效考核得分教职工个人绩效工资额 全校绩效考核得分总和（三）绩效工资发放要求 1、本学期未承担任何教育教学工作的不享受省绩效补贴（市教育局下文明确的退养人员除外）。（1）本学期累计旷工达 5 个工作日、病事假累计超过 2 个月以上的；（2）脱产学习的；K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 10（3）解除聘用合同的；（4）停发工资的；（5）借调在教育系统之外的。2、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到
29、通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的 20、30、50、60、70、80、100。六、考核工作的组织领导与监督 1、义务教育阶段各中小学校要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方案（细则）必须在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或显失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。各中小学考评细则报乡镇中心学校审查。考评的各项得分必须有原始依据印证。教育局人事科对每一个乡镇的各中小学的具体考评方案
30、随机抽取 12 个进行检查，符合规范程序的，予以审批绩效工资分配数额明细和方案；不符合规定程序，在教职工中引起强烈反响的，不予以审批。2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于 3 天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。K2MG-E专业技术人员绩效管理与业务能力提升练习与答案 11 3、各中心学校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责所辖中小学教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。中小学校均要建立工作机构，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表 39 人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于 1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的