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1、四年级语文下册教研组教学计划 本年级共有 X 名语文教师，大家在组长的带领下，俨然已经成为一个小家庭，共同教研是我们工作的基石，我们团结协作，制定了本学期的教学计划。一、与时俱进，加强理论学习。本学期我们以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。工作目标全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。力求完善每一次教学任务，时刻铭记学校的指导“简单事做透，平淡事做真”。二、重视教研，提高课堂效率。每周的固定的集体备课，四年级语文教师一起交流，或集体备课，或听课评课，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题展开
2、讨论，力求解决实际问题。1、研读教材，共同讨论学期教学计划，严格按计划执行；2、积极主动地参与各项活动，积极参与“听课评课”活动。本学期学校开展了各学科的“听课评课”活动，每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对四年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明了方向。（1）积极参与“研究课、展示课、示范课”活动.大家一起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应。（2）针对现状，查缺补漏 本学期，我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，尽量做到堂堂清，周周清，月月清，努
3、力做到生生清，班班清。争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉，取得了一定的效果，教学上也更有方向。（3）集体备课、群策群力 本册教材共有八个单元，一位教师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他教师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作 PPT 大家共享，在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。我们重点备后面四个单元，大家分工，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清晰，更注重有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回归本色。在轮流课活动中，大家深入研究，认真准备，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中展开丰富的联想，教学环环相扣，引
4、人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，交流听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了互相学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组教师坐在一起，认真做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。三、做好四年级作文训练.四年级又面临着学生写话基础较弱的实际情况，所的写作要求，让学生通过多种形式以教师们对此都非常重视，能根据教材的半独立性写作实践，引导其探索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。具体的做法主要有：多种形式并用，培养学生写作兴趣；通过课堂教学培养学生的观察能力；通过课外活动培养学生的观察能力；模仿写作；加强佳句美文的积累等。四、广泛阅读，为教师的成长打下坚实的基础 本学期我组老师还仍然秉承一贯的善于学习的作风，在教学之路上不断求索。不仅阅读我的作文教学课例，不做教书匠，还认真作好阅读笔记，认真撰写阅读反思，写读后感，教研会上大家发言踊跃，积极上进。