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1、人教版一年级上册数学加法教案 第 5 课时 教学内容：加法(第 23 页-第 24 页的内容：加法的初步认识)完成相应的做一做及 P27 页的第 14 题 教学目标：1、初步认识加法的意义，会正确计算 5 以内的加法。2、使学生初步体会用“数的组成”来计算 5 以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、培养学生初步的数学交流意识。5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学重、难点：掌握对自己合适、喜欢的计算方法 教学准备：师：多媒体课件，苹果树图、小草图 生：小棒或学具卡 教学过程：一、创设情境，导入新课 1、电脑演示：从美丽的大森林外
2、景到草地内景再到陆续飞落草地吃食的小鸟并对四只小鸟加以特写。同时还伴随着清脆的鸟叫声。2、问：老师想知道有几只小鸟，谁愿意帮我?你是怎么知道的?3、多媒体继续演示：又飞来一只小鸟(学生观察)问：这时你又看到了什么?想到了些什么?4、“一共有几只小鸟?”说说你是怎么想的?(根据学生的回答，教师板书：4+1=)二、合作交流，探索发现 1、小组合作，探索多种算法 问：4+1 等于几?你是怎样算出来的?请把你的方法告诉你小组的同学们。2、全班交流算法。(对得出不同算法的小朋友给予鼓励，并板书 5)师：刚才有一位小朋友是用我们学过的 4 和 1 拭目以待组成来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着
3、算一算吗?同桌互说。三、分层练习，辨析理解 1、“做一做”第 1 题 (1)先请学生看图说图意，再请小朋友在全班交流。(2)学生汇报算式;3+2=5，2+3=5 师：说说你是怎样算的?观察上面的这两个算式，你能发现什么?(使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律)2、“做一做”第 2 题 要求学生边摆边列算式。四、寓练于乐，巩固深化 1、游戏一：贴苹果 要求：在苹果图片上写出“5 以内的加法算式”并贴到苹果树上去。游戏方式：以小组合作方式，大家摆学具说算式，一人写算式。评价方式：请学生当“小法官”2、红花配绿叶 要求：这绿叶上的算式，找到相应的“红花”答案 游戏方式：以小组合作方式，比一比哪能个小组找到的“红花”答案多。评价：给找到正确答案多的小组奖励“团结协作智慧星”五、作业完成第 27 页的第 14 题