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1、本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 1 页 共 9 页 小学生读书活动总结汇编五篇 学校生读书活动总结汇编五篇 不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们会积累一些相应的阅历，为此需要仔细地写活动总结了。那如何写一篇美丽的活动总结呢？下面是我帮大家整理的学校生读书活动总结5 篇。学校生读书活动总结 篇 1 琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增加了读书爱好，拓宽了自己的学问视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，同学在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下：一、呈现的风采 1。让同学显风采 在读书活动中，我班组织同学开展一
2、系列相应的活动。如：利用早自习，让同学读美文、颂经典。内容主要以三字经为主，此外，洋葱头历险记、伊索寓言等都纳入到我们的读书方案中来。协作学校的开幕节，我们还组织同学开展了集体诵读竞赛，更是点燃了全校师生诵读的热忱。而平常阅读要求同学坚持写读书笔记，鼓舞同学乐观投稿到，与众人共享读书之乐。通过阅读、积累与展现等活动，不但为同学营造深厚的读书氛围，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。2。让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校内论坛等渠道向家长大力宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也
3、来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。二、开展读书活动的措施 本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 2 页 共 9 页 （1）要求家长、同学老师乐观参与学校开展的读书活动。（2）利用家校通、校内论坛向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。（3）要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。（4）鼓舞同学多读书，家长要满意孩子的读书愿望。（5）开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。（6）围绕读书活动，我校开展了一系列的活
4、动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让同学在这些活动中，不但展现自己的才华，而且能与他人沟通读书之乐。（7）要求同学坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。当然活动中也有许多的不足之，我们这样的农村学校家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我信任只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。学校生读书活动总结 篇 2 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色
5、，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋学校的低班级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。一、创建书香校内，营造浓郁的育人氛围。为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校内”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创建书香校内”的各项活动落实到点、贯彻到面。1、营造书香环境，共建精神家园。校内面积虽然不大，但干净美丽，到处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和同学读书活动。每个本文格式为 Wo
6、rd 版下载后可任意编辑和复制 第 3 页 共 9 页 班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让同学在静态的校内文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让同学真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。2、制定“二个一”，保证同学的阅读内容和阅读时间。为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午 12：20 学校生读书活动总结 篇 3 一、指导思想：为了进一步培育我校同学爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让同学从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言力量，增加文学素养和综
7、合素养，依据训练局的活动方案精神，结合我校实际，特制定方案如下：二、活动时间：20 xx 年 4 月20 xx 年 12 月 三、组织机构：组长：*副组长：*成员：*四、1、活动主题：沐浴书香欢乐成长 读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、新三字经 读书要求：背诵优秀诗文 50 篇，课外阅读重点是成语故事，总量不少于 40 万字。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。自备摘抄本，摘录自己喜爱的词、句、段，尝试写读书笔记，并逐步养成读书做笔记的习惯。第三学段（班级）：上下五千年（林汉达主编）、伊索寓言集、鲁滨逊漂流记、西游记（少儿版）读书要求：背诵优秀诗文 60 篇，五班级上学期主要读
8、上下五千年本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 4 页 共 9 页（林汉达主编），五班级下学期主要读伊索寓言集，六班级上学期主要读鲁滨逊漂流记，六班级下学期主要读西游记（少儿版）。指导同学利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100 万字。自备笔记本，除摘录好的句段外，练习写读后感。五、活动流程：20 xx 年度读书活动为第二期，每期活动流程依照第一期流程实施。第二期详细流程如下：（一）宣扬发动阶段：20 xx 年 3 月制定第二期活动方案，组织宣扬发动。成立读书活动领导小组，依据训练局第一期方案的内容和要求及实施步骤制定出我校的第二
9、期读书活动方案和每阶段阅读方案。每个班级也要结合班级实际状况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。并且指导每个同学结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。详细格式可让同学依据自己喜好来设计，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。宣扬发动要有人负责，结合单位实际，充分利用宣扬栏、板报、广播站等多种手段，加强对读书活动的宣扬发动。（二）组织实施阶段：20 xx 年 4 月至 20 xx 年 10 月组织读书学习。为保证活动实施的有序高效，做到以下几个方面：开设试验班，营造读书氛围。秀山学校四班级为“读书试验班”马丽杰（
10、班主任），开拓宣扬栏、图书角、小广播、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校内中要张贴诗文警句，让同学时时到处沐浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我读书，我阅报；我成长，我欢乐”的深厚氛围。制造阅读条件。我校乐观更新图书室中的部分陈旧图书，投资 15000元购买充实同学读物，并且设专职图书管理员，保证常常性地向老师和同学开放。同时，乐观制造条件，争取指导同学进行网上阅读，为同学制造本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 5 页 共 9 页 良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，让家庭条件好的同学自愿分开购买一本书，鼓舞同学捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“
