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1、1/4 2019年（秋季版）一年级语文下册 识字二 1庄稼 小卫兵教案3 西师大版 教学要求：1、知识与技能：(1)认识6个生字，会书写8个生字。(2)初步掌握形声字的结构特点。2、过程与方法：练习用多种方法识字。3、情感态度价值观：学习中感受识字的乐趣。重难点：1、了解形声字的结构特点。2、认识6个生字，会书写8个生字。教具准备：生字卡片 教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话 2、出示课题 二、初读课文 1、学生自由朗读，注意轻声的读法。2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵?小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便伤害它们呀。3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗?(清、青、情、晴、睛
2、、请)三、识字 1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵 四、写字 2/4 1、出示要书写的8个生字，学生认读。2、用这8个生字组词。3、学生分析只记生字的字形。4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄 5、学生练习书写。6、讲评学生的书写。五、练习 1、出示题目。2、比一比、认一认。3、你还能用这种方法认识更多的字吗?六、齐读课文 七、作业 1、背儿歌。2、写生字。小精灵儿童网站 附送：2019 年（秋季版）一年级语文下册 识字二 1庄稼 小卫兵教案 4 西师大版 教学目标：1认识本课生字，学会要求写
3、的生字，要求写得正确工整。2正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙 3初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇 教学重点：正确流利的朗读课文，知道青蛙是庄稼的小卫兵，我们应该保护青蛙。教学难点：初步认识基本字加偏旁组成新字的构字方法，感受汉字构字的神奇。教学准备：生字卡片，基本字和偏旁卡片 教学过程 一、谈话导入 小朋友们，请看黑板，师板书“卫兵”，会读这两个字吗，（会）那好请同学们齐读这两个字。小朋友知道卫兵是干什么的吗？你在哪些地方见过？小朋友门说得真好，卫兵就是担任保卫工3/4 作的战士。可大家知道吗？庄稼也有卫兵，相机板书庄稼小，把课题补充完整。
4、今天我们就学习识字 2 的第 1 课，请齐读课题。那庄稼的小卫兵到底是谁呢？咱们赶快到书中去寻找答案。二、初读课文，解决生字词读音 1下面就请小朋友打开书 64 页自渎课文，把不认识的或红色音节的字多读几遍。2检查生字词读音，抽生读、师随时纠正读音，齐读 注意：兵、请、清、情、睛是后鼻韵；正、守是翘舌音；庄稼、眼睛、事情都是轻声词 3再读课文注意把课文读通顺，读连贯 抽生读，分段读，师范读，生齐读 4再读课文找出你不理解的地方做上记号，呆会儿老师讲解的时候要仔细听。三、深读课文，理解大意。1自读第 1 句你读懂了些什么？练习这两种短语形式：大眼睛 天气晴 再读这首儿歌，思考为什么说青蛙是庄稼的
5、小卫兵？你是从哪里看出来的？用笔勾下来读一读。教师讲解青蛙的一些生活习性，包括每天吃害虫的多少等 既然青蛙是庄稼的保护神，那我们该如何保护青蛙呢？小组讨论抽答。2指导朗读，请自渎体会。抽生读，生评价，齐读 3青蛙是我们的朋友，也是庄稼的保护神，我们应该保护它，让他们与我们人类和平共处。四、学习生字 1学习新字：、“晴、请、清、情、睛”，请小朋友门观察这 5 个字有什么相同的地方？（都是左右结构的字，都是一个偏旁加上青字组成 2理解字意：清的部首是三点水，说明这个字的意思与水有关系，所以三点水就是表示意义的意旁；我们常说水很清亮，这个清就指水纯净没有杂质。小朋友再看这个字右边是青字，整个字也读清，所以他是形生字。3我们还有几个形生字，就请小朋友自学，下边就请小朋友结合课后 2 题读一读，理解晴、请、情、睛的意思。（抽生答 4用自己喜欢的方式记忆字型和在田字格中的位置。5重点指导“情”师范写，讲解书写要领。6生描红，师评价 4/4 7 作业；抄写生字 4 字 2 音 2 词 课后小结 （本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）