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1、1/3 2019 年（秋季版）一年级语文下册 识字一 3交通 工具教案 西师大版 教学目标 1认识本课的生字，会写要求写的生字，写字姿势端正，书写工整。2正确、流利、有感情地朗读课文。3通过看图读课文，认识几种常见的交通工具，了解它们的基本特点。从小养成遵守交通规则的习惯。教学重点：学习生字词，有感情地朗读课文。教学难点：认识与交通工具相关的生字和词语。教学准备：师：生字卡片、教学挂图 生：通过看电视、收集图片等渠道认识一些交通工具，并了解有关知识。教学过程：一、谜语导入 1一只大鸟真稀奇，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。2屋连屋，一条龙，头上乌云滚，身下雷声隆。3不着地，不腾
2、空，一座高楼在水中。4真聪明，一下就猜出来了，你们知道飞机、火车、轮船这些都是什么吗？（齐读课题）二、由图入手，以图助读 1教师出示词语：火车、汽车、轮船、飞机，齐读、分组读指名读 2现在你都认识了这些词语了吗？请你上来把卡片贴在相应的地方，其余的同学请用铅笔在书上连线 3请学生说说它们分别在什么地方行驶，是怎样行驶的，发出什么声音？三、借助拼音，初读课文，认识生字 1自读课文，读准字音 2再读课文，读通句子。3同桌互相读，纠正字音，认读生字 4教师出示生字卡片，抽读生字，开火车读生字 2/3 5指名读课文，读后大家评议。四、引导读中体会 1自己再读课文，提出不懂的问题 2指导学生联系上下文理
3、解“茫茫”“乘风破浪”等词语的意思。3采取分组读、齐读、范读等方式，帮助学生边读边想象火车、汽车、轮船、飞机行驶时的情景，体会“汽车滴滴叫得欢”一句，联想到祖国繁荣富强、欣欣向荣的景象。4练习用又说话 五、课后第二题 1出示例句：火车在铁路上跑。齐读例句 2照样子说一说。可以从交通工具扩展到其它事物。如：小鸟在枝头唱歌。青蛙在稻田里捉虫。小朋友在学校读书。六、巩固识字，指导写字 1指导学生认识常用的偏旁。2先让学生仔细观察田字格里的字，说说该怎样写。注意“欢、快、汽、往”都是左右结构，在田字格中的比例是左窄右宽，注意竖心旁的写法。3学生练习。附送：2019 年（秋季版）一年级语文下册 识字一
4、4找梦 教学案例 西师大版 教学目标 1、学会课后田字格中的 8 个生字“找、到、知、看、没、关、好、合”，会认双横线中的 7个字“构、觉、哪、枕、被、窝、窗”，认识两个偏旁“刂(立刀旁)”“矢(矢字旁)”。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过对课文的学习，培养学生的想象能力，激发学生向往美好世界的意识。教学重难点 1、找梦教学案例 ：学会“找、到、知、看、没、关、好、合”8 个生字。2、有感情地朗读、背诵课文，感受梦境的美好、奇妙。教学过程 一、创设情境，导入新课 1、师：同学们，老师今天想给大家介绍一位神秘的客人，你们想认识他吗?(出示图片，伴着音乐。一个可爱的
5、小天使坐在船上)学生齐答(梦娃娃)。2、梦娃娃真神奇，来无影去无踪，我们大家一起来找梦吧!(板书课题)相机认识“找”字。3/3 3、学生齐读课题。找梦教学案例 二、初读课文，自主识字 1、学生自由读课文，用笔圈出文中要求学会的字和要求会认的字，多读几遍。2、小组合作识字，小组长检查字音是否都读准了。读准了就在同学的生字表旁签上名字，画上小星星当做奖励。3、游戏巩固生字。字卡做成星星图片，找星星指名读字。4、师：梦娃娃还没出现，不过他劝你们可别灰心。让咱们把生字宝宝送回课文里，看谁能把课文读正确。学生再读课文。三、精读课文，读中想象(一)学习第 1 节。1、师：你们听，梦娃娃说昨天晚上他到乐乐家
6、作客了，我们一块儿去看看吧!夜很深了，乐乐准备睡觉了。他眼睛刚一闭上，梦娃娃就来了，乐乐做了一连串甜甜的美梦，你们猜一猜他做了什么梦?同桌互相说一说。2、老师相机范读第一句“我一睡觉，梦就来了。”这是多美的梦呀!我们也想做这样一个甜甜的梦，谁能读读这一句?3、指名读，同学评议，采用多种形式练读。4、大家的梦可真美呀!可是“我一醒来，梦就去了。”多可惜呀!谁来读读第二句?5、指名读，老师指导读，男女生赛读。6、齐读第 1 小节。(二)学习第 2 小节。1、梦从哪里来?又到哪里去?(板书)乐乐坐在床上怎么也想不明白，谁来读读他的想法?(出示第 2 节诗)指名读，老师范读指导，学生练读，全班齐读。2、乐乐多么想把梦娃娃找回来呀!你们能不能帮帮乐乐，告诉他到哪里才能找到梦娃娃呢?学生交流自己的想法，积极出主意。3、咱们把 1、2 自然段连起来读读吧。4、老师替乐乐谢谢大家。在你们的帮助下，乐乐找到梦娃娃了吗?（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）