11、好书交换站”和“个人小书库”，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，老师要与同学家长加强沟通沟通，主见同学向社会借书，向亲朋好友借书，关心有条件的同学在自己家里建立起“个人小书库”，同时倡议每个同学每年向学校捐一本自己已经读过的图书，书后附上一篇自己的读书心得或写上“同学捐赠”字样，进一步充实图书室，把校图书室建成较大的图书交换站。既要保证同学有充分的读书资源，又要尽可能不增加同学经济负担。保证阅读时间。要求同学参加读书活动的时间：学校低班级每天不少于 20 分钟，中高班级每天不少于 40 分钟。读书活动的时间可从地方课程中（阅读课）支配肯定课时，课外支配肯定时间，以及在语文学科教
12、学中渗透。组织语文老师争论讨论，有目的、有方案，循序渐进地指导阅读，教给同学阅读方法。另外，语文老师要指导关心同学合理支配课外阅读时间，老师要抓住寒暑假和法定节假日布置同学在家进行课外阅读，引导同学正确处理好课内学习与课外阅读的关系。发挥老师榜样作用。语文老师首先要勤于读书，在老师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对同学做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延长。语文老师要通过各种形式与家长建立联系，形成训练合力，保证同学有方案的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进同学良好读书习惯的养成。开展读书实践活动。乐观组织同学开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事
13、会、演讲竞赛、书签制作、手抄报、读书征文竞赛、个人作品集锦等，各班级段还可依据同学的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我较喜爱的”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让同学在实践活动中体验读书的欢乐和胜利的喜悦。本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 6 页 共 9 页 建立读书成长册。第二期每个同学都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、
14、评比“读书成长册”。（三）成果评比推举阶段：20 xx 年 11 月，组织开展读书成果评比活动。按班级段组织同学全员性参加，活动形式有读书征文大赛、读书学问竞赛、读书演讲竞赛、读书朗诵竞赛、读书笔记展评等五项。各班级竞赛可实行从班级到班级到学校层层评比的活动方式。在 12 月中旬，汇总装订评比活动的过程性材料及五项竞赛结果，装订成册备案。学校生读书活动总结 篇 4 琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进行了读书活动，增加了读书爱好,拓宽了自己的学问视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，同学在读书中有了许多许多的收获。现在将读书活动总结总结如下：一、呈现的风采 1.让同
15、学显风采 在读书活动中，我班组织同学开展一系列相应的活动。如：利用早自习，让同学读美文、颂经典。内容主要以三字经为主，此外，洋葱头历险记、伊索寓言等都纳入到我们的读书方案中来。协作学校的开幕节，我们还组织同学开展了集体诵读竞赛，更是点燃了全校师生诵读的热忱。而平常阅读要求同学坚持写读书笔记，鼓舞同学乐观投稿到，与众人共享读书之乐。通过阅读、积累与展现等活动，不但为同学营造深厚的读书氛围，而且还为同学制造展现风采的特别环境，把我校的读书活动推上新的台阶。2.让家长显风采 在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校内论坛等渠道向家长大力
16、宣扬读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 7 页 共 9 页 活动中的做法及收获，家长们经过沟通与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。二、开展读书活动的措施 (1)要求家长、同学老师乐观参与学校开展的读书活动。(2)利用家校通、校内论坛向家长宣扬如何培育孩子读书的爱好。(3)要求家长、老师以身作则，带头营造深厚的家庭读书氛围。(4)鼓舞同学多读书，家长要满意孩子的读书愿望。(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐
17、。(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。让同学在这些活动中，不但展现自己的才华，而且能与他人沟通读书之乐。(7)要求同学坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。当然活动中也有许多的不足之，我们这样的农村学校家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重，但我信任只要一次次的努力，总会有效的。每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芳香迷人。学校生读书活动总结
18、篇 5 本学期，我校乐观开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生快速行动起来，校内内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班依据学校的方案实施落实，两个月下来，同学的读书热忱高涨，读书的氛围日渐深厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了才智，提升了内涵。1、活动宗旨与措施 创建“书香文明校内”，使广阔师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 8 页 共 9 页 为习惯，使广阔师生从海量的阅读中拓展视野，丰富学问，提升认知水平，我校制定了
19、具体的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了具体支配，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师详细负责；周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师详细负责；周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间。针对我校同学语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子选择和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合同学阅读水平的优秀课外读物，保证了每位同学都有书读，语文老师和同学共读一本书，并做好读书方法的指导工作；另外，学校还给每班支配了一节读书课，让同学阅读一些自己喜爱的课外读
20、物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。2、活动成果检测 读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡察检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在仔细地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。为了激发读书爱好，让各班之间相互学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参加评价，通过逐班验收评价，
21、从中发觉别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，特地对课外阅读进行检测，为了培育和激发同学们的课外阅读爱好，提高他们的阅读品尝，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读力量和写作力量有了明显提高；第二种形式是课外阅读学问竞赛，同级四个班选代表本文格式为 Word 版下载后可任意编辑和复制 第 9 页 共 9 页 参与，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出同学的阅读面和阅读量，还能训练同学合作力量和应战力量。把我校的读书活动推向深化。总之，读中外经典，师生共成长，让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了同学的重要伙伴，中外名著走进了同学的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动究竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分讨论、乐观实践的基础上，连续努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校内文化，为全面推动素养训练而努力奋斗。