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1、 4 不做“小马虎”教学设计 教学目标 1知识与技能 (1)结合具体事例，懂得学习、做事马虎危害大的道理。(2)知道应该从小培养学习、做事认真、细心的好习惯。2情感与态度 愿意养成认真、细心、不马虎的好习惯。3行为与习惯 (1)把要做的事情放在心上。(2)学习、做事时精神集中，认真、仔细、不马虎。4过程与方法 在游戏、辩论、分析的活动中，体验认真做事、不马虎的重要性，培养认真、细心的好习惯。教学重难点 1重点：(1)养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。(2)知道做事粗心、马虎、没耐心是不良习惯，掌握克服不良习惯的本领。2难点：在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。教学准备 教
2、师准备：幻灯片、歌曲粗心的小画家。学生准备：回想自己马虎的事情。教学过程 活动一：生活中的“小马虎”1播放歌曲粗心的小画家。师：听歌曲，想一想歌曲中的丁丁是一个什么样的孩子?生：粗心、马虎的孩子。师：想一想，你们平时有没有过这种情况，或者是身边的人有没有过马虎的情况。生回想自己的马虎事。学生小组内进行交流，推荐好的全班交流分享。生 1：我有一次考试的时候忘了在试卷上写名字。生 2：我有一次上学时忘记带书了。生 3：我妈妈有一次出门忘带钥匙，结果回不了家了。生 4：我有一次穿衣服时把裤子穿反了。师：看来咱们生活中出现马虎的事情可真不少，咱们一起看看书中的小朋友是不是和咱们一样马虎。2课件出示教材
3、第 l4 页的图片。师：观察图片，说一说这些小朋友在什么地方马虎了。生讨论分享。师：想一想，为什么我们会马虎呢?生讨论交流。生 1：太心急了。生 2：写完作业后，忘了检查。【设计意图：此环节旨在使学生发现生活中的马虎现象，并知道马虎发生的原因。】活动二：克服马虎我最行 师：通过同学们所举的例子，我们知道了：马虎不仅使事情做不好，还会带来麻烦，甚至会耽误事情。那么，我们怎样做才能避免马虎呢?21 课件出示教材第 16、17 页的内容。生观察图片，结合自己的生活经验分组讨论交流。全班分享交流结果。生 1：做题时，要养成检查的好习惯。生 2：做事情时要仔细。生 3：让别人提醒自己。生 4：把要做的事情列一个表，做完一项划掉一项。师小结：同学们想到的办法真多，咱们今后做题时一定要养成检查的好习惯，做事情时要仔细，从而在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!21 最后，送大家一首小儿歌。课件出示：细心口诀。火眼金睛要常练，注意集中不能忘。题目会读找关键，相关知识要回顾。眼睛看过心里念，相似之间找规律。【设计意图：此环节旨在使学生知道杜绝马虎的一些方法，从而改掉马虎的毛病，养成做 事认真、细心的好习惯。】板书设计 不做“小马虎”马虎危害大 事情做不好，耽误事，学习受影响，工作受损失