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1、-.桃源教育学科教师辅导讲义桃源教育学科教师辅导讲义学员编号：学员编号：年年级：级：课课 时时 数：数：1 1学员：学员：辅导科目：地理辅导科目：地理学科教师：史老师学科教师：史老师授课类型授课类型授课日期及时段授课日期及时段教学容教学容等高线地形图的知识点一、知识点一、知识点1 1等高线的特征等高线的特征同线等高：0 米表示海平面，正值表示高出海平面；负值表示低于海平面（即等深线）。等高距：即相邻两条等高线之间的高度差。等高线局部地区闭合曲线：如果值小为盆地或洼地，值大为山地。读值为“大于大的，小于小的”。等高线一般不相交、不重合，陡崖除外。等高线疏密反映坡度的陡缓“密陡疏缓”等高线与山脊线
2、或山谷线垂直相交。2.2.等高线地形图的判读等高线地形图的判读见下表：地形山地山峰表示方法闭合曲线外低高符号四周高中间低示意图和等高线图地形特征四周低中部高盆地洼地闭合曲线外高低-可修编-.山脊山脊线山谷山谷线等高线凸向低处，山脊连线等高线凸向高处，山谷连线从山顶到山麓凸起高耸部分山脊之间低洼部分鞍部一对山脊等高线组成多条等高线相邻两个山顶之间呈马鞍开近于垂直的山坡，称陡崖海拔一般低于 200米，平坦海 拔 在陡崖会合重叠在一处平原等 高 线 稀疏，值小丘陵类似山地，值小500 米以下，起伏小3 3等高线地形图相关计算等高线地形图相关计算(1)地面高度的计算方法地面高度的计算方法海拔(绝对高度
3、)：某地高出海平面的垂直距离，如图，甲点海拔为1500 米，乙点海拔为 500 米。相对高度：一个地点高出另一地点的垂直距离，如图中甲对乙的相对高度是 1000 米。公式：H相 H甲-H乙(2)(2)计算两地间的气温差计算两地间的气温差已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率（0.6/100m）可以计算两地间气温差异：T差 0.6H相(3)(3)估算陡崖的相对高度估算陡崖的相对高度陡崖的相对高度H 的取值围是：（d 表示等高距，n 表示相交等高线的条数）(n1)dH(n1)d陡崖的绝对高度a陡崖崖顶的绝对高度：H 大H 顶H 大d（大表示相交等高线最大值）b陡崖崖底的绝对高度：H
4、小db，回答第 57 题。5.有关 M、N 两处地形的正确叙述是（）M 为山坡上的洼地 N 为山坡上的洼地M 为山坡上的小丘 N 为山坡上的小丘A、B、C、D、6.若 b 海拔高度为 200m，a 海拔高度为 300m，则 M、N 处的海拔高度为（）200M300300M400 100N200 200N300A、B、C、D、7.若图中闭合等高线的高度同为a 或同为 b，则 M、N 处的地形可能同为洼地 同为小丘 同为缓坡 一处为小丘，一处为洼地-可修编-.A、B、C、D、8读下面“XX 某地等高线地形图”，分析并完成下列问题。该地区的地形类型为，图中南侧山脉的走向。C 处东西两坡形状的差异。计划在图中建一水库，坝址宜选在A、B、C 中的处，理由是。从改善生态环境出发，本区宜大力发展业。读下面的等高线及地形剖面示意图，完成9-10 题。9图中 a、b、c、d 四点中，最容易发育成河流的是AaBbCcDd10图中 MN、XY 两条地形剖面线的交点，在剖面图中对应的是A、点B、点 C、点D、点-可修编-