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1、初二英语语法总结 初二英语语法总结 初二英语语法总结 篇一:初二英语语法总结及复习要点 初二英语语法总结 1)leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如:hen did yu leave Shanghai?你什么时候离开上海的,2.“leave fr+地点”表示“动身去某地”。例如:Next Friday,Alice is leaving fr Lndn.下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点+fr+地点”表示“离开某地去某地”。例如:hy are yu leaving Shanghai fr Beijing?你为什么要离开上海去北京,2)情态动词shuld“应
2、该”学会使用 shuld作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如:H shuld I kn?我怎么知道,hy shuld yu be s late tday?你今天为什么来得这么晚,shuld有时表示应当做或发生的事，例如:e shuld help each ther.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点:1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如:Yu shuld be here ith clean hands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如:Yu shuld g t the dctr if yu f
3、eel ill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。3.用于表示可能性。shuld的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如:e shuld arrive by supper time.我们在晚饭前就能到了。She shuld be here any mment.她随时都可能来。3)hat.?与 hich.?1.hat 与 hich 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是hat仅用来询问职业。如:hat is yur father?你父亲是干什么的,该句相当于:hat des yur father d?hat is yur father s jb?hich 指代的是特定范围内的某一个人。如:-hi
4、ch is Peter?哪个是皮特,-The by behind Mary.玛丽背后的那个男孩。2.hat.?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而 hich.?是特指，所指的事物有范围的限制。如:hat clr d yu like best?(所有颜色)你最喜爱什么颜色,hich clr d yu like best,blue,green r yell?(有特定的范围)你最喜爱哪一种颜色,3.hat 与 hich 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:hich pictures are frm China?哪些图片来自中国,4)频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些:alays(总是，
5、一直)usually(通常)ften(常常，经常)smetimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置:a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:David is ften arrives late fr schl.大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如:e usually g t schl at 7:10 every day.我们每天经常在7:10去上学。c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如:Smetimes I alk hme,smetime I rides a bike.有时我步行回 家，有时我骑自行车。3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如:Ne
6、ver have I been there.5)every day 与 everyday 1.every day 作状语，译为“每一天”。如:e g t schl at 7:10 every day.我们每天7:10去上学。I decide t read English every day.我决定每天读英语。2.everyday 作定语，译为“日常的”。She atches everyday English n TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。hat s yur everyday activity?你的日常活动是什么,6)什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词
7、组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如:He desn t like English.他不喜欢英语。(desn t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来:a.表示时态，例如:He is singing.他在唱歌。He has gt married.他已结婚。b.表示语态，例如:He as sent t England.他被派往英国。c.构成疑问句，例如:D yu like cllege life?你喜欢大学生活吗,Did yu study Engl
8、ish befre yu came here?你来这儿之前学过英语吗,d.与否定副词 nt合用，构成否定句，例如:I dn t like him.我不喜欢他。e.加强语气，例如:D e t the party tmrr evening.明天晚上一定来参加晚会。He did kn that.他的确知道那件事。3.最常用的助动词有:be,have,d,shall,ill,shuld,uld 7)frget ding/t d与 remember ding/t d 1.frget t d 忘记要去做某事。(未做)frget ding 忘记做过某事。(已做)The light in the ffice
9、is still n.He frgt t turn it ff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)He frgt turning the light ff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Dn t frget t e tmrr.别忘了明天来。(t e动作未做)典型例题-The light in the ffice is still n.-h，I frgt_.A.turning it ff B.turn it ff C.t turn it ff D.having turned it ff 答案:C。由the light is still n 可知灯亮着，即关灯的动作没
