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1、2018-2019 学年度第一学期 七年级语文教学工作计划 张志国 2018.8.27 一、学生基本情况分析 全日制义务教育语文课程标准 要求学生成为学习和 发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方 式。我所教的七年级，从他们的小学毕业考试成绩来看，学 生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教 学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的义 趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记 笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。二、教材分析 我们采
2、用的是 2016 年人教版的新教材，本册教材共分 为六个单元。第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用 优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的 四季以及四首古话观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄、次北固山下、天净沙-秋思学习本单元要求学生 重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握 好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味语 言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的怀念、散 步、散文话二首、世说新语二则。这些文章中，我们 可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人
3、世间 最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最 能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾 中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉 对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的 变化。在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不 同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好 体会、领悟。所选课文有从白草原到三味书屋、再塑生 命的人、论语十二章。本单元重点学习默读，要求学生 有一定的阅读
4、速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解 文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读 时需要重点关注的。第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括纪念 白求恩 植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还 有关于修身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本 上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键 语句等方法，理清作者思路。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有 猫、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情 形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现 了
5、人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的 意识。本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句 或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的基 础上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁 多样，有童话、神话、寓言和话歌。课文有皇帝的新装、话天上的街市以及女蜗造人、寓言四则它们都借 助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地 反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的 世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要 激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于
6、400 字。阅读时，尽虽扩大一次性进入视野的文字数虽，寻找关 键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。三、教学目标 掌握和运用知识能力的目标（一）、掌 握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转 化，为培养学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章 的思路，并且阅读大虽的课外读物，提高文字敏感度和对文 本理解的深度，体会其情感。（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢 于提问，敢于发言。思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学 生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生 形成
7、良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进 行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复 述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活 用到生活当中，提局自身的文化品味。四、教学资源开发 语文课程标准指出：“语文课程资源包括课堂教学资 源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其 他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展 览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然 风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事
8、件，以及日常 生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活 动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼 的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活 实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强 学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生 的语文能力。五、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯 的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学 知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及 时发现教学中的问题，并进行
9、反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以 分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究 的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对 落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。6、督促学生阅读大虽的课外读物，写读书笔记，在课前 三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且进行周记练笔。7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行 默写。8、每天布置学生完成一定 H 的写字作业。六、及时进行教学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程
10、中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问 题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的 加以分析，并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多 维度的思考问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断 进步。七、教学进度 附：教学进度表教学进度计划表 周次 教学内容 课时 时间段 第一周 检查暑假作业、入学教育、春、济南的冬天 7 8.27 8.31 第二周 雨的四季、古代诗歌四首、写作-热爱 生活、热爱写作 7 9.3 9.7 第三周 秋天的怀念、散步、散文诗二首、7 9.10 9.14 第四周 世说新语二则、写作-学会记事、有朋 自远方来、7
11、9.17 9.21 第五周 中秋节从百草园到三味书屋、再塑生命的 人、论语十二章、9 9.24 9.30 第六周 国庆书 7 10.1 10.7 第七周 写人要抓住特点、名著导读、课外古诗词 诵读、7 10.8 10.12 第八周 纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再 走一步诫子书 7 10.15 10.19 第九周 写作-思路要清晰、少年正是读书时猫 7 10.22 10.26 第十周 中期考试 7 10.29 11.2 第十，周 考试分析、动物笑谈、7 11.5 11.9 第十二周 狼、写作-如何突出中心、皇帝的新装、7 11.12 11.16 第十三周 天上的街市、女蜗造人、寓言四则、7 11.19 11.23 第十四周 写作一发挥联想和想象、综合性学习-文 学部落 7 11.26 11.30 第十五周 名著导读-西游记、课外古诗词诵读、7 12.3 12.7 第十六周 评讲练习册、第一、二单元写作复习 7 12.10 12.14 第十七周 评讲练习册、第三、四单元写作复习 7 12.17 12.21 第十八周 评讲练习册、第五、六单元写作复习 7 12.24 12.28 第十九周 综合性复习 7 12.31 1.4 第二十周 学习参考-期末考试 7 1.7 1.11 学习参考