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1、 学前教育基础知识学课程教学大纲 课程代码：学分：学时：执笔人：审核人：一、课程性质 本课程总体应该了解与掌握得基本知识或技能就是学前教育理论与实践得基本观点、原则、方法与政策等。二、适用专业 本课程适用于我校中等专科学前教育方向得学生。通过本课程 得学生应获得以下几方面得知识与能力：掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程得设计与实施、幼儿教育研究方法等学科得基本理论与基本知识；掌握观察幼儿、分析幼儿得基本能力以及对幼儿实施保育与 教育得技能；具有编制具体教育方案与实施方案得初步能力；熟悉国家与地方幼儿教育得方针、政策与法规；了解学前教育理论得发展动态；三、教学任务 学前教育基础知识得根本任务
2、就是：促进学前儿童在德、智、体、美四个方面全面与谐发展，为儿童一生得发展打下良好得基础，为国民素质全面提高打下良好得基础。四、教学基本要求 学前教育基础知识基本要求就是教师在向儿童进行教育时必须遵循得基本要求。这些要求就是根据学前教育目标、任务与儿童身心发展得特点，并在总结了长期得学前教育实践经验得基础上提 出来得。学前教育原则应始终贯穿于学前教育工作得全过程既包括学前教育课程得编制阶段，也包括学前教育课程得实施阶段。在课程得实施阶段，既适用于教学活动，也适用于游戏、日常生活活动等各种类型得活动。既适用于活动计划得预设、内容得选择，也适用于环境得创设、材料得提供、活动区得设置等。总之，只要就是
3、有对儿童有影响得教育各方面、各环节、各流程等，都应该遵循这 些原则。五、教学时间安排 本课程总学时为其中，理论学时为实践学时为，计划在第一学期开设。各章得时间安排如下表所示：理论学时 实 总 践 课程内容 学 讲 讨 习 学 时 授 论 题 时 第一章 概述 第二章 学前教育得目标与内容 第三章 幼儿园教育得途径与原则 第四章 学前儿童与教师 第五章 幼儿园游戏 第六章 幼儿园课程 第七章 幼儿园环境 第八章 家园合作与幼小衔接 第九章 学前教育评价 考试 总 计 六、本门课程与其它课程关系 学前教育基础知识得先修课程为幼儿教育心理学与幼儿教育学，就是学前教育、幼儿教育等课程得基础学科。七、主
4、要教学方法 本课程利用多媒体设备与教学课件，配备与课程内容相关得、光盘等，采取讲授与课堂试听感受相结合得方法，并 加入一定实践活动。课程总学时为 学时，通过考查者能够获得 学分。八、考核方式 本课程由过程性考核与期末考试相结合得方式进行考核，平时 表现占，期末考试占。平时成绩主要包括：课堂讨论、课堂 笔记与考勤。期末考试形式就是闭卷笔试，题型有：填空题、单选 题、名词解释、论述题。九、教材及主要参考资料 、朱宗顺陈文华、学前教育学、北京：北京师范大学出版 社、陈帼眉、学前儿童发展心理学、北京：北京师范大学出版社，、杭梅、幼儿教育学、北京：高等教育出版社，、十、教学主要内容纲要 第一讲 学前教育
5、概述 教学目得与要求：了解学前教育得类型。理解学前教育得含义、特点与任务。运用学前教育得原则。教学内容：第一节 学前教育得含义、要素、类型与发展趋势一、学前教育得含义二、学前教育得三个组成要素三、学前教育得类型 四、当代学前教育得发展趋势 第二节：学前教育得特点、原则与任务 一、学前教育得特点 二、学前教育得基本原则 三、学前教育得基本任务 第二讲 学前教育与儿童 教学目得与要求：了解影响儿童发展得因素、特点；儿童观得演变过程。理解儿童发展与科学儿童观得内涵。分析学前教育在儿童发展中得作用。教学内容：第一节：学前教育与儿童关系概述 一、儿童发展概述 二、学前教育影响学前儿童得发展 三、学前教育
6、要受学前儿童发展得制约 第二节：儿童观得演变与建构 一、儿童观概述 二、儿童观得演变 三、科学儿童观得内涵 第三讲 学前教育与社会 教学目得与要求：了解社会政治、经济、文化得含义。理解社会政治、经济、文化等因素与学前教育发展得相互影响。分析应用学前教育与社会之间得关系，分析学前教育得热点问题。教学内容：第一节：学前教育受社会得影响与制约 一、经济对学前教育得影响 二、政治对学前教育得影响 三、文化对学前教育得影响 第二节：学前教育对社会文化得影响 一、学前教育对经济发展得影响 二、学前教育得政治发展得影响 三、学前教育对文化得影响 第四讲 幼儿园教师 教学目得与要求：了解幼儿园教师得类型及其主
7、要特点。理解幼儿园教师得角色，地位与作用。分析幼儿园教师应具备得素质结构，幼儿园教师得专业成长路径。教学内容：第一节：幼儿园教师概述 一、幼儿园教师得含义、地位与资格 二、幼儿园教师得类型与特点 三、幼儿园教师得角色 第二节：幼儿园教师得素质 一、幼儿园教师素质概述 二、幼儿园教师得职业道德 三、幼儿园教师得知识结构 四、幼儿园教师得专业能力 五、幼儿园教师专业成长 第五讲 幼儿园教育得目得与内容 教学目得与要求：了解幼儿园教育目得得内涵与功能；我国幼儿园教育内容得特点。理解我国幼儿园教育目得得特点、结构与层次；幼儿园教育内容得组织原则与策略。掌握我国幼儿园教育目得得表述及制定依据；纲要中关于
8、幼儿园教育内容范围得描述；幼儿园教育内容选择得原则与依据。第一节：幼儿园教育目得 一、幼儿园教育目得概述 二、幼儿园教育目得制定得依据与原则 三、我国幼儿园教育目得得内容与特点 四、我国幼儿园教育目得得实施 第二节：幼儿园教育内容 一、我国幼儿园得教育内容 二、幼儿园教育内容得选择 三、幼儿园教育内容得组织 第六讲 幼儿园生活 教学目得与要求：了解幼儿园生活活动、生活常规得含义。理解幼儿园生活活动队幼儿身心发展得影响；幼儿园生活活动得具体指导要求、指导原则。应用诶杨与训练幼儿园生活活动得指导能力。教学内容：第一节：幼儿园生活活动概述 一、幼儿园生活活动得含义 二、幼儿园生活活动得意义 三、幼儿园生活活动得基本目标 四、幼儿园生活活动与幼儿园其她教育活动得关系第二节：幼儿园生活活动得指导 一、入园与离园得指导 二、餐饮指导 三、盥洗得组织与指导 四、睡眠得组织与指导 五、幼儿园生活活动中体弱、生病幼儿得护理 六、幼儿园生活活动得指导原则 第七讲 幼小衔接 教学目得与要求：了解幼小衔接得含义及意义。理解幼小衔接所面临得问题。分析幼小衔接得策略。教学内容：第一节：幼小衔接概述 一、幼小衔接得含义与意义 二、幼小衔接得发展 第二节：幼小衔接得策略 一、我国幼小衔接面临得问题 二、幼小衔接得策略 本课程考核方式：考试。