10、有发生，因此用frget t d sth.而 frget ding sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。2.remember t d 记得去做某事(未做)remember ding 记得做过某事(已做)Remember t g t the pst ffice after schl.记着放学后去趟邮局。Dn t yu remember seeing the man befre?你不记得以前见过那个人吗?8)It s fr sb.和 It s f sb.1.fr sb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如 easy,hard,difficult,inter
11、esting,impssible等:It s very hard fr him t study t languages.对他来说学两门外语是很难的。2.f sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如 gd,kind,nice,clever,flish,right。It s very nice f yu t help me.你来帮助我，你真是太好了。3.fr 与 f 的辨别方法:用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用 f，不通则用fr。如:Yu are nice.(通顺，所以应用f)。He is hard.(人是困难的，不通，因此
12、应用 fr。)9)对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如:句子:The by in blue has three pens.提问:1.h has three pens?2.hich by has three pens?3.hat des the by in blue have?4.H many pens des the by in blue have?很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如:句子:He usually ges t the park ith his friends at 8:00
13、n Sunday.提问:1.h usually ges t the park ith his friends at 8:00 n Sunday?2.here des he usually g ith his friends at 8:00 n Sunday?3.hat des he usually d ith his friends at 8:00 n Sunday?4.ith hm des he usually g t the park at 8:00 n Sunday?5.hat time des he usually g t the park ith his friends n Sund
14、ay?6.hen des he usually g t the park ith his friends?10)s、such与不定冠词的使用 1.s与不定冠词a、an 连用，结构为“s+形容词+a/an+名词”。如:He is s funny a by.Jim has s big a huse.2.such与不定冠词a、an 连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如:It is such a nice day.That as such an interesting stry.篇二:初二英语语法总结 初二英语语法总结 1)leave 的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。
15、例如:hen did yu leave Shanghai?你什么时候离开上海的,2.“leave fr+地点”表示“动身去某地”。例如:Next Friday,Alice is leaving fr Lndn.下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点+fr+地点”表示“离开某地去某地”。例如:hy are yu leaving Shanghai fr Beijing?你为什么要离开上海去北京,2)情态动词shuld“应该”学会使用 shuld作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如:H shuld I kn?我怎么知道,hy shuld yu be s l
16、ate tday?你今天为什么来得这么晚,shuld有时表示应当做或发生的事，例如:e shuld help each ther.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点:1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如:Yu shuld be here ith clean hands.你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如:Yu shuld g t the dctr if yu feel ill.如果你感觉不舒服，你最好去看医生。3.用于表示可能性。shuld 的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如:e shuld arrive by supp
17、er time.我们在晚饭前就能到了。She shuld be here any mment.她随时都可能来。3)hat.?与 hich.?1.hat 与 hich 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是 hat仅用来询问职业。如:hat is yur father?你父亲是干什么的,该句相当于:hat des yur father d?hat is yur father s jb?hich 指代的是特定范围内的某一个人。如:-hich is Peter?哪个是皮特,-The by behind Mary.玛丽背后的那个男孩。2.hat.?是泛指，所指的事物没有范围的限制;而 hich.?是特指
18、，所指的事物有范围的限制。如:hat clr d yu like best?(所有颜色)你最喜爱什么颜色,hich clr d yu like best,blue,green r yell?(有特定的范围)你最喜爱哪一种颜色,3.hat 与 hich 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:hich pictures are frm China?哪些图片来自中国,4)频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些:alays(总是，一直)usually(通常)ften(常常，经常)smetimes(有时候)never(从不)2.频度副词的位置:a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如:Davi
19、d is ften arrives late fr schl.大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如:e usually g t schl at 7:10 every day.我们每天经常在7:10去上学。c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如:Smetimes I alk hme,smetime I rides a bike.有时我步行回家，有时我骑自行车。3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如:Never have I been there.5)every day 与 everyday 1.every day 作状语，译为“每一天”。如:e g t schl at
