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1、 .Recycle 1 单元章节计划表 教学目标 1、复习 13 单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情 景中准确表达。2、复习 13 单元 Lets spell 部分的单词和 Read and write 部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。3、能够细心观察生活，制定健康的作息表，并根据不同天气情况更换衣服，做好防寒防热的准备。4、能够在游戏闯关的活动中，提升语言学习的积极性，增进灵活运用语言的能力。教学重难点 1-3 单元重点内容。课时分配 Read aloud 1 课时 Listen,circle and match 1 课时 Read and
2、 circle 1 课时 .课 题 Lesson 1 课型 新授 课时 1 教学目标 1、能听懂、会说单词:show,jacket 以及句子：We have a show in the library.Do you have a jacket?等。2、能够熟练、流利朗读的课文并表演。重、难点 教学重点：认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容。教学难点：句子We have a show in the library.Do you have a jacket?的理解。教学准备 教学课件 教学光盘 单词卡片 师生教学互动过程 教学过程 师生活动 二次备课 一、复习引题 1、师生演唱第三
3、单元的歌曲“Thunder”2、13 单元的口语交际。Do you have a library?Where is the library?What time is it?It is time to.It is time for.What is the weather like in Yichang?二、教学新课 1、教师可参照第四册第二单元部分 Lets learn 的图表，让学生做问答练习，最后引出这节课的 show。2、教师在黑板上出示教学挂图或放 VCD,让学生了解故事大意。在听，看之前，教师提出问题让学生去听。（What time does it begin?Where?）3、教师放
4、录音或看投影片的同时，出示本部分的生词和新句子的卡片。4、学生跟读录音，并分角色朗读。三、巩固练习 1、出示对话中的 5 幅图，打乱顺序地听对话，请同学把对话与图配对。2、请同学把 5 幅图按照顺序排列好。（在排图的过程中，可以展开竞赛的方式，找到第一幅图后，请本组的两个同学把这个图的内容说出来，依此类推。）四、布置作业 同桌演一演第 32 页的对话。.教 后 记 板 书 设 计 show jacket We have a show in the library.Do you have a jacket?.课 题 Lesson 2 课型 新授 课时 1 教学目标 1、能听懂 Listen,ci
5、rcle and match 并完成相应的练习，复习 13 单元 的语音知识。2、能看懂 Look,ask and answer 并回答三个问题。3、能听懂 Listen,tick and say 并完成表格填空。重、难点 教学重点：13 单元的重点。教学难点：13 单元的语音知识。教学准备 教学课件 教学光盘 单词卡片 师生教学互动过程 教学过程 师生活动 二次备课 一、复习引题 1、教师播放第三单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关天气的单词，为下一步的学习做好铺垫。二、教学新课 1、教师播放 Listen,circle and match 部分的录音。第一遍整体听，让学生圈出字母组合，锻
6、炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并连线，；第三遍听音并核对答案。2、完成 Look,ask and answer：先让学生以同桌为单位口头回答三个问题，然后全班展示，教师给出及时的评价，最后让学生把答句写下来。3、教师播放 Listen,tick and say 部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；第二遍让学生听录音并打勾；第三遍听音并核对答案。三、巩固练习 以 Listen,tick and say部分为例，操练句型：Whats the weather like in.?Its.四、布置作业 完成课本第 34 页的 Read and write。教 后 记 板 书 设 计 Wh
7、ats the weather like in.?Its.课 题 Lesson 3 课型 新授 课时 3 教学目标 1、能读懂 Read and circle 中 John 一天的活动安排，并独立完成练习。2、能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会句型造句。重、难点 教学重点：会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词。教学难点：运用单词灵活造句。教学准备 教学课件 教学光盘 单词卡片 师生教学互动过程 教学过程 师生活动 二次备课 一、复习引题 1、教师出示前三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在 读单词的过程中
8、，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。2、复习 13 单元的四会单词。3、核对上一节课的回家作业。二、教学新课 Read and circle 部分 教师先引导学生仔细看图阅读 John 的活动时间表，然后独立完成练习，最后进行检查。注意检测时不要只停留在判断正误的层面上，要让学生进一步回答教师提出的一些问题：When does John go to school?Where does John read books?等问题，以此来检查学生掌握的情况。三、巩固练习 完成作业本上 Recycle 1 的练习。四、布置作业 读 13 单元的课文给家长听。教 后 记 板 书 设 计 Sunny outside get up Cloudy cold rainy