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1、石家庄市第三职业中专学校石家庄市第三职业中专学校李彦欣李彦欣预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计授课班授课班级级授课时授课时12级美术设计班学生人数学生人数32 人间间授课类授课类一般违法行为杜绝不良行为新授型型高等教育出版社职业道德与法律认知目标认知目标了解未成年情感态度观念目标情感态度观念目标运用目标运用目标2 课时教学内教学内容容教材教材加强自身修养，抵制形成明辨是非、辨别不良诱惑，杜绝不良行教学目教学目养成良好的行为习善恶、自我控制能力，人享有的权利；为，标标惯；增强法制观念，远理解不良行为及离违法行为，增强自觉遵纪规范自己的行为，守法。严重不良行为内自我保护意识。容，并认识其危害性。
2、教学重点:识别不良行为及严重不良行为，懂得其危害性。重点、重点、教学难点：增强法律观念，提高自我控制能力，自觉杜绝不良行难点及难点及为。关键点关键点关键点：树立正确情感、信念和价值态度。教学方教学方任务驱动、案例分析、小组合作等法法教学环教学环本班多媒体教室境境预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计教师：准备多媒体课件，搜集相关案例视频资料。教学准教学准学生：1.预习本节内容，填写任务书之预习篇。2.分组收集“校园暴力及黄、赌、毒”危害的有关案例与材料（故事或小视备备频）；收集预防不良行为的名言警句。教学过程教学过程一、看视频，导入新课一、看视频，导入新课(用时约用时约 5 5 分钟分钟)设计意
3、图设计意图通过视频，激发学生 学习新知识 的兴趣。组织学生观看视频并引发思考：案例中的五名未成年人为什么获缓刑，而年满 18 周岁视频案例，引的朱某、钟某被判刑十年（引入新课）发学生 心灵震撼、理性思考、热 烈讨论。教师适 时引导，引 入新课。预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计二、学习新知二、学习新知任务一：了解未成年人享有的权利任务一：了解未成年人享有的权利（用时约（用时约 3 3 分钟）分钟）1.检查课前预习：（1）未成年人享有哪些权利（2）保护未成年人的方式有哪些这两个问题比较简单，采用同学抢答的方式进行。教师总结、归纳。2.引导学生思考：在上述案例中，对未成年人哪种保护没有尽到责任哪
4、种保护尽到了责任教师总结：国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感，避免违法犯罪。那么，作为中职学生，我们应该怎样避免违法，怎样保护自己呢（引出下一个知识点）任务二：任务二：认识不良行为及严重不良行为认识不良行为及严重不良行为（用时约（用时约 8 8 分钟）分钟）1 1案例案例某职校 17 岁学生李某，对学习不感兴趣，迟到、早退、逃学旷课成了家常便饭。他常年烟酒不离手，和不三不四的朋友出入网吧、歌舞厅，浏览黄色网站，有时整夜不归。没钱时就干小偷小摸的事。一天，他带回家一个笔记本电脑，对爸爸说：“这是我在食品店买饮料时在地上捡的。”两
5、天后家里来了两个警察，对他的父亲说：“你儿子涉嫌盗窃，依法决定对他刑事拘留。”原来，他买东西时，将店主放在椅子上的价值 5000元的笔记本电脑偷走了。其实在这之前，他不断地“捡到”各种物品，有书包、衣服、mp3、手机，还有同学的五十、一百元钱。更有甚者，一天他没钱了，在向一个少年讨要不成之后对其拳脚相加，最后将其口袋里的钱全部抢走。通过课前预习，培养学生阅读、总结能力，结合案例轻松愉快地了解全社会如何保护未成年人的成长。1、通过案例教学，把学生带入情景，使学生深 刻领悟“小 错不断，大 错不犯”错误认识2.2.学生分析案例，回答问题学生分析案例，回答问题问题（一）：小组讨论李某是怎样走上犯罪道
6、路的他的失足给我们什么警示问题（二）：阅读课本，预防未成年人犯罪法对“不良行为”及“严重不良行为”规定的内容是什么将其抄写在任务书中的相应位置。（任务书见附件）问题（三）：小组讨论：李某身上哪些行为属于不良行为，哪些属于严重不良行为想一想，在我们周围人身上存在哪些不良行为及严重预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计不良行为的危害性。在学生讨论回答的基础上，师生共同总结：不良行为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶，所以我们要杜绝不良行为，防微杜渐。任务三：认识“校园暴力及黄、赌、毒”的危害任务三：认识“校园暴力及黄、赌、毒”的危害（用时约（用时约2525 分钟）分钟
7、）1.1.小组展示收集材料小组展示收集材料（用时约（用时约 1212 分钟）分钟）下面由四个小组，分别围绕“校园暴力、黄、赌、毒”2、培养各小的四个方面，各组选派代表展示本组课前收集的资料，时组团队 合作检视自间不超过 3 分钟。其他同学认真听，讨论、总结“校园暴精神，力、黄、赌、毒”的巨大危害性。己和周 围同（注：在我们周围，存在这样的学生，他们打架斗殴，学身上 的不冒充年纪老大，欺凌弱小，对校园环境造成了极坏的影响，良行为。所以，本节课将校园暴力作为除“黄、赌、毒”之外的另一种危害。）2.2.分析讨论收集资料分析讨论收集资料（用时约（用时约 1313 分钟）分钟）在学生讨论、回答的基础上归