20、 7:10 every day.我们每天7:10去上学。I decide t read English every day.我决定每天读英语。2.everyday 作定语，译为“日常的”。She atches everyday English n TV after dinner.她晚饭后在电视上看日常英语。hat s yur everyday activity?你的日常活动是什么,6)什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词(Auxiliary Verb)。被协助的动词称作主要动词(Main Verb)。助动词自身没有词义，不可单独使用，例如:He desn t like E
21、nglish.他不喜欢英语。(desn t是助动词，无词义;like是主要动词，有词义)2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来:a.表示时态，例如:He is singing.他在唱歌。He has gt married.他已结婚。b.表示语态，例如:He as sent t England.他被派往英国。c.构成疑问句，例如:D yu like cllege life?你喜欢大学生活吗,Did yu study English befre yu came here?你来这儿之前学过英语吗,d.与否定副词nt 合用，构成否定句，例如:I dn t like him.我不喜欢他。e.加强语
22、气，例如:D e t the party tmrr evening.明天晚上一定来参加晚会。He did kn that.他的确知道那件事。3.最常用的助动词有:be,have,d,shall,ill,shuld,uld 7)frget ding/t d与remember ding/t d 1.frget t d 忘记要去做某事。(未做)frget ding 忘记做过某事。(已做)The light in the ffice is still n.He frgt t turn it ff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作)He frgt turning the light f
23、f.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)Dn t frget t e tmrr.别忘了明天来。(t e动作未做)典型例题-The light in the ffice is still n.-h，I frgt_.A.turning it ff B.turn it ff C.t turn it ff D.having turned it ff 答案:C。由the light is still n 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用frget t d sth.而 frget ding sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。2.remember t d 记得去做
24、某事(未做)remember ding 记得做过某事(已做)Remember t g t the pst ffice after schl.记着放学后去趟邮局。Dn t yu remember seeing the man befre?你不记得以前见过那个人吗?8)It s fr sb.和 It s f sb.1.fr sb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如 easy,hard,difficult,interesting,impssible等:It s very hard fr him t study t languages.对他来说学两门外语是很难的。2.f sb 的句型一
25、般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如 gd,kind,nice,clever,flish,right。It s very nice f yu t help me.你来帮助我，你真是太好了。3.fr 与 f 的辨别方法:用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用f，不通则用fr。如:Yu are nice.(通顺，所以应用f)。He is hard.(人是困难的，不通，因此应用fr。)9)对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如:句子:The by in blue
26、has three pens.提问:1.h has three pens?2.hich by has three pens?3.hat des the by in blue have?4.H many pens des the by in blue have?很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如:句子:He usually ges t the park ith his friends at 8:00 n Sunday.提问:1.h usually ges t the park ith his friends at 8:00 n Sunday?2.here des he u
27、sually g ith his friends at 8:00 n Sunday?3.hat des he usually d ith his friends at 8:00 n Sunday?4.ith hm des he usually g t the park at 8:00 n Sunday?5.hat time des he usually g t the park ith his friends n Sunday?6.hen des he usually g t the park ith his friends?10)s、such与不定冠词的使用 1.s与不定冠词 a、an连用，
28、结构为“s+形容词+a/an+名词”。如:He is s funny a by.Jim has s big a huse.2.such与不定冠词a、an 连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如:It is such a nice day.That as such an interesting stry.篇三:八年级上册英语语法总结 八年级上册英语语法总结 一、形容词和副词的比较级和最高级 1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er 和-est 构成。great(原级)greater(比较级)greatest(最高级)2)以-e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾
29、加-r 和-st 构成。ide(原级)ider(比较级)idest(最高级)3)少数以-y,-er,-,-ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er 和-est 构成。clever(原级)cleverer(比较级)cleverest(最高级)4)以-y 结尾,但-y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y 去掉,加上-ier 和-est 构成.happy(原形)happier(比较级)happiest(最高级)5)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。big(原级)bigger(比较级)biggest(最
