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1、-名师工作室个人发展档案模板-第 39 页合肥市初中数学卫德彬名师工作室成员个人发展档案材料目录我的个人信息2.个人专业三年发展规划，年度计划总结3.我的有关证书：学历、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件我的培训学习1.个人读书计划(能体现三年的读书安排)2.我参加的各种培训的情况记录(包括各级专业培训及个人学历进修)3.个人每年的读书笔记4.读书心得(每学年至少1篇教后感或教育随笔)我的教育研究1.我参与研究的课题及活动的记录2.每学年公开课情况记录及教案(每学年自己上公开课的一篇教案)3.撰写论文的情况(奖状、论文)4.承担各级讲座、专题发言情况5.我最满意最有激
2、励性的学生评语或课堂教学评价语(教育故事)我的工作成果1.我的荣誉称号及获奖证明复印件2.我培养教师的情况及教师结对实施情况3.其他能展示我专业发展的相关材料成员个人基本信息表姓名张正茂性 别男出生年月籍贯潜山民 族汉政治面貌中共党员学历本科职 称中一职务主任教龄15年班主任年限8年所在单位合肥市行知学校自我剖析(明确优点、找出不足)作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向，特作分析计划如下： 优势分析：（
3、1）热衷教师职业，热爱数学教学，有较强的责任感和进取心。（2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。（3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。（4）通过15年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任小学各阶段教学工作。不足之处：（1）虽然有15年的教龄，但从事初中数学教学工作经验还不太丰富。（2）缺乏足够的系统理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。（3）在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教
4、材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。成员个性化发展目标规划表(年 月年 月)1、总体发展目标职称目标A师德目标D教学能力目标B2、专业理论学习目标(可以多选)自学理论书籍共50册30册20册教师专业培训B3、教育教学发展目标(可以多选)公开教学C教学比武D指导学生竞赛C指导培养教师C校本课程开发B 学生满意度DA.60以上B、70以上 C.80以上 D.90以上信息技术DExcel应用教科研论文或案例D篇D.省级或CN、国家级教科研成果D项4、阶段目标20 -20学年度20 -20 学年度20 -20 学年度我面临的困难和挑战我希望工作室给予的帮助和指导个人参加培训情况记录表日 期活
5、动 名 称活动地点在何范围内参与活动效果个人主持课题研究记录表我参与的课题名称日 期活 动 名 称活动地点在何范围内参与活动效果本学年累计撰写随笔总篇数个人参与课题研究记录表我参与的课题名称我承担的子课题名称日 期活 动 名 称活动地点在何范围内参与活动效果本学年累计撰写随笔总篇数个人发表或获奖论文、案例目录日期题目出版、登载、获奖或在何范围内交流推广备注个人主要荣誉称号目录荣誉称号名称授予年月授 予 单 位辅导学生获奖记录序号学生姓名获奖内容获奖级别获奖时间指导青年教师情况日期姓名指导内容及方式效果教师个性成果资料目录(本栏目记载老师除了教育教学以外的特长项目成果，比如演讲、书法、乐器等)日期成果名称获奖项目