8、纳总结，指出“校园暴力、黄、赌、毒”的危害有三个方面，第一危害人的身心健康；第二诱使人违法犯罪；第三破坏家庭幸福。设问过渡：我们该如何预防和抵制呢（引出下一节内容）学生讲故事、播放相 关视频，激发学生学习主动性，引发学 生发任务四：思考如何加强自我防范，杜绝不良行为任务四：思考如何加强自我防范，杜绝不良行为（用时约（用时约2222 分钟）分钟）现问题，分析1.1.漫画赏析漫画赏析（用时约（用时约 1010 分钟）分钟）请同学们仔细观察漫画，认真思考：如果你遇到漫画中的问题，反省自情况，你怎么想，又会怎么办我；鼓励学生从小事做起，预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计从身边 事做起。让学生 亲身体
9、验，体会面对“不 良行为”的诱惑时的想法 和做法。大家畅所欲言，谈谈自己的做法，其他同学进行评价，教师进行总结。杜绝不良行为，我们应该做到：第一，学法知法，依法自律；第二，正确对待父母和师长的教育，结交良友；第三增强自我保护意识和能力，在面对不良诱惑和不法侵害时，要有较强的意志力和自我控制能力。（引出下一环节）2.2.情景模拟情景模拟（用时约（用时约 1212 分钟）分钟）王强是某职业学校一年级的学生，他性格开朗，乐于助人。一天，好朋友李明来找他，要他帮忙去教训该校二年级的郭某。原来，中午在食堂打饭时，李明不小心将郭预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计某的饭碰撒了一些，于是二人发生口角，并且引
10、发肢体冲突，结果李明不敌郭某，导致手臂受伤。李明不服，于是找王强帮他出口气。看着好朋友鼻青脸肿的样子，王强该。请同学们续编故事结尾，以组为单位，表演出来。师生共同评价。三、订公约，规范行为三、订公约，规范行为（用时约（用时约 7 7 分钟）分钟）自觉抵制不良影响，提高自我控制能力，杜绝不良行为。请各组讨论并分别制订本班班级公约，并进行展示，师生共同评价。通过学 生参与表演，不仅提高学 生语根据各组制订的公约，教师引导学生分析整合一份完整言表达能力、的班级公约并张贴在班级宣传栏。社交能力，而且感悟 树立对待不 良行为的正 确态度，加强自我防范。预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计通过制 订班级公
11、约，增强学生自信，规范自己 的行为提高 自控能力。学生参 与制订班级公约，不仅使 课堂气氛活 跃起来，更能让课堂的讨 论成果在课 后发挥作用。四、贴警语，时刻警醒四、贴警语，时刻警醒（用时约（用时约 6 6 分钟）分钟）利用专业课里的“字体设请同学们将课前收集的名言警语，用自己喜欢的字体形计”课所学知式写下来，并张贴于教室宣传栏。识，书写名言警语，使文化课与专业课预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计相结合，激发学生学习主动性。1、归纳总结，检验学生本五、整合归纳五、整合归纳（用时约（用时约 2 2 分钟）分钟）引导学生回顾和归纳本节课所学内容。节课的收获。1、归纳总结本节课主要内容。2、拓展延
12、伸，2、送给同学们三个祝愿：教育学生学第一个祝愿：愿你们都有一双警惕的眼睛，随时发现身边会辨别判断，潜伏的危险；增强自控能第二个祝愿：愿你们都有一副过人的胆识，面对非法侵害力，杜绝不良沉着应付；行为。第三个祝愿：愿你们都有高度的法制观念，依法维护自身合法权益。六、作业布置六、作业布置（用时约（用时约 2 2 分钟）分钟）1、利用专业1.以组为单位，各组分工合作，利用专业课中所学知识设计宣coreldraw 软件工具，设计远离“校园暴力”“黄”、“赌”、传海报，达到“毒”的宣传海报，并配以宣传标语。了文化课与专业课相结合的目的。预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计2.收集有关李天一的相关材料，分
13、析并画出其犯罪路线图。2、利用学生熟悉的案例，贴近学生生活，让学生有真实感受。板书设计板书设计杜绝不良行为杜绝不良行为投影屏幕投影屏幕不良行为严重不良行为违法犯罪不良行为严重不良行为违法犯罪校园暴力、黄、赌、毒校园暴力、黄、赌、毒教学反思教学反思成功之处：成功之处：1.课前准备比较充分，课堂教学过程流畅，重点突出；能借助多媒体，运用多种教学方法，突破难点；2.始终抓住学生的兴趣，让学生讲故事或播放视频，激发起强烈的求知欲，充分调动学生参与课堂活动；3.以社会热点为例，教材与现实衔接，视频引入，案例分析，让学生有所思有所悟，达到预期的教学目标。预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计不足之处不足之处：1.中职生缺乏较好的学习习惯，自控力不强，对于小犯小错不能引起足够的重视；2.对于如何加强自我防范，本节课只是表面层次上解决了，但还需要一个循序渐进的过程。预防一般违法行为杜绝不良行为教学设计