30、高级)6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用mre 和 mst 加在形容词前面来构成。beautiful(原级)?difficult(原级)mre beautiful(比较级)mre difficult(比较级)mst beautiful(最高级)mst difficult(最高级)不规则变化 原级 比较级 最高级 gd better best many mre mst much mre mst bad rse rst little less least ill rse rst far farther(further)farthest(furthest)deep deeper deepe
31、st tall taller tallest 形容词比较级的用法:形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分。也就是,含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分,而只剩下对比的成分。形容词最高级的用法:形容词最高级用于两个以上的人和物进行比较,其结构形式为:主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。二、句子成分 1、主语 主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。2、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类:1)，简单谓语
32、由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。2)，复合谓语:情态动词，不定式 3、表语 4、宾语 宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。5、定语 在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词
33、之后。6、状语 修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在 被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。三、句子类型:1、简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2、复合句(Cmplex Sentence)由一个主句(Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subrdinate Clause)构成。3、两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四、简单句的五种基本句型 基本句型一:S V(主，谓)基本句型二:S V P(
34、主，谓，表)基本句型三:S V(主，谓，宾)基本句型四:S V(主，谓，间宾，直宾)基本句型五:S V C(主，谓，宾，宾补)五、宾语从句 在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句.宾语从句分为三类:动词的宾语从句,介词的宾语 从句和形容词的宾语从句.1.由 that引导的宾语从句。That只有语法作用，没有实在的意义，在口语 和非正式文体中可以省略。2.由连接代词h,hm,hse,hat,hich和连接副词hen,here,hy,h 引导的宾语从句。这些连接代词和连接副词在宾语从句中充当某个成分。if 或 hether引导的宾语从句。If 和hether在句中的意思是“是否”。初二上册学的宾从就
35、是这些。六、时态:一.一般现在时:(1)表示现在的状态,例如:Hes telve.(2)表示经常性的或习惯性的动作,例如:I g t schl every day.(3)表示主语具备的性格和能力,例如:She likes apple.常与 ften,usually,smetimes,alays,every day等表示经常性的或习惯性的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)行为动词:a.第 一、二人称,复数人称:They/e/Yu+动词原形.例如:They g t schl every day.b.第三人称单数:He/She/It+动词-s/es?例如:Lily ften likes singi
36、ng.(2)系动词(be):I am.They/e/Yu are?He/She/It is?2.否定句结构:(1)行为动词:a.第 一、二人称,复数人称:They/e/Yu+dnt+动词原形.例如:They dnt g t schl every day.b.第三人称单数:He/She/It+desnt+动词原形?例如:Lily desnt like singing.(2)系动词(be):在 is/am/are后加 nt 例如:I am nt a rker.3.一般疑问句结构:a.第 一、二人称,复数人称:D+they/e/yu+动词原形.例如:D they g t schl every day
37、?(Yes,they d.N,they dnt.)b.第三人称单数:Des+he/she/iIt+动词原形?例如:Des Lily ften like singing?(Yes,she des.N,she desnt.)(2)系动词(be):把 is/am/are提在主语前.例如:Are yu a rker?(Yes,I am.N,Im nt.)二.现在进行时:表示现在正在进行的动作或发生的事情.常与n,lk?,listen?等表示现在状态的时间状语连用.1.肯定句结构:主语+is/am/are+动词-ing?例如:The bys are playing ftball n.2.否定句结构:在
38、is/am/are后加 nt 例如:The bys arent playing ftball n.3.一般疑问句结构:把 is/am/are 提在主语前.例如:Are the bys playing ftball n?(Yes,they are.N,they arent.)三.一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常与 yesterday?,last?,?ag,in1990等表示过去状态的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)行为动词:主语+动词的过去式?例如:The tins ent t schl t hurs ag.(2)系动词(be):I/He/She/It+as?They/
39、e/Yu+ere?例如:I as at hme last night.2.否定句结构:(1)行为动词:主语+didnt+动词原形?例如:The tins didnt g t schl t hurs ag.(2)系动词(be):在 as/ere后加nt 例如:I asnt at hme last night.3.一般疑问句结构:(1)行为动词:Did+主语+动词原形?例如:Did the tins g t schl t hurs ag?(Yes,they did.N,they didnt.)(2)系动词(be):把 as/ere提在主语前.例如:ere yu at hme last night?
