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1、合 肥 市 初 中 数 学 卫 德 彬 名 师 工 作 室 成员个人发展档案材料目录?我的个人信息 1.个人基本信息 2.个人专业三年发展规划，年度计划总结 3.我的有关证书：学历、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件?我的培训学习 1.个人读书计划(能体现三年的读书安排)2.我参加的各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)3.个人每年的读书笔记 4.读书心得(每学年至少 1 篇教后感或教育随笔)5.听课笔记?我的教育研究 1.我参与研究的课题及活动的记录 2.每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)3.撰写论文的情况(奖状、论文)4.承担
2、各级讲座、专题发言情况 5.我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语 6.我的专业成长活动和典型事件记录(教育故事)?我的工作成果 1.我的荣誉称号及获奖证明复印件 2.我培养教师的情况及教师结对实施情况 3.其他能展示我专业发展的相关材料 成员个人基本信息表 姓 名 张正茂 性 别 男 出生年月 1977.9 籍 贯 潜山 民 族 汉 政治面貌 中共党员 学历 本科 职 称 中一 职 务 主任 教 龄 15 年 班主任年限 8 年 所在单位 合肥市行知学校 自我剖析(明确优点、找出 不足)作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自
3、己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向，特作分析计划如下：?优势分析：（1）热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。（2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。（3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。（4）通过 15 年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。不足之处：（1）虽然有 15 年的教龄，但从事初中数学教学工作经验还不太丰富。（2）缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一
4、起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。（3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。成员个性化发展目标规划表(年 月 年 月)1、总体发展目标 职称目标 A A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 师德目标 D A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者 教学能力目标 B A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人 2、专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍 共
5、 50 册 A.教育理论 30 册 B.学科知识 20 册 教师专业培训 B A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它 3、教育教学发展目标(可以多选)公开教学 C A.校级 B.区级 C.市级 D.省级 教学比武 D A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导学生竞赛 C A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖 D.获省级奖 指导培养教师 C A.见习教师 B.初级教师 C.中级教师 校本课程开发 B A.0 门 B.1 门 C.2 门 D.3 门 学生满意度 D A.60以上 B、70以上 C.80以上 D.90以上 信息技术 D A.网络应用 B.Offi
6、ce 和 Excel 应用 C.个人网页 D.建资源库 教科研论文或案例 D 篇 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或 CN、国家级 教科研成果 D 项 A.校级 B.区级 C.市级 D.省级或国家级 4、阶段目标 20-20 学年度 20-20 学年度 20-20 学年度 我面临的困难和挑战 我希望工作室给予的帮助和指导 个人参加培训情况记录表 日 期 活动名称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 个人主持课题研究记录表 我参与的 课题名称 日 期 活动名称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 本学年累计撰写随笔总篇数 个人参与课题研究记录表 我参与的 课题名称 我承担的 子课题名称 日 期 活动名称 活动地点 在何范围内 参与活动 效果 本学年累计撰写随笔总篇数 个人发表或获奖论文、案例目录 日期 题 目 出版、登载、获奖或在何范围内交流推广 备注 个人主要荣誉称号目录 荣誉称号名称 授予年月 授予单位 辅导学生获奖记录 序号 学生姓名 获奖内容 获奖级别 获奖时间 指导青年教师情况 日期 姓 名 指导内容及方式 效 果 教师个性成果资料目录(本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如演讲、书法、乐器等)日期 成果名称 获奖项目