40、(Yes,I as.N,I ast.)四.一般将来时:表示将来某时将要发生的动作或存在的状态,也表示将来经常或反复发生的动作.常与 tmrr?,next?等表示将来状态的时间状语连用.1.肯定句结构:(1)用于书面语:主语+ill+动词?例如:e ill e t see yu tmrr (2)用于口语:主语+am/is/are ging t+动词?例如:Tm is ging t see his uncle next Sunday.2.否定句结构:(1)用于书面语:在ill 后加nt 例如:e nt e t see yu tmrr.(ill nt=nt)(2)用于口语:在 is/am/are后加
41、 nt.例如:Tm isn ging t see his uncle next Sunday.3.一般疑问句结构:(1)用于书面语:把 ill提在主语前.例如:ill yu e t see yu tmrr?(Yes,e ill.N,e nt.)(2)用于口语:把 is/am/are提在主语前.例如:Is Tm ging t see his uncle next Sunday?(Yes,he is.N,he isnt.)五.情态动词:can(能，会)，may(可以，可能，也许)，must(必须，一定，应该)have t(必须，不得不)1.肯定句结构:主语+can/may/must+动词?例如:I
42、 must g n.2.否定句结构:在 can/may/must后加 nt.例如:I mustnt g n.3.一般疑问句结构:把 can/may/must提在主语前.Must yu g n?(Yes,I must.N,I neednt.)May I pen the ind?(Yes,yu may.N,yu neednt.)六.had better+动词原形，表示“最好干?”，变否定句时在had better后加 nt.例如:Yu had better catch a bus.Yud better nt catch a bus.(Yu had=Yud)七.动词不定式:ant/frget/rem
43、ember/uld like/g+t+动词原形?例如:I ant t get back my bk.Lucy ent t see his mther last night.九.特殊疑问句的变换:对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。(对主语提问例外)例如:My name is Lily.hats yur name?The river is 500 kilmetres.Hng lng is the river?新目标英语八年级(上)英语期末复习 重点短语、词组和句型 Unit 1 n eekends 在周末 g t the mvies 去看电影 atch TV 看电视 su
44、rf the Internet 上网冲浪 tice a eek 一周两次 nce a mnth 一月一次 three times a day 一天三次 be gd fr 对?有好处 junk fd 垃圾食品 h ften 多久一次 lk after 照看 eating habit 饮食习惯 as fr 就?而言 stay/keep healthy 保持健康 1.hat des she d n eekends?她在周末常干什么,2.She ften ges t the mvies.她经常去看电影。3.I atch TV every day.我每天都看电视。4.e ften surf the In
45、ternet.我们经常上网。5.I read English bks abut tice a eek.我大约一周两次看英语书。6.I shp nce a mnth.我每月购物一次。篇四:八年级英语语法归纳整理 八年级英语语法归纳整理(下册)Tpic1 一.重点词汇(一)词形转换:1.discuss(名词)discussin 2.queen(对应词)king 3.frtable(名词)frt 4.safely(形容词)safe(名词)safety(二)词的辨析 1.find ut/lk fr/find 2.cst/pay fr/spend n 3.ther/else 4.raise/rise 5
46、.each/every 6.exciting/excited (三)重点词组:1.g n a visit t 去?旅行 2.make the decisin 做决定 3.bring back 带回 4.g n a field trip 去野外旅行 5.decide n(upn)sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日 出 7.make a reservatin 预订 8.e up ith 想出(主意)9.lk frard t(ding)sth 期望 10.pay fr 支付;赔偿 1 1.raise mney 筹钱 1 2.bk a ticket 订票 1 3.make
47、 a rm fr sb 为?订房间 1 4.have a nderful time 玩得愉快 1 5.in the daytime 在白天 1 6.a t-day visit 为期两天的旅行 1 7.find ut 查出 1 8.sme places f interest 名胜 1 9.rms ith bathtub 带浴室的房间 20.a hard(sft)sleeper 硬(软)卧 2 1.my pleasure 不客气 二.重点句型及重点语言点 1.I have sme exciting nes t tell yu.我有一些激动人心的消息要告诉你们。t tell yu 是动词不定式短语，
48、作定语。动词不定式作定语时常放在被修饰的名词或代词之后。如:I have nthing t talk abut.He has a lt f rk t d.2.Sunds great!=It sunds great!听起来不错。3.e ill g n a t-day visit t Munt Tai.我们将要去泰山玩两天。g n a visit t 去参观/旅游 They ent t a visit t Egypt last year.类似有:g n a trip/g n a picnic a t-day visit 为期两天的旅行 a t-mnth hliday 两个月的假期 an eight
49、een-year-ld by 一个 18岁的男孩 4.Its hard t say.这很难说。T say 是动词不定式作主语，It 是形式主语。如:Its nice t meet yu.5.Ill ask the airline n the phne.我将打电话问问航空公司。同义句是:Ill phne and ask the airline.6.Bring back yur infrmatin t class tmrr and ell decide n the best ay t g n ur field trip.明天把你们查到的信息带到班上来，然后我们来决定最好的郊游方式。bring ba
50、ck 带回。Please bring back yur library bks tmrr.decide n/upn sth 决定，选定 ere trying t decide n a schl.7.Its t far fr cycling.骑自行车去路太远了。同义句是:It t far t cycle there.8.H lng des it take t reach Munt Tai by?乘?去泰山要花多长时间?9.H much des it cst t g there?去那里要花多少钱?H much des a standard rm cst?一个标准间的价格是多少?10.e have